ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

3er GRADO DE

Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes

 ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
HORARIO DE APRENDE EN CASA II
EDUCACIÓN FÍSICA 3° DE PRIMARIA
NIVEL SEMANA 1
Martes
Aplica los patrones básicos de
3° DE PRIMARIA
movimiento al relacionar el
Aprendizaje espacio, el tiempo y los objetos
que utiliza para responder a las
Esperado actividades y juegos en los que
participa.
Identifica el espacio, el tiempo y
Énfasis los objetos de juego como
características que condicionan
la manera de participar en
distintos juegos y actividades.
Nombre del Juego con el espacio y el
Programa tiempo.
NIVEL SEMANA 2
Martes
Elabora alternativas de
solución ante retos y
problemas que se presentan en
Aprendizaje actividades y juegos para
Esperado cumplir con la meta que se
plantea.
Reconoce las características
Énfasis de distintos juegos y
actividades así como las
acciones motrices que puede
emplear para participar de
manera activa.
Nombre del Las pistas del Juego
Programa
PRIM ARIA
3° DE
Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes
Viernes
Coordina patrones básicos de
movimiento en actividades y
juegos que implican elementos
perceptivo motrices, con el
propósito de fomentar el control
de sí y la orientación en el
espacio.
Identifica la puesta en marcha
de capacidades como la
coordinación y el ritmo en
distintos juegos y actividades
motrices que puede practicar
en casa.
Mueve tu cuerpo con ritmo.
Viernes
Elabora alternativas de solución
ante retos y problemas que se
presentan en actividades y
juegos para cumplir con la meta
que se plantea.
Reconoce que, para lograr la
meta de juegos y actividades,
puede explorar distintas
acciones motrices.
Yo Juego así
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CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
NIVEL SEMANA 3

Martes Viernes

Participa en juegos con reglas Propone acciones estratégicas

sencillas que promueven la en retos motores de
interacción y convivencia con cooperación y oposición, con el
Aprendizaje
los demás. propósito de hacer fluida su
Esperado actuación y la de sus
compañeros.

Sigue reglas sencillas en

Énfasis juegos colaborativos. Explora diferentes acciones
motrices.

Nombre del
Juntos a la meta. Tu turno, mi turno.
Programa

Fuente: http://educacionbasica.sep.gob.mx/consejos_tecnicos_escolares
Diseño de parrilla para este trabajo: L.E.F. JOSÉ ANTONIO PREZA REYES.

Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes

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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA 3° DE PRIMARIA
SEMANA 1

DOCENTE: MARIO PETATAN AGUILAR

ESCUELA:

GRADO Y GRUPO: 3° FECHA:

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO APRENDIZAJE ESPERADO

• Coordina patrones básicos de movimiento en

actividades y juegos que implican elementos
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD perceptivo motrices, con el propósito de fomentar el
control de sí y la orientación en el espacio.

 Mueve tu cuerpo con ritmo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Actividad 1. “Bailemos entre Periódicos”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Elijan la música que más les guste, luego coloquen
hojas de periódico distribuidas en algún espacio de
la casa.
Al comenzar la música saltaran de periódico en
periódico al detenerse la música. Deberán quedar
dentro de una hoja de periódico. Pueden ir
eliminando hojas.

Actividad 2.- “Lancemos las Pelotas”

Con el periódico de la actividad anterior, formarán una
pelota y realizarán lo siguiente:
 Lanzar la bola de periódico, tocar el piso con
ambas manos y atraparla.
 Por parejas, uno formará un aro con sus brazos y
el otro intentará encestar las pelotas de periódico.

 Música a gusto del estudiante.

MATERIALES
 Hojas de Periódico
 Pregunte a su hijo (a) si le pareció
REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD divertida la actividad de ir saltando entre
los periódicos.

Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes

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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA 3° DE PRIMARIA
SEMANA 2

DOCENTE: MARIO PETATAN AGUILAR ESCUELA:

GRADO Y GRUPO: 3° FECHA:

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

• Elabora alternativas de solución ante retos y

CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ problemas que se presentan en actividades y juegos
para cumplir con la meta que se plantea.

 Las pistas del juego.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Actividad 1. “Pelota libre”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Dígale a su hijo (a) que realice las siguientes actividades
con el apoyo de una pelota de plástico:
 Lanzar la pelota a ras del suelo.
 Lanzar y que quede cerca de algún objeto que se
mencione.
 Lanzar la pelota para que derribe o mueva los objetos.
 Lanzar la pelota contra la pared y atraparla antes de que
caiga y después de dar un bote.
 Lanzar la pelota hacia algunos puntos establecidos.
 Lanzar la pelota lo más alto que se pueda o a una altura
mínima.

Actividad 2. “Esquiva la Pelota”

Para iniciar este juego necesitas un área con una pared
libre de obstáculos.
Mamá o papá te lanzarán la pelota al cuerpo e intentarás
esquivarla. Intercambiar el rol de juego.

 Periódico
MATERIALES  Cubeta

 Pida a su hijo (a) que le platique cual actividad

REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD se le dificultó más al lanzar la pelota de
diferentes maneras.

Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes

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CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA 3° DE PRIMARIA
SEMANA 3

DOCENTE: MARIO PETATAN AGUILAR ESCUELA:

GRADO Y
GRUPO: 3°
FECHA:

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

• Participa en juegos con reglas sencillas que

INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD promueven la interacción y convivencia con los
demás.

 Juntos a la meta.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Actividad 1. “Las Escondidas”

En compañía de la familia, elijan a un integrante
quien será el que busque a los demás.
Aquella persona que sea encontrada primero ahora
buscará a los demás.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividad 2. “Globos al aire”
Inflar 2 globos y amarrarlos.
La actividad consiste en echar los globos al aire y
mantenerlos ahí golpeándolos con diferentes partes
del cuerpo, sin permitir que caigan.

 Globos (2 globos por cada participante de la

MATERIALES
familia).

 Pregunte a su hijo (a) como logró mantener

REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD los globos en el aire y por cuanto tiempo lo
hizo.

Elaborado por: L.E.F. José Antonio Preza Reyes