PRIMER PERIODO

UNIDAD 1
LA ALTA EDAD MEDIA
GUIA 1: LA CRISIS DEL IMPERIO ROMANO.

ACTIVIDAD BASICA

1. BUSCA EL SIGNIFICADO DE:

 Cruzada
 Feudalismo
 Burguesía
2. ¿Cómo crees que eran las armas y los uniformes de los guerreros en la Edad
Media? Descríbelos
3. Haz un dibujo de ellos.

“EL FEUDALISMO”. Fue un sistema de organización política, social y económica que predomino en
Europa occidental desde el siglo lx hasta mediados del siglo Xlll.
EL FEUDO.
Era gran superficie de tierra conferida por el rey a un señor, para que se ocupara de un gobierno y de
la protección de sus habitantes. Por recibir el feudo, tomaba el nombre de señor feudal.

CARACTERISTICAS DEL FEUDALISMO

El feudalismo, aunque no se desarrolló de igual manera en toda Europa, ni tuvo la misma duración en
todo el continente tenia algunas características comunes en todas las regiones.
La tierra se convirtió en la base del poder y se distribuía en feudos, de donde proviene la palabra
feudalismo. La principal actividad fue la agricultura y la economía se volvió de autoconsumo,
Se vasallaje y la servidumbre presentó una fragmentación territorial, debido al debilitamiento de la
monarquía y a la concentración del poder en los señores feudales, grandes terratenientes.
Se conformaron relaciones de dependencia, compromiso y fidelidad entre las personas a través de
vínculos como en la iglesia católica se consolido como la institución más fuerte e importante de la
sociedad. Su poder se extendió al campo político y económico e impregno todos los aspectos de la
vida.
EL VASALLAJE
Era la relación en la que dos hombres libres y de condición similar.
Este contrato quedaba establecido después de dos ceremonias públicas: el homenaje y la investidura.
En el homenaje, el vasallo se arrodillaba ante el señor, le juraba fidelidad, lo reconocía como su
dueño, se comprometía a ayudarlo militarmente si fuera necesario en la investirá, se sellaba el pacto,
el señor besaba al vasallo, le entregaba una espada, un ramo de flores, un guante y un puñado de
tierra que simbolizaba la cesión de tierras.

LA SERVIDUMBRE.
Era la relación social que vinculaba a los sectores campesinos y no privatizados a los señores
feudales; significaba que los campesinos dependían de los señores y estaban obligados a vivir y
trabajar en la tierra donde residían, sin posibilidad de movilizarse libremente.

ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAL

La sociedad medieval estaba altamente jerarquizada y se dividía en tres sectores.
El primero lo conformaban los señores. El segundo lo conformaban grupos de artesanos y
comerciantes de diferentes condiciones económicas. El tercero lo conformaban los campesinos libres
y los siervos, base del sistema feudal y el grupo más numerosos de la sociedad.
 ACTIVIDAD PRÁCTICA

2. Consulto el significado de:

Arado, Fuelle, Forja, Rueca, Segado
3. Consulto un invento medieval y
explico su uso.
ACTIVIDAD EN CASA

ACTIVIDAD LIBRE
1. Investigo sobre la peste negra y lo escribo en mi cuaderno.
2. Socializo el tema con mis padres.
3. Presento la actividad al profesor y estudio para la evaluación

ADAPTACION
1. ¿Explica en qué consistió la crisis del imperio romano?
2. ¿Cuáles fueron las reformas de Diocleciano, durante el bajo imperio?
3. Explica la evolución de los grupos germanos
4. Explica de manera corta en que consistió las transformaciones del mundo romano.
5. Hacer el croquis del continente europeo y ubica Roma, Ríos Rin y Danubio , Europa
occidental, gran Bretaña
6. Escribe el nombre los grupos invasores que llegaron a Europa
7. Explique en qué consistió la crisis del imperio Bizantino
8. Hago un croquis del mapamundi con Indonesia, África, anatolia, los Balcanes, China,
India, océano Índico, Mar Rojo y Golfo Pérsico.
9. Que innovaciones e intercambios comerciales se llevaron a cabo por el pueblo
islámico
10. Quien fue Carlos magno
11. En qué consistió el feudalismo
12. Explique cuáles fueron las dos instituciones del feudalismo
13. cuáles fueron los elementos claves del sistema feudal
14. explique en qué consistió la baja edad media
15. explique la economía de la época media
16. como era las universidades en esa época
17. quienes conformaron la burguesía y cuales era su función
18. explique en qué consistió el parlamentarismo
19. explique en que consistieron las cruzadas
20. como fue el fin de la edad media y cuáles fueron sus consecuencias en la edad media.

Inicio de la Edad Media

El inicio está ubicado supuestamente en el año 476, pero es más exacto decir que la edad
media no nace, sino que se hace por espacio de cinco siglos, provocando diversos y
profundos cambios.

Crisis del siglo III en Roma:

• Problemas con el modelo de producción esclavista.

• Fijación del limes romano, que evitaba la expansión.
• Sucesión de malas cosechas y epidemias.
• Invasión de los bárbaros y sublevaciones campesinas.
• Breves y trágicos mandatos de sucesivos emperadores.
• La ciudadanía estaba extendida a todos los hombres del imperio, por lo que ya no era una
cualidad atractiva.

Alta Edad Media

Hierro, peste, hambre y fieras.

Los bárbaros experimentaban una situación de atraso respecto a los romanos, a los que
percibían admirativamente, mientras que eran percibidos con una mezcla de desprecio, temor
y esperanza (llegaron a ser vistos como justicieros por algunos pensadores).
El nombre “bárbaros” viene de la onomatopeya griega “bar-bar”, la cual usaban para designar
a los extranjeros no helenos, e implicaba un grado de desarrollo inferior a la civilización y
superior al salvajismo.

Los germanos, que contaban con varias instituciones peculiares como la Asamblea de
guerreros libres o la figura del rey, comenzaron a adaptarse a las instituciones romanas.
Los nuevos reinos germánicos evolucionaron posteriormente a monarquías feudales y
monarquías autoritarias, hasta convertirse en estados nación (como Francia, con
antepasados francos y España, con antepasados godos).

Transformaciones del mundo romano

A finales del siglo IV la situación del pueblo romano era estable, tras guerras civiles, el imperio
estaba nuevamente unido y contaba con una nueva religión: el cristianismo.
Se habían encauzado los afanes de protagonismo político de los más ricos senadores y de
las provincias occidentales y se habían formado acuerdos con la aristocracia militar germana,
para ponerse al servicio del imperio.

EL FEUDALISMO
El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno, llevó en ausencia de ese
contrapeso, a la formación de un nuevo sistema político, económico y social, que recibe el
nombre de feudalismo.
Se suele hablar de un “primer feudalismo” o “feudalismo carolingio” desde el siglo VIII al año
1000, y un feudalismo clásico, del 1000 al 1240.

Dos instituciones eran clave en el feudalismo:

• El vasallaje: era la relación jurídico-política entre el señor y el vasallo, consistente en apoyos
y fidelidades mutuas. Se llevaba a cabo entre dos nobles de distinta categoría. Mediante una
ceremonia, el más poderoso se convertía en el señor y el menos poderoso se convertía en el
vasallo, y recibía sus correspondientes tierras.
• El feudo: era una unidad económica y de relaciones sociales de producción entre el señor
del feudo y sus siervos. No era un contrato igualitario sino que el señor feudal otorgaba
protección a cambio del trabajo y protección de los campesinos.
Otros elementos claves del sistema feudal:
• Homenaje e investidura: dos puntos del proceso por el cual, un señor concedía un feudo a
un vasallo, por sus honores y logros, generalmente militares.
• Organización del feudo, la encomienda: rara vez se hacía una ceremonia o se escribía un
documento para hacer constar de la relación de servidumbre del campesino frente al señor.
Este tenía la obligación de defender a sus siervos y aplicar justicia, y a su vez debía
correspondérsele labrando la tierra y pagando los correspondientes impuestos.

Estamentos feudales
Los tres estamentos del feudalismo eran los bella torés, oradores y labor atores. Los que
guerrean, los que oran y los que trabajan. Los dos primeros son privilegiados, es decir que no
se les aplica la ley común, tienen un fuero propio, distinto de los no privilegiados.
No eran estamentos cerrados, ya que el ascenso social existía, y era debido al mérito.

Baja edad media (XI a XV)

La Baja Edad media es un término que a veces produce confusión, pues procede de un
equívoco etimológico entre alemán y castellano: baja no significa decadente, sino reciente;
alta significa en alemán “antigua”

La plena edad media (XI a XIII)

La justificación de esa denominación es lo excepcional del desarrollo demográfico,
económico, social y cultural de Europa que tiene lugar en ese período de tiempo, coincidente
con un clima bonancible.
El simbólico año mil no significa nada por sí mismo, pero a partir de entonces se da por
terminada la Edad Oscura.
La Europa de la Plena Edad Media es expansiva también en el terreno militar: las cruzadas al
Próximo Oriente, el avance de los reinos cristianos sobre la península Ibérica es frenado,
siendo los musulmanes obligados a retroceder a la orilla sur del Mediterráneo.

• El modelo feudal se desarrolla sin encontrar límites.

• Nacen y se desarrollan ferias, rutas comerciales, terrestres y marítimas.
• El imperio Bizantino se mantiene entre el Islam y las cruzadas.
• El arte románico y el primer gótico son protegidos por las órdenes religiosas y el clero
secular.
• Cluny y Císter llenan Europa de monasterios. Aparecen las universidades y la escolástica
llega a su cumbre con Santo Tomás de Aquino.
• El derecho romano empieza a influir en los reyes que se ven a sí mismos como
emperadores en su reino.
• Los conflictos crecen a la par de la sociedad: herejías, revueltas campesinas y urbanas.

La expansión del sistema feudal y su economía

Se dieron escasas mejoras técnicas en materia agrícola, y muchas aún estaban por
descubrirse:
• Los bueyes se reemplazaron por caballos de tiro.
• La collera y el arado de vertedera.
• Barbecho de año. La rotación de cultivos todavía no estaba descubierta.
• Se escatimaba el uso del hierro.
• El nivel técnico era precario.
• El molino de viento, se incorporó desde Asia.
 Unidad 1.
LA BAJA EDAD MEDIA

Guía 2:

Actividad básica:
1. Escribe lo que entiendes de libertad.
2. Consulta sobre la Tierra Santa y dibújala

Las cruzadas
Fueron expendiciones emprendidas, en cumplimiento de un solemne voto, para liberar tierra
santa de la dominación musulmana, bajo el símbolo de la cruz hecha de tela. Fueron
impulsadas por el Papa Urbano II y las predicaciones de Pedro el Ermitaño.
Ocaso de la edad media (XIV a XV)
El fin de la edad media está marcado por la crisis del siglo XIV, y llega con el comienzo de la
transición del feudalismo al capitalismo.
La ley de rendimientos decrecientes empezó a mostrar sus efectos a medida que el
dinamismo de los campesinos forzó la roturación de las tierras marginales y las lentas
mejoras técnicas no podían sucederse a un ritmo semejante.
La coyuntura climática cambió, y las hambrunas debilitaron físicamente a las poblaciones,
preparando el terreno para la Peste Negra de 1348.
La repetición sucesiva de epidemias caracterizó un ciclo secular.

