Ensayo argumentativo de los modelos pedagógicos en la educación

Presentado por

Lina Marcela López Velásquez ID: 652808

Docente

Marcela Impata Alvarez

Asignatura

Modelos pedagógicos en educación

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en pedagogía infantil
Pereira- Risaralda
21 de Agosto de 2020
 Los modelos pedagógicos en la educación

En la educación busca la forma de dar conocimiento y facilitar el aprendizaje y esto

siendo un proceso complejo se centra a partir de los modelos pedagógicos, ya que, se basan
en el contexto de los estudiantes, teniendo en cuenta todas las características y el currículo
de la institución. Decía Canfux “un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y
acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del
proceso de enseñanza para hacerlo más efectivo”

La educación es un proceso que se puede modificar, porque se ve en la necesidad de

priorizar las problemáticas, como buscar métodos para trasmitir conocimiento a los
estudiantes, ya que, la cultura, tipos de pensamiento y las nuevas formas de la
comunicación (avances tecnológicos) incurren en los cambios.

Los modelos pedagógicos son teorías que guían el proceso de en enseñanza, sin embargo
los maestros de forma implícita con sus acciones didácticas posee un discurso teórico que
da soporte a sus prácticas de la enseñanza con los estudiantes, como lo decía De Zubria “El
cuaderno de un niño, los textos que usamos, un tablero con anotaciones, la forma de
disponer el salón o simplemente el mapa o el recurso didáctico utilizado, nos dicen mucho
más de los enfoques pedagógicos de lo que aparentemente podría pensarse. Son en realidad
la huella inocultable de nuestra concepción pedagógica” es decir, que las prácticas en el
aula son manifestaciones materiales de un modelo pedagógico.

Teniendo en cuenta el currículo en el cual está situado el plan de estudios o proyecto

educativo, en donde un modelo pedagógico planifica la enseñanza de ese plan de estudios y
la manera como se va a realizar lo que va a ser evaluado.

Según de Zubria (2006) “Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos

sobre formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar
 los contenidos, precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes y
determinan la forma en que se concibe la educación”

Así que para la intervención de un modelo pedagógico es importante analizar al

estudiante, dándole importancia a los contenidos que van a aplicar para su conocimiento, o
sea basándose en el currículo, para así mostrar una metodología que cubra las necesidades y
que permita la evaluación de los conocimientos que obtuvo.

Teniendo en cuenta que los modelos pedagógicos se clasifican, así cada profesor tiene la
libertad de elegir basándose en las necesidades de la población estudiantil a la cual le ira a
aplicar el modelo pedagógico.

Esta el modelo tradicional que es el de la memorización, el estudiante es pasivo, el docente

dominante y el estudiante no participa en el aprendizaje.

De Zubria, (1994). “Bajo el propósito de enseñar conocimiento y normas, el

maestro cumple la función de trasmisor, el maestro dicta la lección a un estudiante
que recibirá la información y normas trasmitidas”

El conductismo es el modelo pedagógico que fija la atención a conductas observables y así

ejerce un control directo sobre su forma de pensar, es decir que el aprendizaje obtenido se
debe a los cambios permanentes de la conducta y siendo su objetivo conseguir una
conducta determinada. En este modelo se parte de dos variantes que son el
condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental operante.

El condicionamiento clásico es estímulo y respuesta contigua, teniendo claro que si en el

aula de clase se hacen los estímulos apropiados se conseguirán resultados positivos en su
aprendizaje y comportamiento. Y el condicionamiento instrumental operante persigue en
convertir en definitivo la respuesta según el estímulo buscando alternativas necesarias que
ayuden al individuo.

El constructivista se enfoca en el desarrollo del aprendizaje tomando la experiencia del

estudiante para así abordar el conocimiento desde su realidad siendo capaz de construir su
propio conocimiento, desarrollando habilidades cognitivas, se asegura un aprendizaje
significativo y se toma en cuenta sus conocimientos previos.

Estos son algunos modelos pedagógicos que se pueden implementar en la educación,

porque contiene lineamientos que ayudan a ejecutar el currículo de la institución,
adaptándose a las características que posee cada una, entonces la planificación se vuelve
más favorable en la búsqueda de estrategias y metodologías que facilitaran la enseñanza y
aprendizaje y se podrá vivenciar un relación maestro- alumno que enriquecerá el
conocimiento en el aula.
 Bibliografía

Pinto Balnco, A.M y Castro Quitora, L. (S,F). Los modelos pedagógicos