01 LA COMUNICACIÓN

Es un proceso en el cual un individuo interactúa socialmente a partir

de la transmisión de mensajes de información. Para la comunicación
se requiere de un emisor, un receptor, un código y un canal.

El oyente descifra e interpreta el mensaje, y lo hace de manera pasiva,

si solo recibe, y activa, si lo percibe y lo almacena. El mansaje se
transite mediante un canal: oral o escrito.

Dentro de cada situación de interacción existen intenciones

comunicativas. El emisor quiere transmitir un mensaje al receptor y
viceversa; no obstante, estas intenciones deberán ser acordes entre
los interlocutores, ´puesto que la comunicación no podrá darse si
alguien quiere hablar de economía y otro de deportes.

En la comunicación escrita el autor comunica sus ideas, sentimientos

o experiencias al lector mediante el texto para ello requieren los
elementos necesarios que componen la situación comunicativa.

¿Quién comunica el mensaje? El que escribe

¿sobre qué escribe? Del tema o referente
¿a quién va dirigido? Al lector
¿Para quién escribe? Propósito o intención
¿en qué circunstancias? Contexto de la situación
 02 Funciones de la lengua

02.1 Referencial

Es cuando se desea transmitir un mensaje que presenta hechos,

datos y explicaciones con la intención de comunicar un conocimiento
con mayor objetividad. Esta función se presenta en los textos
didácticos, las noticias periodísticas, los informes, las monografías, los
postulados científicos, etc.

02.2 Apelativa

Es cuando se pretende persuadir o convencer acerca de un

punto de vista sobre cualquier tema. La función apelativa tiene como
intención provocar una reacción, mantener atento q quien recibe el
mensaje. Esta función se presenta en mensajes publicitarios, en el
ensayo, discursos políticos, artículos editoriales y de fondo y en
artículos científicos cuyo fin es demostrar, mediante argumentos, la
validez de una conclusión.

02.3 Poética

Es cuando la intención es dar una impresión de creatividad,

sensibilidad y cultura. Esta función se encuentra primordialmente en
los escritos como la novela, el cuento y la poesía; pueden ser escritos
en prosa o en verso.
*esta función no solo se da en la literatura, sino también en la
expresión coloquial y popular. Ejemplos: El tiempo es oro, Genio
y figura hasta la tumba, Son uña y carne

02.4 Emotiva o sintomática

Se identifica porque es el reflejo de la expresión personal del

hablante.

 Te quiero
 ¡Felicitaciones!
 No creo haber visto nunca una mujer tan hermosa.
 ¡Qué alegría verte!
 Muchas gracias por toda su ayuda.
 ¡Bravo!
 Qué hombre desagradable.
 Hacía un frío insoportable que llegaba hasta los huesos y
parecía aumentar con cada paso que dábamos.
 ¡Oh!
 Estamos desesperados por encontrarlo.

02.5 Fática

Tiene por objeto establecer, prolongar o interrumpir

comunicación, y se encuentra en las comunicaciones triviales.

 ¡Buenas noches!
 ¡Buen día!
 Hola.
 ¿Me escucha?
 Adiós.
 Hasta luego.
  ¿Usted qué opina?
 ¿Hola?
 Disculpe un segundo.
 Bien.

02.6 Metalingüística

Esta función está presente cuando se utiliza la lengua para hacer

un estudio sobre una particularidad de la misma.

 La primera palabra después de un punto se escribe

con mayúsculas.
 La palabra hermoso es sinónimo de la palabra bello.
 Lo que decís no tiene sentido.
 Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba, pero solo
llevan tilde cuando terminan en la letra “n”, en la letra “s” o en
vocal.
 El latín es una lengua muerta ya que nadie lo utiliza para
comunicarse en su vida cotidiana.
 La conjugación de los verbos depende de la persona y el
número.
 03 Formas discursivas del texto

03.1 El texto

Cualquier mensaje, ya sea visual o auditivo, que contenga una

situación o intención comunicativa es un texto, siempre y cuando
posea sentido, coherencia, adecuación e integridad. Un texto puede
ser un escrito, una pintura, una pieza musical, una carta, etcétera.
Para que un texto sea comprendido por un receptor, debe contener la
información necesaria y la presentación adecuada.

03.2Clasificación de los textos

Un texto se clasifica de acuerdo a su intención comunicativa o

por su forma discursiva.