Consecuencias
• Los supervivientes acumularon capital en forma de herencias, que en algunos casos se
convirtieron en empresas comerciales y patrimonios nobiliarios.
• Tensiones nunca vistas de oferta y demanda.
• Aparecen los salarios.
• Las rentas feudales pasaron a ser inseguras. En primer lugar, esto llevó a que los señores
fueran más comprensivos con sus siervos, pero más adelante, se impulsaron cambios en la
estrategia productiva, como el cambio de agricultura por ganadería.
• Se desatan verdaderas guerras comerciales.
• La nobleza con más capacidad se pudo convertir en la nueva gran nobleza, mientras que los
menos hábiles decaían y se empobrecían.
• Se abre un abismo entre el alto clero de obispos, canónigos y abades, y los curas de
parroquias pobres, frailes y vagabundos.
• En las ciudades la alta y baja burguesía viven un proceso similar de separación de fortunas.
• Se abre la posibilidad de que la condición social dependa de la capacidad económica (no
específicamente tierras) en lugar del linaje.
• Frente al mundo medieval dividido en tres órdenes, surge un mundo basado en una
economía comercial.
• Los caballeros medievales comienzan a ser superados por nuevas armas, como el arco de
tiro largo y la pica.
• Los ejércitos se vuelven profesionales y aparece la pólvora en occidente.
• La caballería y los castillos quedan obsoletos.

“LAS CRUZADAS”
Fueron una serie de campañas militares, efectuadas por petición del papado, y que tuvieron lugar
entre los siglos xl y xlll .

CRUZADOS Y ORDENES MILITARES

La primera integrada por grandes señores, bien armados y pertrechados que se enfrentaron a los
turcos y conquistaron Jerusalén en el año 1099.

CONSECUENCIAS DE LAS CRUZADAS

Las cruzadas generaron profundas transformaciones en Europa. Devolvieron el mar mediterráneo el
papel relevante que había tenido en la antigüedad como vía principal de comunicación
Se restableció el comercio entre oriente y occidente. Los puertos italianos Génova y Venecia fueron
los grandes beneficiados al incrementar sus negocios a causa del tránsito de los cruzados por sus
ciudades.
El sistema feudal se vio debilitado, a raíz de las deudas adquiridas por los señores para armar a los
cruzados, perdiendo así su poder.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

2. 3. Hago el mapa de las cruzadas y lo

pego en mi cuaderno.

PARA HACER EN CASA

ACTIVIDAD LIBRE
 1. Consulto la Biografía del Sumo Pontífice, Urbano II
2. Según el Tema visto, escribe con tus palabras lo que piensas que hubiera
ocurrido si no se hubieran emprendido las cruzadas.
3. Presento la actividad al profesor y estudio para la evaluación

ADAPTACION.

Responda las siguientes preguntas.

1. ¿Que fue la edad media?

2. ¿Que marcó el inicio de la edad media?
3. ¿a qué se debe que un campesino colombiano es autosuficiente?
4. ¿qué significa ser un siervo y un vasallo?
 UNIDAD 1.
LA BAJA EDAD MEDIA
GUIA 3:

ACTIVIDAD BASICA

1. ¿Qué sabes de los Burgueses?

2. Busca el significado de:
 Gremio
 Comercio
 Ayuntamiento
 comuna

“LA VIDA URBANA”. Entre los siglos xl y xiii se vivió un renacimiento de las ciudades en Europa, que
se convirtieron importantes centros de comercios.
LA CIUDAD
Durante varios siglos, el crecimientos de las ciudades fueron escaso. Pero a partir del siglo xl, las
antiguas ciudades o burgos cobraron nueva fuerza y comenzaron a repoblarse, debido principalmente
al crecimiento a la producción agrícola al aumento de la población en el campo.
LOS BURGUESES
Los habitantes de las ciudades eran conocidos como burgueses. Su riqueza y su poder se basaban en
el dinero y no en la tierra.
EL GOBIERNO DE LA CIUDAD
Los burgueses se organizaron cuando tomaron conciencia de que cumplían un papel diferente en la
sociedad.
EL COMERCIO
La mayoría de los comerciantes eran de origen rural. Al principio, eran errantes y se trasladaban de un
lugar a otro para vender sus mercancías.

Actividad de práctica.
 2

1. Según lo visto en la guía, crees que en la actualidad todavía existen burgueses?. Explica.

ACTIVIDAD LIBRE
1. Consulto y dibujo una ciudad de la edad media.
2. Presento la actividad al profesor y estudio para la evaluación
 UNIDAD 1.
LA BAJA EDAD MEDIA
GUIA 4:

ACTIVIDAD BASICA
1. ¿Teniendo en cuenta nuestra actualidad, de qué manera interviene la Iglesia en los
conflictos de nuestra sociedad?. Explica
2. Consulto ¿quiénes son los herejes?
3. ¿Qué es la carta Magna? Explico

“LA IGLESIA DURANTE LA BAJA EDAD MEDIA”

La iglesia era la única institución de la edad media que superaba las fronteras nacionales estaban
presentes en todos los países y regiones de Europa. Sus influencias no se limitaba solo el plano
religioso, sino que se extendía. También el orden político, económico, social y cultural.

REFORMAS A LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA

Los dos elementos fundamentales de la reforma fueron la organización jerárquica de la iglesia, cuyo
dirigente supremo era el papa, y la elaboración del derecho canónico, cuya base era el derecho
romano

LA CONSOLIDACION DEL PODER DE LA IGLESIA

El poder alcanzado por la iglesia se debió también al fervor popular que envolvía a las clases más
humildes y que fue demostrada por la cruzada de pedro el ermitaño. La fe se fundaba en la esperanza
de una vida mejor.

LAS ÓRDENES MENDICANTES

Aparecieron predicadores que exaltaron ante los humildes la pobreza y la renuncia a los bienes
terrenales. De aquí surgieron las órdenes mendicantes, que predicaban mediante la palabra y el
ejemplo.

LA EDUCACIÓN: NACIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES

En las ciudades se fundaron escuelas donde a los hijos de los burgueses se les impartían
conocimientos específicos para sus negocios, con novedosos métodos que respondían a la demanda
de los nuevos saberes.

LA NUEVA MORAL BURGUESA Y LA IGLESIA

La iglesia condeno a los burgueses que ejercía como mercaderes y banqueros por vivir de la usura y
el crédito. Los negocios no eran bien vistos por la iglesia, sin embargo, los mercaderes se
consideraban buenos cristianos.

.
 ACTIVIDAD PRÁCTICA

Actividad libre.

1. Realiza un cuadro comparativo sobre las características de la religión de la edad

media con la contemporánea.
2. Busca la biografía del papa Francisco
3. Averigua que clases de religiones existen en el mundo y cuál su ser supremo o líder
representativo.
 SEGUNDO PERIODO
UNIDAD 2.
AMERICA Y EUROPA: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
GUIA 5:

ACTIVIDAD BASICA
1. Qué significado crees que tuvo el término descubrimiento para los españoles
que llegaron a América, y para los indígenas que habitaban el nuevo mundo?

2. Cómo consideras que era la vida cotidiana de los indígenas antes de la

llegada de los españoles.

“EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA”

Mientras que Portugal estableció factorías en las costas africanas y asiáticas, España lo intento por
medio de empresas arriesgadas y desconocida: la búsqueda de una ruta marítima hacia la india por el
mar océano, nombre que tenía el océano atlántico.

CRISTOBAL COLON Y LOS REYES CATOLICOS

A finales del siglo xv, España había logrado su unidad politicón el matrimonio entre Isabel de castilla
y Fernando y de Aragón, soberanos conocidos como los reyes católicos. En 1492, luego de obtener
la unidad territorial y religiosa, al derrotar a los moros y expedir un decreto que expulsaba a los judío,
los reyes apoyaron la empresa del navegante genovés Cristóbal colon, que consistía en descubrir las
tierras e islas ubicadas al oeste de la península ibérica, buscando una ruta comercial que los llevara
hasta la india oriental. A cambio, colon recibía los títulos de virrey y capitán general sobre los
territorios descubiertos, obtenidos una décima parte de los beneficios económicos de la empresa.

EL VIAJE DEL DESCUBRIMIENTO

El 3 de agosto de 1492, colon zarpo del puerto de palos de Monguer al mando de tres carabelas, la
niña, la pinta y la santa María. Luego de dos meses de viaje el 12 de octubre, llego a la isla de
Guanahaní en el mar caribe, a la que bautizo san salvador. Convencido de haber llegado a la india,
colon llamo indios a sus habitantes. Posteriormente exploro las islas de cuba y Haití, a las que bautizo
con los nombres de Juana y la española, respectivamente. En esta última, colon ordeno construir el
fuerte de navidad.

EL REPARTO DEL MUNDO

Inconforme, el rey de Portugal, juan ll, logro llegar a un acuerdo con los reyes católicos en 1494, fecha
en que firmaron el tratado de Tordesillas, en el que estipulaba correr el meridiano hasta 370 leguas
al oeste de la islas de cabo verde.

LOS VIAJES DE CRISTOBAL COLON

Estos fueron el segundo, tercer y cuarto viaje del navegante.
Segundo viaje. Inicio el 25 de septiembre de 1493 y se extendió hasta el 11junio de 1496. En este,
colon exploro las islas de puerto rico y Jamaica y lidio con las primeras revueltas de los indígenas
contra los conquistadores.
Tercer viaje. Comenzó el 30 de mayo de 1498 y se prolongó hasta el 24 de noviembre de 1500. Se
caracterizó por la continuación del levantamiento de los indígenas y colonos, por lo que la corona
española envió a francisco de Bobadilla a restablecer el orden y encarcelo a colon.
Cuarto viaje. Inicio el 11de mayo de 1502 y se prolongó hasta el 7 de noviembre de 1504. En este, se
exploraron las costas de américa central, desde honduras hasta el golfo de Urabá.
Los derechos que tenía colon sobre estas tierras nunca le fueron reconocidos. Desilusionados, y sin
saber que había descubierto un nuevo continente, colon murió en Valladolid en 1506.

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA

Completa las siguientes afirmaciones sobre el descubrimiento de América.

1. Por medio de las _________________, Cristóbal Colón recibía el título de

Virrey y capitán general sobre los territorios descubrimientos al oeste de la
Península Ibérica.
2. Con el matrimonio de ___________________ a finales del siglo XV, España había logrado
su unidad política.
3. El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón llegó a la isla Guanahani, a la que bautizó
________________ convencido de haber llegado a la _______________.
4. En el viaje del descubrimiento Cristóbal Colón retornó a España con pocas cantidades de
__________________ y __________________
5. Colón murió desilusionado, sin saber que había descubierto un _____________________.

ACTIVIDAD LIBRE
1. Consulto en qué consistían las especias y quién le dio el nombre de
América a nuestro Continente.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO SEDE”D” CAÑAVERAL

EVALUACION DE SOCIALES GRADO _________

Nombre: ___________________________________ Fecha: ________________

I. Completa las siguientes afirmaciones sobre el descubrimiento de América.

1. Por medio de las _________________, Cristóbal Colón recibía el título de Virrey y capitán
general sobre los territorios descubrimientos al oeste de la Península Ibérica.
2. Con el matrimonio de ___________________ a finales del siglo XV, España había logrado
su unidad política.
3. El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón llegó a la isla Guanahani, a la que bautizó
________________ convencido de haber llegado a la _______________.
4. En el viaje del descubrimiento Cristóbal Colón retornó a España con pocas cantidades de
__________________ y __________________
5. Colón murió desilusionado, sin saber que había descubierto un _____________________.

