Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia

Facultad de Humanidades y educación

Mención Orientación

ROL DEL EDUCADOR

Profesora:
Maryelys Andrade
Bachiller:
Yarleny Carrasquero
c.i: 27749711

Maracaibo 14 de agosta del 2020

 1-Rol del Educador

El docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, debe ser

constructivista, por lo cual, se pueden destacar los siguientes roles:
 El docente como mediador o modelador:
El profesor es mediador o modelador en el proceso de enseñanza
aprendizaje ya que debe atender la diversidad en el aula y estar pendiente de
todos los momentos de los alumnos(as), para que vayan adquiriendo una
formación integral en todos los sentidos, para compensar la desigualdad y
valorar el principio básico de igualdad. Todos son iguales, pero no todos se
comportan adecuadamente, ante situaciones concretas, ni tienen la misma
motivación, por lo cual el docente se puede encontrar con grandes diferencias
entre los estudiantes.

 El docente como facilitador

La actuación del docente en el hecho educativo consiste en lograr que los
alumnos y alumnas aprendan, comprendan y entiendan los contenidos
programados, logrando un desarrollo integral. Por lo tanto se convierte en un
facilitador de actividades donde los estudiantes relacionan experiencias
significativas, asociados a sus necesidades, intereses y potencialidades.

 El docente como coordinador u organizador

El docente prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuyen el
tiempo adaptando de qué dispone el grupo y los fines que persigue, crea un
ambiente afectuoso, saludable y de bienestar para los estudiantes, en el que
se encuentran los estímulos necesarios para su aprendizaje y para que se
sientan cómodos, seguros y alegres.

Además de estos roles también podemos encontrar:

 El docente como promotor social
 El rol del docente como promotor social debe mirar mas allá del aquí y del
ahora de la escuela y del presente.
Un buen rol docente demuestra sus habilidades en pro de un cambio de actitud
en sus alumnos(as), no solo la enseñanza y el contenido programático si no
que reafirma los valores que les faciliten el desenvolvimiento dentro de la
sociedad, contribuyendo con su formación integral a la vez debe interactuar
con la institución y los padres de familia en lo que se refiere a las metas del
desarrollos del niño o la niña.

 El docente como líder:

El docente debe ser un líder empático capaz de analizar las actitudes
individuales de los estudiantes y también del grupo de clases. Debe ser un
líder observador en todo momento, debe estar atento (a sus expresiones
faciales, su tono de voz) para captar pistas emocionales reveladoras que les
permitan saber que si lo que está explicando o haciendo despierta el interés o
por lo contrario despierta indiferencia o rechazo.

 El docente como orientador

Las nuevas demandas de los procesos de aprendizaje transitados

solamente de la aprehensión de contenidos sobre un determinado tema o
disciplina, donde se trata de mejorar el propio proceso sobre como aprender, el
desarrollo personal o la aplicación efectiva de los conocimientos de un
determinado contexto social y cultural. Todos estos aspectos requieren un
nuevo rol del docente, en el que su actividad como orientador adquiere un valor
crucial.

Por otra parte ante el incremento de las nuevas tecnologías de la

información y comunicación (TIC), el nuevo rol docente abarca lo siguiente:
 Ser un intermediaro que facilite la enseñanza a sus estudiantes,
ofreciéndoles para que puedan comprender la amplitud de contenidos que
encontraran en el internet.

 Idear problemas que impulsen a los estudiantes para investigar, elegir y

procesar toda la información que le resulte provechosa

 El docente debe ayudar pedológicamente a sus estudiantes, facilitándoles los

mecanismos para responder a sus intereses y capacidades

 El docente debe generar un agradable ambiente de trabajo en donde se

produce la espontaneidad de los estudiantes y su deseo de aprender.

 Mantener un constante seguimiento personalizado para cada estudiante y así

poder evaluar cuanto ha sido su progreso

2-Interpretacion Personal del Rol Orientador

y su Importancia.

El rol docente Orientador es fundamental en el proceso enseñanza

aprendizaje ya que este se convierte en la persona que mas conoce los
intereses y necesidades de sus estudiantes, por lo cual, planifica experiencias
didácticas capaces de despertar la motivación e interrelación de los alumnos,
para que aprendan a aprende, a convertirse es seres pensantes, constructores
de su propio aprendizaje.
Así como también los prepare para ser capaces de formulase metas, los
ayuda a superar las dificultades que se le presenten, tratando de atenderlos en
forma individual para que logren un crecimiento personal y lleguen a ser
autosuficientes e independientes.
 La importancia del rol del docente como Orientador radica en el
conocimiento que el docente tenga de sus estudiantes, de la vinculación con la
asistencia al individuo y a la familia, sin desligarlo del contexto donde se
desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje.
El docente orienta a los estudiantes para que sean capaces de lograr,
enfrentar diferentes situaciones, se involucra con ellos y trata de ganarse su
confianza y se convierta en su más grande amigo y así pueda conocer sus
aspectos emocionales (que le agrada, que le molesta, que lo inquieta, a que le
temen entre otras cosas).
Así puede ayudarlos en su desarrollo integral, y que lleguen a ser una
persona con principios y valores, autosuficiente, capaz de desenvolverse ante
cualquier situación.

3-¿Qué es la Guiatura?

La guiatura es una función inherente al proceso educativo, que consiste

en la orientación personal y grupal bajo la responsabilidad directa de un
docente guía y en coordinación con la dirección del plantel. A través del
departamento de orientación. Donde se busca canalizar las inquietudes de los
alumnos, orientándolos hacia el logro de un desarrollo integral, personal y
social en armonía con el contexto que lo rodea

4-Funcion de un Profesor Guía.

La función de un profesor guía establece:

 Supervisar todo el proceso de enseñanza aprendizaje de sus
estudiantes.

 Ayuda a los estudiantes a establecer metas.

 Los orienta a superar dificultades que surjan.
  Evalúa y reorienta lo aprendido.
 Debe convertirse en un consejero del proceso educativo.
 Orientar a los estudiantes en la realización de su trabajo para que
aprendan. por sí mismos, es decir que aprendan a aprender y a
pensar.

5- Área de formación Orientación y convivencia.

En el nuevo cambio curricular se establece el área de formación para la

Orientación y el acompañamiento de los y las estudiantes en su proceso educativo
en un clima escolar de convivencia.
Esta área será desarrollada y asumida por todos los profesores y profesoras
guía, llevando a cabo una planificación colectiva con el equipo docente
estudiando, valores y considerando el contexto, el periodo de vida, las
individualidades, diversidades y el género.
Esta área está fundamentada en la pedagogía del amor, el ejemplo y la
creatividad, un énfasis en el determinante que puede ser el ambiente escolar para
el logro de los propósitos educativos y la importancia del acompañamiento de los y
las estudiantes en el proceso de desarrollo como sujeto en formación.
No con esto se quiere solo cambiar el nombre a la tradicional guiatura, si no
cambiara totalmente su enfoque, lógicas, métodos y esencia.
En esta nueva área cada docente tendrá la responsabilidad de profundizar en
la orientación y acompañamiento de cada estudiante de una sección.