03.2.1 Por la intención comunicativa

Por su intención comunicativa, los textos se dividen en:

científicos, literarios, periodísticos y de interacción social

 Textos científicos. El propósito de los textos científicos es

comunicar el conocimiento; este es el caso de los diccionarios,
las enciclopedias, los libros de texto, las monografías, etcétera.
Así como los artículos de investigación científica.
 Textos literarios. Son el resultado de la tarea artística escrita.
Mediante los textos literarios el hombre vierte sus conocimientos,
 sentimientos y apreciaciones de la realidad con la intención de
recrearla e enriquecer la lengua, la función poética se manifiesta
en los textos literarios.
 Textos periodísticos. Tienen el propósito de informar, anunciar,
opinar, como la nota informativa, noticias, entrevistas, crónicas,
artículos, etcétera.
 Textos de interacción social. En este tipo de textos,
predomina la funciona apelativa de la lengua; su intención es
comunicarse con el receptor, con la finalidad de invitarlo a
realizar una serie de actos sociales, como la carta, la invitación,
el memorándum, etcétera.

03.2.2. por su forma discursiva

Por su forma discursiva, el texto puede ser descriptivo, narrativo

o argumentativo.

 Descriptivo. Es discurso descriptivo se da en cualquier tipo de

texto. En el caso de un personaje, puede ser físico o psicológico.
Presenta personas, objetos, lugares; principalmente, sus
cualidades y acciones con la finalidad de que sean imaginados
mediante los sentidos (vista, olfato, tacto, oído y gusto). Puede
describir un objeto determinando: su naturaleza, sus
propiedades esenciales, origen etcétera.
 Narrativo. El discurso narrativo se caracteriza por estar
estructurado en secuencias de espacio y tiempo, mediante las
cuales presenta una historia o expone un suceso. Los géneros
en los que se emplea la narración son el cuento, la novela, libros
de historia, noticias que relatan un suceso, etcétera. En la
 narración el momento de acción se desarrolla en inicio, clímax y
desenlace
 Argumentativo. El discurso argumentativo se distingue por la
opinión presentada por el autor, mediante cometarios, problemas
y razonamientos. El discurso argumentativo puede contener la
apología de un punto de vista, respaldado con argumentos
fundamentados para convencer al receptor y una demostración
con datos objetivos y verificables para sostener la hipótesis o
tesis postulada, una tesis es una aseveración, la cual existe
cuando se toma postura ante un problema.
Los argumentos que lo caracterizan son:
o Planteamiento del problema
o Tesis que se sostiene
o Argumentos que sustenten el problema planteado
o Conclusión

03.3Los nexos: mecanismos de coherencia

Los nexos nos ayudan a dotar los textos de coherencia, ya que

permiten enlazar enunciados. Gracias a ellos, se establecen las
relaciones de consecuencia, ejemplificación, comparación y contraste,
oposición, unión. El siguiente cuadro contiene los nexos, sus
categorías y un ejemplo.
Categoría

Nexos

ejemplos

Unión

 Y, e, ni, que
1. Ni te diré la verdad ni te devolveré tu dinero.
Causa

 Porque, puesto que, en razón de, ya que, dado que.

2. Vencimos la vaca porque ya no teníamos nada más de valor
consecuencia

 Así, de este modo, luego, y, por lo tanto

3. vendimos la vaca; por lo tanto, desde hoy no tendremos leche.
Concesión

 Aun, aunque, a pesar de

4. A pesar de lo injusto que has sido, no me gustaría que la vida
cobrara tus maldades.
Oposición
 Contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien
5. Quisiera contarle la verdad, pero no tengo permiso de hacerlo.
Comparación y contraste
 Como, tal como, así como, contra
6. Desarrollo su ensayo, tal como yo lo hice el año pasado.
Consecución
 Tanto que, tan que, de modo que.
7. Acomodo la mercancía de modo que cupiera en toda una sola
caja.
Continuación y amplificación
  Y, también, además, de igual manera, de nuevo, por otra parte,
incluso, aun
8. Me amenazó en repetidas ocasiones, además, me dejó de
hablar.
Ejemplificación
 Por ejemplo, verbi gratia (v.gr.), si, cuando
9. Hay personajes de teatro que requieren un perfil de actor muy
especial; por ejemplo: el Roberto Zucco de Bernard-Marie
Koltes.
Conclusión
 Según esto, así pues, por ende, por tanto, en suma, en resumen
10. Las medidas para combatir el bullying serán más estrictas a
partir de hoy; por ende, cualquier brote de hostilidad o violencia
será severamente castigado.

Codificación
 Si, siempre que, con tal que,
11. Si no me acompañas a la fiesta, no te presento a Raquel
Finalidad

 Para, a fin de que, a que

12. A fin de que todos aprendan bien la lección, les daremos otra
clase
Relación
 El cual, que, quien,
13. Chela, quien siempre fue buena para matemáticas, me ayudo a
estudiar.