II. Describo de manera breve los viajes de Colón.

III. En honor a quién se le dio el nombre de América a nuestro continente?
IV. Escribo la fecha y el nombre de las carabelas en las que zarpó Colón en el viaje del
descubrimiento.
 CENTRO EDUCATIVO INTEGRADO SAN JUAN BOSCO SEDE”D” CAÑAVERAL
EVALUACION DE SOCIALES GRADO _________

Nombre: ___________________________________ Fecha: ________________

Selecciona la respuesta correcta.

1. De qué nacionalidad era Cristóbal Colón?

A. español.   B.  italiano. C. Francés

2. Cristóbal Colón creía que la tierra era?

A. llana   B.  cuadrada. C. redonda

3. Cristóbal Colón quería?

A. ir a la India navegando hacia el oeste   B.  descubrir América. C. Dar la vuelta a Africa

4. Cómo se llamaban los Reyes que financiaron sus viajes? (dos respuestas)

A. los reyes cristianos.   B. Isabel de Castilla y Fernando de Aragón

C. Los reyes Católicos D. Isabel de Extremadura y Fernando de Cataluña

5. Cómo se llamaban las tres carabelas en las cuales embarcaron aquellos intrépidos
aventureros?

A. La Minta, la María y la Piña. B. La Chica, la Santa y la Roja. C. La Niña, la Pinta y la Santa

María.

6. ¿De qué puerto salió Colón en su primer viaje, el 3 de agosto de 1492?

A. Palos de la Frontera en Andalucía. B. Sevilla en Andalucía C. Barcelona en Cataluña.

7. ¿Cuándo descubrió América por primera vez?

A. El 3 de agosto de 1493 B. El 8 de marzo de 1492. C. El 12 de octubre de 1492.

8. ¿Cuántos viajes hizo Cristóbal Colón en total?

A.   Hizo tres viajes. B. Hizo dos viajes.  C. Hizo cuatro viajes.
 9. ¿Cómo llamó Colón a los habitantes de las tierras descubiertas?

A. Los indios. B. Los chinos. C. Los americanos. D. Los latinos.

10. ¿Qué nombre le dio colón a la primera isla descubierta?

A. La Española B. San Salvador. C. La Navidad.

11. ¿Cuál era el nombre indio de la primera isla descubierta?

A. Nueva España. B. Guanahaní C. Haití.

12. ¿Qué títulos recibió Colón?

A. Virrey y Gobernador de las Tierras descubiertas B. Rey de América C. Jefe de los indios

13. ¿Colón nunca supo que…?

A. Había oro en el Nuevo Mundo B. Los Reyes Católicos habían financiado sus viajes.

C. Había descubierto un nuevo continente.

14. En honor a un navegante Italiano se le dio el nombre a nuestro continente. Se llamaba

A. Américo Vespucio B. Américo Vásquez C. Andrea Vespucio

15. ¿Dónde murió Colón?

A. En Italia B. En América C. En España

ADAPTACION.

El "Descubrimiento de América" (comprensión lectora).

- "¡Tierra! ¡Tierra! ¡Tierraaa!"... gritó Rodrigo de Triana, desde el palo mayor de La Pinta.

- "! Tierra a la vistaaa!" repitieron los demás tripulantes de las carabelas. Querían lanzarse a las aguas
del Océano Atlántico. Querían correr, llegar, llorar... Era tanta la alegría que sentían.

- "!Tierra! la tierra de mis sueños!", dijo Cristóbal Colón. Tenía los ojos llenos de lágrimas. De sus
labios no salía una sola palabra. Su corazón latía fuertemente. Sentíase feliz. ¡Había descubierto el
Nuevo Mundo!
Al llegar a tierra, Colón se puso de rodillas. Besó el suelo. Plantó una cruz. Y, juntando sus manos al
pecho, dirigió una oración a Dios, en acción de gracias.
Amanecía el 12 de Octubre de 1492. En esa fecha el Almirante Colón dio un Nuevo Mundo a España.
Y se lo ofreció a la Reina Isabel La Católica, quien le había prestado enorme ayuda. Hasta empeñó
sus joyas. Con el dinero que reunió, compró tres embarcaciones: La Pinta, La Niña y la Santa María.
Salieron del Puerto de Palos de Moguer el 3 de Agosto de 1492. Y el descubrimiento se dio al cabo de
dos meses y unos días.
(En: Libro de texto "Terruño", Tercer Grado, Ecuador).

Comprensión de lectura

1. ¿Quién gritó ¡Tierra! ¡Tierra! ¡Tierraaa!?

2. ¿Qué dijo Cristóbal Colón al ver tierra?

3. ¿Cómo estaban los ojos de Colón?

4. ¿Cómo se sentía Colón de ánimo?

5. ¿Qué es lo que había descubierto Colón?

6. ¿Qué fue lo primero que hizo Colón al tocar tierra?

7. ¿Qué fue lo que hizo en segundo lugar?

8. ¿Para qué usó sus manos?

10. ¿En qué fecha salieron los navegantes?

11. ¿Cuántas embarcaciones salieron?

12. ¿Con qué dinero se compró las embarcaciones?

13. El descubrimiento de América fue

a. el 14 de Octubre de 1292

b. el 19 de Octubre de 1422

c. el 12 de Octubre de 1492

14. Colón descubrió América

a. al mediodía

b. al amanecer

c. a media tarde

15. Los tripulantes querían lanzarse a las aguas del

a. Océano Atlántico

b. Océano Pacífico

c. Océano Índico

16. Los tripulantes querían

a. llegar, correr, llorar

 b. correr, llegar, llorar

c. llorar, llegar, correr

17. Rodrigo de Triana gritó desde

a. el palo mayor

b. el palo menor

c. un palo

18. El corazón de Colón latía

a. aceleradamente

b. fuertemente

c. esporádicamente

19. Colón plantó en el suelo

a. una cruz

b. sus rodillas

c. el palo mayor

20. La Reina se llamaba

a. La Niña

b. Isabel

c. Santa María

21. La Reina empeñó

a. sus muebles

b. sus vestidos

c. sus joyas

22. La Reina le prestó a Colón

a. joyas

b. ayuda

c. una cruz

23. Colón descubrió América después de

a. dos meses

b. dos meses y días

 c. dos meses y medio

24. Colón dio un Nuevo Mundo a

a. la Reina

b. América

c. España

25. Una de las embarcaciones se llamaba

a. La Santa Niña

b. La Santa Pinta

c. La Santa María

26. Colón era

a. Almirante

b. Contralmirante

c. Tripulante

27. Colón dirigió una oración a Dios poniendo las manos en

a. el pecho

b. el suelo

c. la cruz

28. Al llegar a tierra, Colón pisó

a. la cruz

b. el suelo

c. La Niña
 SEGUNDO PERIODO
UNIDAD 2
AMERICA Y EUROPA: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
GUIA 6:

ACTIVIDAD BASICA
1. ¿Qué entiendes por conquista y por expedición?
2. Imagina la conquista de América y realiza un dibujo.

“LA CONQUISTA DE AMERICA”

Durante la primera mitad del siglo XV, los exploradores españoles se dirigieron hacia el interior del
continente americano, motivados por el espíritu de cruzadas y en búsqueda de riqueza,

LA EMPRESA CONQUISTADORA
La conquista de nuevos territorios adopto un método de la reconquista española, Adelantazgo, que
unía la ayuda estatal y la iniciativa privada. En las capitulaciones o contratos de descubrimiento,
conquista o colonización de las indias, y el rey daba el título de adelantado o capitán de conquista
podía repartir tierras y nombrar personas que debían cumplir diferentes tareas; además, podía
asignar, entre los colonos, a indígenas que sirvieran con su mano de obra.

LAS ETAPAS DE LA CONQUISTA DEL CONTINENTE

La conquista española del continente americano se llevó a cabo en varias etapas.
Entre 1492 y 1519. Las primeras áreas exploradas, conquistadas y colonizadas fueron las islas del
caribe. Desde allí, partieron las empresas de explotación hacia el continente americano.

Entre 1519 y 1550. Los españoles conquistaron el imperio azteca, en México, y todos los territorios
adyacentes de américa central, incluyendo el de los mayas, en la península de Yucatán,

Después de 1550. El ritmo conquistador declino y comenzó un periodo de afianzamiento y

organización de tierras conquistadas.

LA CONQUISTA DE MEXICO
En 1519, el gobernador de cuba, Diego Velásquez, organizo una expedición por la península de
Yucatán. En años anteriores, habían apoyado dos exploraciones que suministraron información sobre
los pueblos indígenas de la zona: la de francisco Hernández de córdoba en 1517 y de juan de Grijalbo
en 1518.

EXPEDICIONES POR CENTROAMERICA

A partir de 1522 la conquista se dirigió hacia el sur del imperio azteca. Los españoles fundaron una
serie de ciudades o villas costeras y encontraron resistencia por parte de los estados maya que
habitaban l región, por más de dos décadas.

ADAPTACION
12 de Octubre de 1492

Tradicionalmente conocido como "El descubrimiento de América" y todavía nombrado así por mucha
gente y en sistemas y textos escolares muy atrasados. Los 500 años del "descubrimiento del Nuevo
Mundo" (1992) detonaron una interesante polémica nacional e internacional acerca de las
nomenclaturas, de las visiones y los sentidos de dicho acontecimiento. Apelar al "encuentro" (de dos
mundos, de dos culturas), siendo un intento por superar la perspectiva unilateral del "descubrimiento",
ubicado en la lógica eurocéntrica y colonial del "descubridor", continúa obviando el conflicto inherente
a un "encuentro" que no fue tal, un encuentro forzado por la invasión y la conquista.

Bautizado en España como "Día de la Raza" (1940) y "Día de la Hispanidad" (1958), la fecha se
celebra como "Fiesta Nacional de España", marcando el inicio del Imperio Español. Del otro lado del
océano, hay poco para celebrar. De hecho, la fecha ha venido siendo resignificada y renombrada de
maneras diversas. En América Latina, el "Día de la Raza" (muchos creen que se trata de la «raza
indígena» pero la frase se acuñó en España para referirse a la «raza española»...) ha dado paso a
otras denominaciones. En Chile "Día del Encuentro de Dos Mundos" (2000), en Costa Rica "Día de las
Culturas", en Uruguay "Día de las Américas", en Colombia "Día de Iberoamérica", en Perú "Día de los
Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural" (2009), en Argentina "Día del Respeto por la Diversidad
Cultural" (2010), en el Ecuador "Día de la Interculturalidad y la Plurinacionalidad" (2011), en Bolivia
"Día de la Descolonización" (2011), en Nicaragua y Venezuela "Día de la Resistencia Indígena"
(2002), en Estados Unidos "Columbus Day" (Día de Colón). El movimiento indígena latinoamericano
conmemora la fecha como "Día de la Resistencia Indígena"; los movimientos indígenas a nivel mundial
vienen organizando cada 12 de Octubre una Minga Global por la Madre Tierra.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

Completa las siguientes afirmaciones sobre el descubrimiento y la conquista de América.

Para ello, ten encuentra las palabras claves.
Enfermedades como el tifus y el ---------------------------diezmaron las poblaciones indígenas
durante la conquista de américa

Por medio de la capitulación de------------------------------, Cristóbal colon recibía el título de

virrey y capitán general sobre los territorios descubiertos al oeste dela península ibérica.
La ------------------------fue una de las primeras formas de explotación de la mano de obra
indígena.
Los --------------------- fue un pueblo indígena que presento gran resistencia a las conquistas
La capital del imperio azteca, conquistada por el español Hernán Cortés, se
llamaba.--------------------------------

Palabras claves: encomienda, sarampión, Tenochtitlan, santa fe, araucanos.

6. ¿En qué consistía la práctica de la encomienda?
7. Explica con tus palabras en qué consistió el proceso de colonización, qué consecuencias
tuvo
8. ¿cómo influyó culturalmente y socialmente la relación entre españoles e indígenas.
9. Realizo un dibujo donde se refleje el antes y el después de la conquista en América.

ACTIVIDAD LIIBRE-

ADAPTACION
1. ANALIZA LOS SIGUENTES MENSAJES Y EXPLICA SU CONTENIDO.
 PERIODO SEGUNDO
UNIDAD 2
AMERICA Y EUROPA:
EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
GUIA 7: <

ACTIVIDAD BASICA.

1. Busco en el diccionario las siguientes palabras:

Colonia
Esclavitud
Urbe
Clero
Alféreces
2. Socializo con mis compañeros.

“LAS COLONIAS ESPAÑOLAS”

Luego de la conquista la corona española, la corona española comenzó a organizar su
imperio en américa, recuperando el poder sobre los territorios descubiertos y conquistados
por exploradores privados.

EL CONTROL DESDE ESPAÑA

Las instituciones de gobierno en España que trataban asuntos concernientes a américa
fueron la casa de contratación y el consejo de indias.
La casa de contratación. Fundada en 1503, tenía su sede en Sevilla. Entre sus funciones
estaban su organización y el control del tráfico de personas, barcos, y mercancías entre
España y américa.
El consejo de indias. Creado en 1524. Este cumplía funciones judiciales, ya que Expedia
leyes para las colonias y dirimía conflictos civiles y criminales.
LA ORGANIZACIÓN POLITICA COLONIAL
La organización política en las colonias estaba compuesta por las gobernaciones, los
virreinatos, la capitanía general y las audiencias.
Las gobernaciones. Fueron las primeras instituciones que sirvieron para administra y
defender regiones periféricas en pleno periodo de conquista
El virreinato. Se constituyó en la unidad administrativa más importante del imperio español.
Eran dirigidos por un virrey, que era la presentación del rey en las colonias y que cumplía
funciones administrativas y judiciales.
La capitanía general. Cumplían funciones de control militar en regiones apartadas. Las
principales fueron las de cuba, Guatemala, Venezuela y chile.
Las audiencias. Fueron los órganos más importantes para la administración de justicias.
Estaban constituida por oidores y jueces, quienes además asesoraban al virrey en sus
funciones.

LAS CIUDADES
En las ciudades se concentraba la mayoría de los españoles y desde allí los conquistadores
implantaron su dominio sobre las zonas rurales, donde habitaban casi la totalidad de la
población indígena.
LA FUNDACION DE LAS CIUDADES
Servía para controlar y ordenar el espacio. Cuando los españoles tomaban posesión de un
territorio, el jefe de la expedición fundaba una ciudad por medio de una ceremonia especial.
LA ADMINISTRACION LOCAL
El poder local surgía de los vecinos de las ciudades. Los colonos que eran propietarios de la
tierra, eran ciudadanos con pleno derecho. Cada ciudad tenía su propio cabildo, una
institución que controlaba la vida de sus habitantes y vigilaba lo relacionado con las
propiedades públicas, como tierras y bosques comunales, de los que recibía gran parte de
sus ingresos

LA IGLESIA EN AMERICA

La iglesia católica tuvo un papel fundamental en América, ya que era la religión oficial de la
corona española y justificaba la conquista como una empresa evangelizadora.

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA
 1. Consulto la Biografía de Juana de Arco.

ACTIVIDADES LIBRES
1. Consulto la Biografía de los siguientes exploradores y conquistadores:

 Cristóbal Colón
 Américo Vespucio
 Vasco Núñez de Balboa.

ADAPTACION.

COMPLETAR LOS DIALOGOS.

2. Seleccionar la respuesta correcta:
El territorio de Brasil no fue conquistado por España debido a que:
A. Llegaron primero los portugueses
B. el territorio era muy selvático y difícil de conquistar.
C. España tuvo que cederlo por el Tratado de Tordesillas
D. no pudieron dominar las tribus allí existentes.

3. Algunos afirman que con la conquista hubo un intercambio cultural entre los europeos y
los pueblos americanos, esto no es tan veraz debido a que:
A. Los americanos conservaron sus culturas.
B. Los españoles impusieron su lengua, religión, cultura y despreciaron las culturas
autóctonas.
C. Los pueblos indígenas aceptaron las culturas europeas.
D. Los españoles aceptaron gran parte de la cultura de los pueblos americanos
 SEGUNDO TERCERO
UNIDAD 2
DEL NUEVO REINO DE GRANADA A LOS COMUNEROS
GUIA 8:

ACTIVIDAD BASICA.

Consultar sobre biografía de: Alonso Jiménez der Quesada, Sebastián de Belalcázar,
Federico de Federmann, Robledo, Alonso de Ojeda y Rodrigo de Bastidas.

ADAPTACION

COLOMBIA

Nombre oficial: República de Colombia

Independencia: 20 de julio de 1810
División
(desde julio de 1991) 32 departamentos y el distrito capital
administrativa:
Presidente; elegido por un período de 4 años por voto nacional, y
Jefe de Estado:
no puede ser reelegido para el siguiente período
Congreso. Está formado por el Senado y la Cámara de
Cuerpo Legislativo: Representantes. Los miembros son elegidos por un período de 4
años
Edad para votar: 18 años
Capital: Bogotá (aprox. 5.2 millones de habitantes)
Medellín (aprox. 1.6 millones), Cali (aprox. 1.7 millones),
Otras ciudades
Barranquilla (aprox. 1 millón)
Vecinos: Panamá, Ecuador, Perú, Brasil, Venezuela
La Cordillera de los Andes recorre el país de norte a sur dividida
en tres ramas: la Cordillera Occidental -próxima al Pacífico- la
Central y la Oriental, separadas por los amplios valles del Cauca y
Geografía: del Magdalena. Al norte de los Andes se abre el delta pantanoso
del Magdalena; al oeste, la planicie del Pacífico, y al este se
extienden llanuras de selvas y sabanas que descienden hacia el
Orinoco y el Amazonas. 
Recursos naturales: Petróleo, carbón, oro, platino, plata, esmeraldas
Principales productos
café, maíz, arroz papas, frutas y flores, caña de azúcar
agrícolas:
Productos de Café, cocaína (ilegal), algodón, cacao, cuero, textiles, petróleo,
exportación: plásticos, frutas, flores, hierro, acero, ropa.
Moneda: Peso colombiano.
 Idioma: Español

PRIMEROS POBLADORES 
Cuando llegaron los españoles en el siglo XV tres grandes familias de indígenas poblaban el
territorio colombiano:

La cultura Chibcha, ubicada en los altiplanos y zonas frías del centro del país y en la "Sierra
Nevada de Santa Marta".  
La Caribe, localizada en el litoral del Océano Atlántico y  
La Arawac, en las regiones de los ríos Amazonas, Putumayo y Caquetá.
 
La familia Chibcha, una de las más numerosas y con mayor grado de desarrollo intelectual,
tuvo un avanzado conocimiento en las matemáticas, empleó un calendario que le permitió
manejar la agricultura y celebrar las fiestas religiosas y utilizó la escritura jeroglífica. Debido a
su dispersión no formaron un pueblo único. Dentro de la familia Chicha se destacaron los
grupos Muiscas y Taironas. La base de la organización social de estos grupos era el clan o
familia extensa. Varios clanes formaban una tribu cuyo jefe era el cacique. La unión de tribus
denominada confederación, estaba comandada por el Zipa o Zaque, con funciones políticas
administrativas y religiosas. La organización socio-política se regía por las normas de una
cultura matriarcal. Formaron una organización basada en leyes y preceptos religiosos,
ordenada por el código de Nemequene, transmitido oralmente y con un sistema de sentencias
bastante fuerte. 
Los Muiscas se ubicaron en altiplanos y zonas frías o templadas del centro del país
(Cundinamarca, Boyacá y Santander) en una extensión de 30.000 kilómetros cuadrados. Era
un pueblo esencialmente agrícola mientras que la caza y la pesca fueron actividades
secundarias. Su alimentación era básicamente vegetariana. Fueron ceramistas y
extraordinarios orfebres especializados en la elaboración de adornos personales y
representaciones de dioses, animales sagrados y seres de la mitología aborigen. El pueblo
Muisca era muy religioso. Sus divinidades estaban encarnadas en fuerzas de la naturaleza.
Rendían culto al sol a quien denominaban Xué, Chía a la luna, Chiminigagua al principio
creador o fuerza suprema, Bachué a la madre de la humanidad y Bochica al rey civilizador. 

Los Taironas se ubicaron en la Sierra Nevada de Santa Marta, lugar en donde los españoles
encontraron una cultura avanzada con grandes concentraciones de población. Dicha cultura
se especializó en la construcción de muros de contención, terrazas, acueductos, puentes y
bases para vivienda, las cuales estaban unidas por caminos. En sus obras emplearon la
piedra, principal característica de este grupo. 

La familia Caribe aunque seguía se tendencia al nomadismo ocupó el litoral Atlántico. Era un
pueblo esencialmente guerrero y comerciante. Fueron estos quienes presentaron la más
tenaz resistencia a los conquistadores. Al igual que los Chibchas centraron su alimentación en
el maíz. 

La cultura Arawac, se localizó en la vertiente este de la cordillera oriental y en las llanuras

orientales de Colombia. Su organización social giraba en torno al matriarcado y patriarcado.
Estos pueblos tenían economía mixta: agrícola, de recolección, de caza y pesca. Su
arquitectura superó a la de las culturas precedentes.  