03.4 Las preposiciones

las preposiciones son palabras invariables que sirven para

relacionar vocablos. Se puede distinguir dos tipos: las preposiciones
simples y frases compuestas, y cada una de ellas tiene usos
específicos.
Preposiciones
Ejemplos
1. A
1.1. Le regale un perro a Raúl.
2. Ante
2.1. Presentaremos la evidencia ante la señorita detective.
3. Bajo
3.1. Regreso al puerto bajo juramento de volver a pescar en
aguas mexicanas.
4. Con
4.1. Empecé mi curso con mucho entusiasmo.
5. Contra
5.1. El huevo que aventaste se estrelló contra la pared.
6. De
6.1. Le organizamos a Karen una fiesta sorpresa de
despedida.
7. Desde
7.1. Desde hace 20 años, se cerró la puerta de esa casa
maldita.
8. En
8.1. En diciembre, daremos aviso de nuestras nuevas
ofertas.
9. Entre
9.1. Hubo muchas conversaciones entre el notario y usted.
10. Hacia
10.1. El secreto es caminar siempre hacia el sur.
11. Hasta
11.1. Caminamos hasta que estuvieron listos los hongos.
 12. Mediante
12.1. Gane el concurso mediante un pequeño arreglo con los
organizadores.
13. Por
13.1. Lo haremos todo por nuestra cuenta.
14. Para
14.1. Reunió mucho dinero para nuestra fundación.
15. Según
15.1. Según usted, nadie fue enterado de la lectura de
testamento.
16. Sin
16.1. Firmo la carta poder sin objeciones.
17. So
17.1. Ahora se encuentra so pena de muerte.
18. Sobre
18.1. La última vez que vi mi dinero fue sobre la mesa.
19. Tras
19.1. Sin importar nada, corrió tras ella.
20. Versus
20.1. Se anunció el partido de ajedrez: Daniel versus
Octavio.
21. Vía
21.1. Me envió su currículo y fotografías vía internet.

La siguiente lista presenta especificaciones y ejemplos de los

diferentes usos de las preposiciones
1. A. expresa la idea de movimiento material o figurado
1.1. Vamos a servir la comida
1.2. Mañana, iremos a Oaxaca
2. De, se emplea para indicar pertenencia y posesión, materia,
asunto o contenido, origen o procedencia, modo y tiempo.
2.1. me presto los apuntes de Claudia.
2.2. la muñeca es de porcelana.
2.3. hablaremos de las nuevas reformas.
2.4. vengo de tierras lejanas.
2.5. para curarlo de susto, colocaron al niño de espaldas.
2.6. dicen que la llorona se aparece de noche
3. En se utiliza para indicar: quietud, reposo o espacio, tiempo, el
modo en frases adverbiales, instrumento o precio.
3.1. Le prescribieron quedase en reposo.
3.2. Por fin, el mar quedo en calma.
3.3. Nos vemos en la escuela.
3.4. Regresamos en diciembre.
3.5. En fin, acuéstate y descansa.
3.6. el vestido salió en 800 pesos
4. para, se emplea para indicar: movimiento, dirección, sentido,
tiempo, complemento indirecto finalidad.
4.1. Mañana salimos para Michoacán.
4.2. Hicimos planes para vernos el viernes.
4.3. Traje un pastel para el maestro de historia.
4.4. Fui al tianguis para comprar pescado.
5. Por, se usa para indicar: tiempo y lugar, complemento agente en la
voz pasiva, indica medio, complemento circunstancial de modo,
causa.
5.1. En la tarde, te llamo por teléfono.
5.2. Nos vemos por las orillas del parque.
5.3. La tarea fue revisada por el profesor.
5.4. Lo supe por un telegrama.
5.5. Estaba contento por el premio que recibió.

03.5. Frases prepositivas

Sirven para precisar lo que se enuncia, pueden estar formadas

por un adverbio y una preposición. Observa la siguiente lista.

1. Alrededor de.
2. Cerca de.
3. Después de.
4. Antes de.
5. Debajo de.
6. Encima de.
7. Detrás de.
8. Dentro de.
9. Junto a.

04.1. Comprensión de lectura

 En un texto se pueden distinguir diferentes tipos de ideas: una
general, unas principales, otras secundarias y complementarias.

a) La idea general es el núcleo del texto puesto que en ella gira

todo el texto y se derivan las demás.
b) Las ideas principales coordinan la estructura del texto y también
construyen la base del escrito.
c) Las ideas secundarias siguen a partir de la idea principal, cuya
función primordial es ampliar o precisar la información del
escrito.
d) Las ideas complementarias adicionan una información de las
ideas secundarias.

Para una buena comprensión de un texto se suguieren las siguientes

actividades:

1. Leer el texto completo

2. Subrayar las palabras cuyo significado desconozca y buscarlas
en el diccionario.
3. Dividir el texto en pequeños párrafos
4. Buscar las ideas centrales de cada párrafo
5. Reunir ideas y tener una concepción general del escrito.
6. Localizar datos, acontecimientos, personajes, conclusiones y
título (en textos literarios).