Conquista de AMERICA
 La diversidad de lenguas, costumbres, religiones y la posición geográfica se convirtieron en
desventaja para que los nativos enfrentaran a los invasores. La instauración de este gobierno
en 1550 constituyó el comienzo de una nueva época conocida como la colonia. Las formas de
gobierno de la época fueron: la Real Audiencia, el de los presidentes y el de los virreyes.  Las
primeras expediciones en el territorio se llevaron a cabo en el litoral Atlántico en 1499, aunque
el proceso de colonización se inició en 1509 cuando se fundaron las primeras poblaciones en
el golfo de Urabá. Santa Marta, fundada en 1525, es la ciudad más antigua de las existentes
hoy en Colombia. Las expediciones continuaron por el interior del territorio con Gonzalo
Jiménez de Quezada quien fundó a Santafé de Bogotá el 6 de agosto de 1538. Para
consolidar la ciudad se señalaron la plaza mayor, las calles y las carreteras, el lugar donde
edificar una iglesia, el Cabildo y otros edificios públicos. Alrededor de la plaza se construyeron
doce chozas pajizas para el alojamiento de las tropas y una iglesia en donde realizó la
primera misa el dominico fray Domingo de las Casas, protector de los indígenas. En la época
de la colonización los nativos intercambiaron el oro, que habían acumulado durante muchas
generaciones, por espejos, telas y otros objetos que sólo representaban una mínima parte
ante los tesoros precolombinos. Además, los indígenas tuvieron que trabajar para los
conquistadores a través de instituciones como la mita, modalidad de trabajo no gratuito pero
si obligatorio; la encomienda, entrega de un grupo de familias indígenas al cuidado de un
conquistador y de por vida a cambio de suministros a los nativos encomendados; los
resguardos, concentración de familias indígenas en un lugar escogido previamente, del que
no debían alejarse, y la esclavitud.

Descubrimiento y conquista

1498 - En su tercer viaje, Cristóbal Colón explora la costa de Venezuela desde Trinidad hasta
Isla Margarita.

1499-1502 - Alonso de Ojeda dobla el cabo de la Vela, en la península de la Guajira; le

acompañan Américo Vespucio y Juan de la Cosa. Alonso de Ojeda fue el primer español que
pisó tierras colombianas en 1499.

El primer castellano que pisó tierras colombianas fue Alfonso de Ojeda, en 1499. Ojeda partió
de Santo Domingo acompañado por Juan de la Cosa y el genovés Américo Vespucio. Su
expedición recorrió la costa venezolana desde el Golfo de Paria hasta la península de la
Guajira y el Cabo de la Vela. El verdadero descubridor de la Costa Atlántica colombiana
fue Rodrigo de Bastidas, quien en 1502 la recorrió desde la península de la Guajira hasta el
golfo de Urabá.

1504-1507 - Juan de la Cosa explora el área desde el golfo de Cumaná, en Venezuela, hasta
el golfo de Urabá, en Colombia. 

1510 - Ojeda funda San Sebastián de Urabá.

1524-1526 - Francisco Pizarro y Diego de Almagro siguen la ruta de Andagoya y exploran la

costa colombiana del Pacífico.

1524-1526 - Bastidas funda Santa María. Se establece la Audiencia de Santo Domingo.

1533 - Pedro de Heredia funda la ciudad de Cartagena.

1538 - Gonzalo Jiménez de Quesada completó la conquista española de los territorios

chibcha, que denominó Nuevo Reino de Granada, y funda la ciudad de Bogotá.
1541 - La ciudad de Medellín es fundada por Francisco de Herrera Campuzano.

1564 - Se crea la Presidencia con Andrés Díaz Venero. El territorio que entonces se
llamó Nueva Granada que comprendía los actuales Panamá y Colombia.

1620 - Se instaló la Inquisición en Cartagena de Indias, ciudad que pronto se convirtió en

una de las más poderosas plazas fuertes del imperio español.

1717 - Se crea el Virreinato de Nueva Granada, independiente del Perú. Su jurisdicción

abarcaba el Nuevo Reino de Granada y las provincias de Santafé, Cartagena, Santa Marta,
Maracaibo, Caracas, Antioquía, Guayana, Popayán y la Audiencia de Quito, extensión
aproximada de las actuales repúblicas de Colombia, Venezuela y Ecuador. Es decir, unos
3.000.000 de km2, desde las costas de Mosquitos hasta los límites con el Perú.

1780 y 1781 - Revuelta de Los Comuneros, originada por un aumento de los impuestos

(“gracioso donativo”) destinados a reunir fondos para la defensa de la ciudad de Cartagena de
Indias frente a los ataques de los ingleses, que se mantenían en guerra con España desde
1779. El movimiento fue sofocado por el arzobispo-virrey Antonio Caballero y Góngora (1782-
1788). Esta revuelta, aunque fracasó, fue el germen del futuro movimiento independentista.

1810-1816 - Los notables de Bogotá, imitando la acción de muchas otras ciudades, crearon
la Junta Suprema del Nuevo Reino de Granada, presidida nominalmente por el virrey. El 20
de julio de 1810, éste fue desposeído de su cargo y conducido con su familia a Cartagena,
donde se le obligó a tomar un barco hacia la metrópoli.

1815 - Restauración del Virreinato. Las tropas españolas al mando de Morillo ocupan

Cartagena de Indias. Al año siguiente Morillo entra en Bogotá, y se instaura un régimen de
terror.

1815 - Fundación del Partido Liberal (PL).

1819 - República de La Gran Colombia. Simón Bolívar, que había huido a Jamaica,

desembarcó de nuevo en Venezuela y unió sus fuerzas a los restos de las tropas patrióticas
colombianas. Comenzó Bolívar su avance sobre Nueva Granada y, el 7 de agosto de 1819,
derrotó a las tropas realistas en la batalla de Boyacá. Dos días más tarde entró en la capital,
abandonada precipitadamente por el virrey peninsular. El 17 de diciembre, el Congreso
reunido en Angostura (Venezuela) proclamó la República de La Gran Colombia, que
comprendía la actual Colombia, Venezuela, Panamá desde 1821 y Ecuador desde 1822.
Simón Bolívar fue designado primer presidente de la República de la Gran Colombia.

1821 - Primera Constitución. Después de la liberación de Venezuela, el Congreso de

Cúcuta aprobó el 30 de agosto de 1821 una Constitución para la Gran Colombia en la que se
establecía una forma republicana de gobierno y se elegía a Bolívar como su primer
presidente. Sin embargo, la nueva República tuvo una vida corta.

1828-1830 – Desintegración de La Gran Colombia. En 1829, una conspiración en Bogotá

intentó asesinar al Libertador. En 1830, Bolívar presentó su dimisión. Bolívar moría en
diciembre de 1830.  La Gran Colombia había pasado a la historia. Se ratifica la separación de
Venezuela en el congreso constituyente reunido en Valencia. Separación de Ecuador, con lo
que la Gran Colombia queda reducida a Colombia y Panamá. Al disolverse la Gran Colombia,
toma el nombre de República de la Nueva Granada (Colombia y Panamá). En pocos meses,
lo que había sido el Virreinato de Nueva Granada quedó dividido en tres estados
independientes: Venezuela, Ecuador y la República de Nueva Granada, posterior Colombia,
que incluía el territorio de Panamá.

1832 - Por la Constitución de 1832, se organizó la República de Nueva Granada. Francisco

de Paula Santander ocupa la presidencia.

1849 - Fundación del Partido Conservador (PC). Durante la presidencia de José Hilario

López, queda abolida definitivamente la esclavitud.

1853 - Promulgación de una nueva Constitución que garantizaba procesos penales a través

de jurados, libertad de prensa y otros derechos civiles, así como la separación de la Iglesia y
el Estado. Cinco años después, las provincias se convirtieron en estados federales y la
república pasó a denominarse Confederación Granadina

1861-1863 - Guerra Civil en 1861: lucha entre liberales federalistas y conservadores

centralistas o unitarios. En 1863, vencen los liberales y promulgan una nueva Constitución
federalista que establece la unión de los estados en los Estados Unidos de Colombia. Este
régimen duró hasta 1886.

1886 - República de Colombia. Abolición del régimen federal y vuelta a la forma centralista y

unitaria. El presidente Rafael Núñez, con el apoyo del Partido Conservador, abolió el régimen
federal e implanta de nuevo el régimen centralista. El país fue denominado República de
Colombia, denominación que ha conservado hasta nuestros días (con acepción estricta a
partir de 1903, cuando se separa Panamá). La nueva Constitución abolió la soberanía de los
estados creada por la Constitución de 1863 y estableció la estructura del país que rigió
hasta1991, cuando se expidió una nueva Constitución.

1886-1892 - Presidencia de Rafael Núñez. Volvió al conservadurismo y devolvió a la iglesia

católica los privilegios cuya supresión había costado una guerra civil en la década anterior.

1894-1895 - A la muerte de Núñez, se desata de nuevo la discordia civil.

1899-1903 - Guerra de los Mil Días. Colombia se vio inmersa en una cruel y cruenta guerra
civil entre liberales y conservadores, guerra que costó la vida a 100 000 colombianos y dejó al
país exhausto. Una de las consecuencias fue la independencia de Panamá.

1910-1930 - La Asamblea Nacional reformó la Constitución de 1886 y redujo el periodo

presidencial a cuatro años.

1930-1946 - Vuelta al poder del Partido Liberal. El Partido Conservador, que se mantenía

en el poder desde finales del siglo anterior, perdió en 1930 el gobierno de la nación, que pasó
al Partido Liberal.

1946-1848 - Vuelta al poder del Partido Conservador.

1948–1957 - Guerra civil entre liberales y conservadores ("Violencia") con más de 200 000

muertos. El asesinato del dirigente del Partido Liberal, Jorge Eliecer Gaitán, provocó un
periodo de violencia y anarquía. El malestar social se prolongó hasta la década de 1960.

1953-1957 - Dictadura militar del general Gustavo Rojas Pinilla. Golpe de Estado

encabezado por el general Gustavo Rojas Pinilla, que gobernó dictatorialmente hasta que fue
derrocado cuatro años más tarde por el liberal Alberto Lleras y el conservador Guillermo León
Valencia. Un plebiscito restauró la convivencia de los partidos, que deciden turnarse
pacíficamente en la presidencia por un periodo de dieciséis años. Es la era del
llamado Frente Nacional, que consistió en la rotación del poder cada cuatro años, entre
conservadores y liberales, mediante elecciones populares...

1974 - Triunfo presidencial del liberal Alfonso López Michelsen. Resurgen actividades

guerrilleras bajo dos organizaciones: Ejército de Liberación Nacional (ELN) y Fuerza
Armada Revolucionaria de Colombia (FARC).

1978 - Presidencia del liberal Julio César Turbay Ayala, con una abstención de
aproximadamente el 84%. La actividad guerrillera es notable. Turbay Ayala rechaza el plan de
amnistía de los guerrilleros y adopta el del ministro de Defensa, general Camacho Leyva.

1981 - El presidente Julio César Turbay Ayala cambia el Gobierno para intentar

contrarrestar la débil situación. Se lanza una contraofensiva contra la insurrección
guerrillera. Gabriel García Márquez pide asilo político en la Embajada de México.

1982 - El conservador Belisario Betancur es elegido presidente. En sus esfuerzos de paz

invita a la guerrilla a acogerse a la amnistía aprobada por el Congreso. El Movimiento
Diecinueve de Abril (M-19) ve frustrado su intento de instaurarse como grupo político. Inicio
de las conversaciones de paz con diversos movimientos guerrilleros.

1983 - Se da inicio a un plan de desarrollo económico, que establece tres objetivos

fundamentales: recuperar el mercado doméstico, sustituir importaciones y aumentar
exportaciones. En este mismo año se promulga la ley Marco de comercio exterior.

1984 - Se firma el alto al fuego con la guerrilla. Sin embargo, los guerrilleros renunciaron a
entregar las armas.

1985 - Un grupo de guerrilleros del M-19 tomó el Palacio de Justicia colombiano. Fuerzas
militares y policiales ponen fin a la ocupación. Se reinician los enfrentamientos entre la
guerrilla y las fuerzas armadas.

1986 - Es elegido presidente el liberal Virgilio Barco Vargas. Durante su mandato se firmó la

paz con gran parte de los grupos guerrilleros: M-19, EPL, Manuel Quintín Lame y PST.
Establecido el acto legislativo número 1 que estableció la elección popular de alcaldes y se
avanzó en las primeras medidas tendentes a la descentralización del Estado.

1990 - El M-19, transformado en movimiento político, se convierte en opción democrática en

las urnas. El liberal César Gaviria Trujillo es elegido Presidente de la República y asume el
cargo  con la promesa de continuar la labor pacificadora y emprender la reforma política y
administrativa del país. Gaviria tiene que hacer frente a una intensa agitación interior,
provocada por los atentados de narcotraficantes y las actividades de la guerrilla colombiana.

1991-1992 - Nueva Constitución. La Asamblea Nacional Constituyente, que inauguró sus

sesiones el 5 de febrero, concluyó su tarea legislativa reformadora el 5 de julio de ese año
con la promulgación de una nueva Constitución, que reforma el antiguo texto de 1886, tras
aprobarse la modificación en referéndum.

1994 - Ernesto Samper Pizano, del Partido Liberal, derrota en las elecciones presidenciales
al candidato del Partido Conservador, Andrés Pastrana, y se convierte en nuevo Presidente
de Colombia. La presidencia de Samper estuvo empañada desde su inicio por la acusación
hecha por el candidato derrotado de que la campaña de los liberales había sido financiada por
el narcotráfico colombiano (concretamente por el cártel de Cali). Además, continuó la
actividad guerrillera de las FARC y del Ejército de Liberación Nacional (ELN), de orientación
castrista, y resurgieron los grupos paramilitares, lo que supuso un estancamiento en el
proceso de paz que se había iniciado en la década anterior.

1997 - El partido liberal vence en las elecciones a gobernaciones y alcaldías.

1998 - Andrés Pastrana accede a la Presidencia tras vencer en los comicios celebrados ese

año. Iniciativa de paz con las guerrillas.

1999 - Devastador terremoto en la zona cafetera, que deja más de 2000 muertos.

2000 - Estancamiento del proceso de paz y extensión de la violencia política,

especialmente por parte de las FARC y los paramilitares.

2001 - El nivel de violencia política se mantiene. Se comienza a implementar con apoyo

norteamericano el discutido "Plan Colombia", que se dirige tanto al control de la guerrilla y el
narcotráfico como a la creación de estrategias de desarrollo sustitutivas de las actividades
ilegales.

2002 - Álvaro Uribe, disidente del Partido Liberal, concurre como independiente a las
elecciones y logra la mayoría absoluta gracias a un discurso de centro-derecha basado en su
compromiso de acabar con el problema de la guerrilla. Su sorprendente triunfo se debió a la
reacción de los colombianos ante la incapacidad de los dos partidos históricos para alcanzar
la paz y promover el crecimiento económico.Uribe desarrolla sus planes contra la subversión
de las FARC y el ELN con un gran apoyo popular. Los principios fundamentales de la política
de Uribe: autoridad y firmeza democráticas ante la guerrilla, y el neoliberalismo como garante
de la bonanza económica.

2004 - El Congreso Nacional aprobó la reforma constitucional que permitiría la posibilidad

de reelección presidencial.

LA CONQUISTA DE NUESTRO TERRITORIO.

La costa atlántica fue el lugar donde los españoles iniciaron la explotación y conquista del
interior del país que hoy conocemos como Colombia. La búsqueda de metales preciosos y de
indígenas que serían utilizadas como mano de obra esclava, motivo el avance español hacia
el interior y provoco una serie de choques militares y culturales entre conquistadores e
indígenas.

LAS EXPLORACIONES POR LA COSTA ATLANTICA

En 1499, la expedición dirigida por Alonso de Ojeda, en la que participaron juan de la cosa y
américa Vespucio, recorrió las costas venezolanas y la guajira. Un año después Rodrigo de
bastida recibió la capitulación para explorar la costa caribe, que se extendía desdés el cabo
de la vela hasta el golfo de Urabá.

LA GOBERNACION DE SANTA MARTA

En 1524 Rodrigo de bastidas capitulo o estableció, mediante contrato con la corona, la
gobernación de santa marta que comprendía los territorios del cabo de la vela hasta la
desembocadura del rio del rio magdalena.
En 1525, bastidas fundo la ciudad de santa marta.

LA GOBERNACION DE CARTAGENA
En 1525 la corona española asigno a Gonzalo Fernández de Oviedo la capitulación de la
gobernación del territorio que comprendía desde la desembocadura del rio magdalena hasta
el golfo de Urabá.

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA.
En un cuadro como el siguiente escribe la definición de cada concepto relacionado con la
economía colonial.

Concepto Definición

Reales de minas

Distritos mineros

Estancia

Hacienda

ACTIVIDAD LIBRE

1. Averigua el plan de gobierno de los dos últimos periodos presidenciales y realiza un

cuadro comparativo

TERCER PERIODO
 UNIDAD 3.
DEL NUEVO REINO DE GRANADA A LOS COMUNEROS
GUIA 9:

ACTIVIDAD BASICA.
1. consulto sobre la biografía de: José Antonio Galán
ADAPTACION.
CONOZCAMOS E IDENTIFIQUEMOS NUESTRO LEGADO.
El Socorro, fundando en 1681, es un municipio del departamento de Santander. Está
localizado a 121 kilómetros de Bucaramanga. El municipio tiene una gran influencia en la
historia de Colombia y en la constitución de su Estado, pues allí se llevó a cabo una serie de
hechos importantes en la lucha de la Independencia de Colombia, como la Insurrección de los
Comuneros en 1781, contra la opresión del Imperio español, y la firma de la primera Acta de
Independencia del país, fechada 10 días antes de la proclamada Acta de Independencia de
Colombia.
El Socorro fue fundado el 16 de junio de 1683 por don José de Archila y don José Díaz
Sarmiento; obtuvo su parroquia al año siguiente, así como el estatuto de ciudad. En 1771
obtuvo el título de "Villa muy Noble y Leal" otorgado por Carlos III. Fue una de las principales
ciudades del Nuevo Reino de Granada durante la época colonial; llegó a tener una población
de 12000 habitantes en el siglo XVIII, cuando fue capital de la provincia del mismo nombre.
Fue primer productor de maderas finas, aguamiel, melaza, palo de tinte y era epicentro en la
producción de artesanías, textiles de algodón y fique y de cultivo de tabaco, con una
población muy laboriosa en este campo. En 1781 fue el foco principal de la insurrección de los
comuneros y en su plaza Manuela Beltrán rompió el edicto de impuestos del Rey. Durante la
época de Independencia, el Socorro fue un escenario insurreccional en el cual se destacó la
figura de Antonia Santos Plata. Además, entre el 14 de septiembre de 1861 y el 24 de marzo
de 1886 fue capital del Estado Soberano de Santander.

LIMITES DEL MUNICIPIO

Sus límites territoriales son: al norte, con los Municipios de Cabrera y Pinchote; al sur, con
Confines y Palmas del Socorro; al oriente, con Páramo; al occidente, con Simacota y Palmar

EL LEVANTAMIENTO DE LOS COMUNEROS.

En el año de 1781, el aumento y la creación de nuevos impuestos establecidos por la las

reformas borbónicas, produjeron el levantamiento de los habitante de la población del socoro.
Unos pocos días, la rebelión trascendió el abito local y suscito una grave crisis en el orden
político y social del virreinato la nueva granada
ANTECEDENTES DEL MOVIMIENTO COMUNERO

En 1778, el regente visitador de la real hacienda en el virreinato de nueva granada, juan

francisco Gutiérrez de piñeres, estableció una serie de medidas que buscaban consolidar
el control de los monopolios del aguardiente y el tabaco por parte del virreinato. Entre ellas,
encontraban las que afectaban el cultivo y la comercialización del tabaco así como la venta de
aguardiente. Para 1780, los poblados de simacota, mogotes, charala se levantaron en
contra de estas políticas.

En marzo de 1781, los habitantes del socoro se negaron a pagar los impuestos fijados en un
edicto en la plaza central de la población. En un abierto desafío a los recaudadores manuela
Beltrán y otros vecinos arrancaron de la pared los carteles que anunciaban los valores de los
tributos, en especial relacionados con el impuesto de la armada barlovento o impuestos a las
ventas que afectaban severamente que fabricaban hilados de algodón y demás textiles.

LOS COMUNEROS

El 16 de abril, los organizadores de la protesta constituyeron una junta a la que dominaron

“común” y desde entonces el movimiento tomo el nombre de comuneros. En este movimiento
confluyeron diversos sectores sociales, cada uno con sus propios intereses.

Los organizadores de la revuelta, juan francisco Berbeo y salvador plata, eran representantes
de este grupo.

Los mestizos aspiraban a la igualdad social y a terminar con la discriminación y el maltrato

que recibían por parte de los peninsulares y criollos.

De este grupo hacían parte José Antonio Galán y Lorenzo Alcatuz.

LAS CAPITULACIONES DE ZIPAQUIRA

A mediados de mayo de 1781, el virrey caballero y Góngora accedió a firmar el documento

pactado con los comuneros y que fue llamado las capitulaciones de Zipaquirá.entre otros,
los destacados del documento fueron:

 Derogación o disminución de los impuestos que no había sido consultado con la

población. De forma unánime, se exigió la eliminación del tributo de la armada de
Bartolo ventó y la disminución en las tarifas de las contribuciones sobre el tabaco y el
aguardiente.
 Devolución de algunos resguardos y minas de sal a los indígenas, reducción de la
tarifa de sus tributos y derogación del diezmo.
 Restitución de los criollos en algunos cargos públicos que había sido ocupados por los
españoles después de las reformas borbónicas.

ACTIVIDAD PRÁCTICA
 1. Escribe el hecho del cual fueron protagonistas los siguientes personajes.

José Celestino Mutis José Antonio Galán

2 Completa el siguiente cuadro sobre las reformas borbónicas en el virreinatos de la

Nueva granada.

Aspecto político. Aspectos comerciales. Aspectos económicos.

 --------------- ------------------ ---------------------

 --------------- ------------------- ---------------------
 --------------- -------------------- ---------------------
 --------------- -------------------- ---------------------
C. Completa las siguientes afirmaciones utilizando las palabras claves.

*Durante la segunda mitad del siglo XVIII, uno de los componentes de la reforma
educativa fue el aumento de los -------------------primarias en ciudades y villas.

*Los ___________ eran unos funcionarios con mayor poder político que los virreyes y
oidores

*durante el levantamiento de los comuneros, el líder indígena __________ luchaba por

observar las tierras de sus resguardos.

*las nuevas ideas, entre ellas las de la ____________ fueron restringidas por las
autoridades españolas en el virreinato del nuevo reino de granada

*en 1780, las poblaciones de __________ y _________ se levantaron en contra de las

medidas que afectaban el cultivo y comercio del tabaco.
ACTIVIDAD LIBRE
Preparar una exposición del anterior tema.
 TERCER PERIODO

UNIDAD 3
GEOGRAFIA HUMANA

GUIA 10:

ACTIVIDAD BASICA
1. ¿Cuáles crees que son las regiones más pobladas del planeta?
2. ¿Conoces paisajes naturales que hayan sido transformados por la acción
humana? ¿cuáles?
3. Consulto la Biografía de Thomas Robert Malthus.

“LA DEMOGRAFIA”
La demografía es la ciencia que describe y explica los fenómenos referentes al proceso de
poblamiento, la composición, el crecimiento y la distribución de la población humana. La demografía
también estudia los factores que influye en la localización y el número de personas: los nacimientos, la
mortalidad, la fecundidad, la esperanza de vida y los movimientos de población como migraciones y
emigraciones.

FUENTES DE LA DEMOGRAFIA
El estudio de la población es posible gracias a la información proveniente de diversas fuentes como
los censos o las estadísticas vitales. Dicha fuente son manejadas a través de la estadística, ciencia
encargada de la recolección, análisis e interpretación de datos. Las principales fuentes de información
estadística de la población son:

El censo de población: consiste en el conteo estadístico periódico de la población de un territorio

para conocer sus características demográficas. Sociales y económicas,

Las estadísticas vitales: son estadísticas continuas que recoge información sobre nacimientos,
defunciones y matrimonios. Esta información permite analizar los cambios ocurridos en los niveles y
patrones de mortalidad, fecundidad y nupcialidad
¿COMO MEDIR LA POBLACION?
La demografía se basa en la medición estadística, cuya información permite interpretar, analizar,
realizar proyecciones y prevenciones sobre la cantidad de población, y sobre las variables que la
determinan. La medición se hace a través de dos indicadores:

La estructura de la población: es la cantidad de personas que hay en un momento determinado

según su edad. La estructura de la población se representa mediante un gráfico denominado pirámide
de población la cual muestra cómo se distribuye la cantidad de hombre y de mujeres según grupos de
edad, en un año y territorio específicos.

La densidad de población es una medida que indica la intensidad de poblamiento de un territorio,

pues muestra cómo se distribuye en él, número de habitantes.

CRECIMIENTO NATURAL DE LA POBLACION

El crecimiento nacional de la población, o crecimiento vegetativo, es un factor de cambio poblacional
que está vinculado a dos variables principales: la natalidad y la mortalidad.
La población crece naturalmente cuando la relación entre los nacimientos y las defunciones es
favorable a la primera. Este crecimiento se mide a través de la tasa de crecimiento natural, que
resulta de la diferencia entre dos factores: la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad
Tasa de natalidad: es el número de nacimiento por cada mil habitantes, en un año y territorio
específico.
Tasa de mortalidad: es el número de defunciones por cada mil habitantes, en un año y territorio
específico.
Fecundidad: es el número esperado de hijos que podría tener una mujer. Se ve afectada por factores
de salud, económicos, sociales y culturales, como por ejemplo, el uso de anticonceptivos. No es lo
mismo que fertilidad, que implica la capacidad física de reproducción de una mujer.
Esperanza de vida: con base en el concepto de longevidad, que es la educación de la vida, que es la
duración de la vida de una persona, la esperanza de vida es una estimación del promedio de años de
vida que se espera que vivan los individuos de una población en un tiempo determinado.

LOS CAMBIOS DEMOGRAFICOS A TRAVES DE LA HISTORIA

La población total del mundo asciende a 6700 millones de personas.
Desde la aparición del ser humano en el paleolítico, la población ha crecido constantemente, pero de
manera muy variable: fue lento durante milenios y muy acelerado en los últimos quintos años.

EL CRECIMIENTO DEMOGRAFICO EN LA ANTIGÜEDAD

Durante el neolítico, el inicio de la agricultura y la domesticación de animales, que se conoce

ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Define con tus palabras y a través de ejemplos, los siguientes términos:
 Demografía
 Crecimiento natural de la población
 Censo
 Migración
 Longevidad

2. Completa el siguiente párrafo con los términos que correspondan:

____________________________ es la ciencia que describe y explica los fenómenos referentes al

proceso de _______________________, la composición, el crecimiento y la ____________________
de la _______________________ población humana. Utiliza diferentes fuentes, entre las que se
encuentran los _______________________ que consisten en un conteo estadístico periódico de la
población. También están las _______________ que son estadísticas continuas que recogen
información sobre nacimientos, ________________ y matrimonios.
3. Busca la población de las principales ciudades de Colombia y realiza un cuadro
comparativo.
4. Averigua como llevan el control de natalidad y mortalidad en el departamento de
Santander.

5 .Lee con atención los siguientes textos acerca del crecimiento de la población mundial. Luego,
responde las preguntas.
ACTIVIDAD LIBRE.
 PERIODO TERCERO
UNIDAD 3
GEOGRAFIA HUMANA
GUIA 11:

ACTIVIDAD BASICA
1. Consulto. ¿Qué es la fotografía aérea y para qué sirve?
2. Elaboro un dibujo que refleje la transformación del paisaje.

LA APROPIACION DEL ESPACIO

DEL ESPACIO: UNA ACTIVIVIDAD HUMANA.

Los seres humanos se han organizado en sociedades, a través del proceso de ocupación y
poblamiento de los distintos espacios geográficos del planeta. Estos espacios son el soporte de la vida
material y de las relaciones sociales de la población.
LAS PRIMERAS FORMAS DE APROPIACION DEL ESPACIO
La primera apropiación socialmente organizada del espacio ocurrió con la sedentarización. El
abandono de la cacería y gran escala y la recolección de alimentos, para empezar a cultivar la tierra y
crear animales, supuso una gran trasformación de la superficie terrestre, y la organización de la
población, para satisfacer su necesidad de subsistencia.
EL TERRITORIO
Es la porción de superficie terrestre apropiada por un grupo social asegurar su reproducción y la
satisfacción de sus necesidades es vital.
Este concepto está estrechamente relacionado con el del proceso de apropiación, debido a que
permite explicar por qué el territorio es organizado y defendido a partir de los intereses de los grupos
dominantes.
CULTURA Y CIVILIZACION:
DOS CONSTRUCCIONES SOCIALES.
Las sociedades humanas se han organizados a través de la historia según rasgos característicos
que permiten distinguir a una agrupación humana de otra. De aquí parte de la identificación de los
conceptos de cultura y civilización.
La cultura es el conjunto de creencias, costumbres, ideas, valores, modos de vida, así como la lengua
o el idioma que comparte la población de un territorio determinado.
Una civilización es una unidad cultural más amplia y compleja. Las personas que la conforman tiene
unas señales identidad común: lengua, historia, religión, mentalidad, costumbres, instituciones,
técnicas.

LA EXPLOTACION DEL ESPACIO Y LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS.

Las actividades económicas hace parte de las sociedades humanas y son, en muchas ocasiones, el
símbolo de identidad de sus paisajes. En los espacios rurales, por ejemplo, la mayoría parte de las
personas laboran en actividades agropecuarias, ya sea participando en la producción la cosecha de
cultivo o atendiendo labores que tienen que ver con la manutención del ganado.

SECTORES DE LA ECONOMIA
La economía es la ciencia que estudia los principios que determinan la producción, la distribución, la
comercialización y el consumo de bienes y servicios. Esta disciplina ha dividido los sistemas
productivos en cuatro sectores, de acuerdo con el tipo de bienes y servicio que proveen: primario,
secundario, terciario y cuartanario.
PRIMARIOS
Está conformado por todas las actividades relacionadas con la apropiación y explotación de los
recursos naturales. Por ejemplo, la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y las explotaciones
forestales.
SECUNDARIOS
Está conformado por todas las actividades de trasformación de materias primas, obtenidas
originalmente de la naturaleza a través de las actividades primarias.
TERCIARIO
Esta conformadas por actividades muy heterogéneas, relacionadas con la prestación de servicios. En
este sector se encuentran las actividades relacionadas con la administración pública, el servicio de
transporte, el comercio, los servicios educativos y de salud, y el turismo, los servicios bancarios y los
servicios personales, entre muchos otros.
CUATERNARIO
En principio, este fue considerado una rama del sector terciarios, relacionado con el uso y provisión de
servicio de alta tecnología.

ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Escribe el sector económico al que pertenecen y el paisaje con el que guardan relación las
siguientes actividades:

 Una fábrica de muebles.

 El transporte público masivo
 La producción de hortalizas

ACTIVIDADES LIBRES

1. Entrevista algunos adultos mayores y averigua cómo ha sido el proceso de aprovechamiento del
espacio geográfico y la transformación del paisaje natural del lugar donde vives.

2. ¿Cuáles son los productos más representativos de la economía colombiana? ( El sector

agropecuario, el cual, a pesar de la disminución histórica registrada en los últimos años, sigue
teniendo una alta participación en el producto agregado del país con productos como el algodón, el
café, la caña de azúcar, el maíz, el arroz, el cacao, el banano, la papa, las oleaginosas y las flores,
entre otros.
La industria manufacturera, sector en el cual hacen fuerte presencia las bebidas, los alimentos, los
textiles y los productos químicos.
El sector del comercio, los restaurantes y los hoteles. El sector financiero, integrado por las
corporaciones de ahorro y vivienda, los bancos comerciales, las corporaciones financieras, los
almacenes generales de depósitos, las compañías de financiamiento comercial CFC, etc.

3. representa gráficamente los sectores de la economía colombiana.

1.
 PERIODO CUARTO
UNIDAD 4
GEOGRAFIA DE COLOMBIA

GUIA 12:

ACTIVIDAD BASICA
1. ¿Qué factores crees que influyen en la distribución de la población
de Colombia?
2. Elaboro dos coplas que representen la importancia del espacio rural
en nuestra Colombia.

“GEOGRAFÍA FISICA DE COLOMBIA”

El territorio colombiano es diverso, cuenta con grandes valles, llanuras, sabanas, ciertos, nevados
volcanes altiplanos, costas en el mar caribe en el océano pacíficos, infinidad de ríos, diversidad de
climas y ecosistemas, que organizan el territorio y las actividades económicas, sociales y culturales.

EL RELIEVE COLOMBIANO
El relieve colombiano es el resultado de la evolución geológica, climática y biogeográfica del territorio,
a lo largo de millones de años. En la actualidad, el territorio colombiano es atravesado en gran parte
de su extensión por la gran cordillera de los andes dividida en tres ramales: oriental, central y
occidental, y una cuarta cordillera en formación, desde la serranía del bando hasta la isla Gorgona y
Gorgonilla en el océano pacifico

RELIEVE:
Las principales formas son: las montañas, las mesetas, las llanuras y las depresiones. 
Montaña es una gran elevación del terreno. La parte más alta de la montaña se llama cumbre o
cima y el declive se llama ladera. 
Cuando las montañas están alineadas forman una cordillera. Ejemplo: la cordillera de Los Andes. 
Hay montañas jóvenes y viejas. Las montañas jóvenes suelen ser muy elevadas y se distinguen
por sus formas agudas, de grandes picachos y laderas pendientes. Ejemplo: Los Pirineos.  
Las montañas viejas suelen ser poco elevadas y se distinguen por sus formas desgastadas por la
erosión. Ejemplo: el macizo galaico, en Galicia, España.
 
Mesetas son extensiones llanas de tierras altas. La Meseta Central española tiene unos 600
metros de altura. Hay mesetas tan altas como las mayores montañas. Ejemplo: el Tibet, llamado
el "Techo del Mundo" tiene una altura superior a los 5.000 metros. 
Por lo general, las mesetas son montañas viejas desgastadas. 

Llanuras son regiones planas pero su altura no sobrepasa los 200 metros sobre el nivel del mar.
Hay llanuras que ocupan varios millones de kilómetros cuadrados. Ejemplo: la llanura del centro
de Europa y el Norte de Asia. 
Generalmente las llanuras son fondos desecados de antiguos mares. 

Depresiones son terrenos que están debajo del nivel del mar, como consecuencia del hundimiento
del terreno. Ejemplos: el "Valle de la Muerte" en California y el "Mar Muerto" en Palestina. 
Los valles son zonas deprimidas. 

Hidrografía Colombiana

Su territorio presenta cuatro vertientes hidrográficas principales: la del Caribe, la del

Pacífico, la del Orinoco y la del Amazonas.

LA VERTIENTE DEL CARIBE comprende los ríos  Magdalena con su afluente principal el río
Cauca, el Atrato, el Sinú, el Catatumbo y las corrientes de agua que bajan de la Sierra
Nevada de Santa Marta,  todos estos con gran cantidad de afluentes.  Esta vertiente es la
más importante desde el punto de vista económico.

LA VERTIENTE DEL PACÍFICO está formada por más de 200 ríos. Los más destacados son
el río Baudó, el San Juan, el Patía y el Mira.

LA VERTIENTE DEL ORINOCO. El  río Orinoco demarca 250 km. de frontera con
Venezuela. Esta vertiente comprende los ríos Arauca, Meta, Vichada y Guaviare

LA VERTIENTE DEL AMAZONAS.  El río Amazonas es considerado el segundo río más

importante del mundo. En él desembocan los siguientes ríos colombianos:  el Guainía, el
Caquetá, el  Vaupés y el  Putumayo.
EL MACIZO COLOMBIANO  o Nudo de Almaguer es llamado  la Estrella Fluvial del país 
porque de él nacen cuatro importantes ríos:  El Magdalena el Cauca, el Caquetá y el Patía

LOS PRINCIPALES RÍOS DE COLOMBIA

Hay muchos ríos importantes en el país. Los principales son: el  Magdalena, el Cauca, el
Caquetá, el Putumayo, el Guaviare, el Meta y el Atrato.

EL RÍO MAGDALENA es la más importante vía fluvial de Colombia así como una gran
fuente hidroeléctrica y belleza natural.  Nace cerca de la Laguna de la Magdalena ubicada
en el Páramo de las Papas del Macizo Colombiano. Atraviesa el territorio colombiano de sur
a norte desembocando en el Mar Caribe en Bocas de Ceniza.
Su longitud total es de 1.558 km. de los cuales son navegables 1.290, sin interrupción.
Es el río interandino más largo Suramérica. Arroja al mar 8000 m3/seg. Su cuenca tiene una
superficie de  256.622 km². Recibe las aguas de unos 500 afluentes y más de 5.000 arroyos
y quebradas.

EL RÍO CAUCA  nace en el Macizo Colombiano cerca de la Laguna del Buey y corre en
dirección norte hasta su desembocadura en el río Magdalena en el departamento de Bolívar.
Tiene una longitud de 1.350 km. de los cuales 620 km son navegables. Es el segundo río
más importante del país.

El RÍO CAQUETÁ nace en el Macizo Colombiano, en el Páramo de las Papas, a unos 10

km. del nacimiento del río  Magdalena, en el departamento del Huila. Atraviesa la región sur
del país en dirección este y desemboca en el río Amazonas. Tiene 2.200 km. de longitud.

EL RÍO PUTUMAYO se forma en el Nudo de los Pastos y recorre 1.800 km. en dirección
este sirviendo de frontera entre Colombia y Ecuador y entre Colombia y Perú. Es una via de
transporte muy importante, navegable en casi todo su recorrido. El Putumayo es uno de los
mayores afluentes del río Amazonas.

EL RÍO GUAVIARE, con una longitud de 1.350 km., surge tras la unión de los ríos Ariari y
Guayabero, en la cordillera Oriental, en el oeste del departamentio del Meta. Corre en
dirección este, sirviendo de límite entre los departamentos Vichada y Guainía y
desembocando en el río Orinoco.

EL RÍO META es el principal río de los Llanos Orientales colombianos, con un total de 1.200
km de longitud. Se forma de la unión de los ríos Humea, Guayuriba y Guatiquia en el
departamento del Meta. Corre en dirección este atravesando los Llanos Orientales hasta
llegar a su desembocadura en el río Orinoco.

EL RÍO ATRATO es el más caudaloso de Colombia y su longitud es de 700 km. Nace en la

Cordillera Occidental y desemboca en el golfo de Urabá, en el Mar Caribe. 
 
En el país hay más de 1.800 lagunas y lagos, muchos de ellos situados a más de 2.700 m.
de altura sobre el nivel del mar. 

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA
1. Realizo el mapa de la hidrografía y del relieve Colombiano y lo pego en mi
cuaderno.
2. Busco el perfil de las cordilleras Andinas en Colombia. Lo calco, coloreo y
pego en el cuaderno.
3. Consulto :
 Con qué aparato se mide la altura sobre el nivel del mar.
 Cuál es el río más largo de Colombia.
4. Teniendo en cuenta los mapas, hago un listado sobre el relieve y otro sobre
la hidrografía colombiana.

ACTIVIDAD LIBRE
1. Organizo un equipo de trabajo y desarrollamos o creamos un juego o
dinámica donde se refuerce el tema visto.

ADAPTACION
1. Realiza los siguientes mapas de Colombia.
2. Mapa de los límites y la posición geográfica de Colombia.
3. Mapa del relieve de Colombia.
4. Mapa de la hidrografía de Colombia.
5. Mapa del clima de Colombia.
6. ¿Qué características presenta el relieve de Colombia?
7. ¿Cuáles son las vertientes hidrográficas de Colombia? Explica cada una de ellas.
8. ¿Qué es el clima? ¿Qué factores y elementos presenta el clima?
9. Realiza un mapa conceptual sobre todos los climas de Colombia.
10. realiza el mapa de las regiones naturales de Colombia.
11. define que es una región geográfica y como se clasifican.
12. realiza un cuadro conceptual de cada una de las regiones naturales de Colombia.

PERIODO CUARTO
UNIDAD 4
GEOGRAFIA DE COLOMBIA
GUIA 13:

ACTIVIDAD BASICA

1. Responde las siguientes preguntas:

 ¿qué entiendes por región?
 ¿Cómo se llama la región donde se encuentra ubicado nuestro
departamento?
 ¿qué otras regiones posee Colombia?

“LAS REGIONES GEOGRAFICAS DE COLOMBIA

EL CONCEPTO DE REGION hace referencia a un territorio específicos, delimitada de manera
abstracta para señalar características físicas, sociales, políticas, económicas, o culturales de este
territorio.

CRITERIOS PARA ESTABLECER UNA REGION

La acción de diferenciar espacios sobre las superficies terrestres, en cualquier escala geográfica, se
conoce como regionalización.

TIPOS DE REGIONES
Algunos tipos principales de regiones son:
Región geográfica: es aquella que conformada por un paisaje natural relativamente homogéneo que
ha sido trasformado por la acción humana.
Región político administrativa: corresponde a la delimitación política o administrativa usada para la
organización territorial de algunos estados nacionales.
Región natural: es aquella que presenta una determinadas condiciones ecológicas que se expresan en
un paisaje natural homogéneo
Región funcional: corresponde a una área organizada por un centro principal (por ejemplo una ciudad
capital)
 PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO
Realizamos las siguientes actividades junto con mis compañeros:

1. Calco y pego en mi cuaderno el mapa de las Regiones Geográficas de

Colombia.

2. En cada región resalto la actividad económica predominante.

3. Nos organizamos en grupos y distribuimos las regiones geográficas para luego

preparar una exposición frente a los compañeros, donde mostremos sus
costumbres y tradiciones a través de la música, gastronomía, danzas, ferias y
fiestas, entre otras…

ACTIVIDAD LIBRE
1. Presentamos las exposiciones y observamos un video acerca de las
costumbres de nuestra Colombia.

ADAPTACION.

Consulte y responda las siguientes preguntas: (apóyate en los libros de la biblioteca).

 Qué características identifican la región de la amazonia.

 Que  características identifican la región insular de Colombia.
 Como influye la forma del relieve costero en la vida del hombre.
 Que elementos determinan el  clima.
 Qué factores condicionan el clima.
 Que tipos de clima se dieron este año en Colombia y cuáles fueron sus características
y consecuencias.
 Cuáles son las partes del rio.
 Que es una vertiente Hidrográfica.
 Donde  nacen los ríos en Colombia.
 Que problemas presentan los ríos de Colombia.
 Cómo se puede mediante la  utilización de los ríos de Colombia  cambiar la economía
del país.
 Con que países limita Colombia.
 Cuál es la frontera más pequeña.
 Cuál es la frontera más larga.
 Qué ventajas y desventajas originan los acuerdos de delimitación de  áreas marítimas
y submarinas firmadas por Colombia.
 Como  está conformado el relieve  colombiano.
 A que llamamos el cinturón del fuego y cuál es su impacto en la región andina.
 Cuál es la cordillera más baja de Colombia y cuál es su máxima elevación.
 Cuál  es la cordillera  más antigua de Colombia.
 Cuál es la cordillera  más larga de Colombia.
 Que ríos separan las cordilleras Colombianas.
 Cuáles son las elevaciones  más importantes de las cordilleras colombianas.
 Cuál es la característica de la llanura de la Orinoquia.
  Cuál es la característica principal de la llanura de la amazonia.
  Cuál es la montaña más cercana al mar en el mundo.
 Cuáles son las características de la llanura del Caribe.
 Cuáles son las  características de la llanura del pacifico.
 Que identifica una región  en un país.
 Que regiones tiene Colombia.
 Que características identifican a la región Caribe.
 Que características identifican la región pacífica.
 Que características identifican la región andina.
 Que características identifican la región de la Orinoquia.

CATEDRA DE LAS PAZ.

La paz nace en las aulas: evaluación del programa de reducción de la violencia en Colombia

UNIDAD I
Conozcamos la Historia de Nuestro Municipio
Logros:
Reconocer el origen de los primeros pobladores de nuestro Municipio.
Despertar el sentido de pertenencia por nuestra patria chica.
Identificar la historia de los primeros nombres del Municipio.
Identificar la forma como convivían nuestros antepasados con el mundo que los
rodeaba.
Indicadores de Logros:
Identifica la procedencia de los primeros pobladores.
Reconoce a la cultura indígena como sus antepasados.
1. ¿Cómo fue descubierto mi pueblo?
2. Los Límites de Nuestro Municipio
3. nuestros vecinos
4. el agua fuente de vida, maravilloso regalo de Dios.
5. los animales de nuestra vereda
6. los frutos de mi región
7. las viviendas de mi pueblo y región
8. las instituciones de mi pueblo.
9. medios de transporte y comunicación.
10. los oficios de mi pueblo y región
11. los símbolos de mi pueblo
12. quienes representan la autoridad en mi pueblo.
13. la cultura en mi pueblo.
14. los festejos de mi pueblo