UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN

TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Módulo:
REALIDADES HÍBRIDAS

Docente:
Dr. Ciro Radicelli

Maestrante
Miguel Ángel Suárez Reyes

COHORTE 1
Número de ficha: 01
Título del artículo Simuladores en el ámbito educativo. Un recurso didáctico para
científico la enseñanza.
Autores del Artículo Gloria Amparo Contreras, Patricia Carreño
Revista de publicación Ingenium. Revista de la Facultad de Ingenieria. Año 13
Número de páginas 13
Resumen del artículo

Un enfoque de un mundo digital y globalizado en un ámbito educativo requiere

realizar cambios en la práctica docente, se refiere al trabajo realizado en el aula, con
una revisión y un análisis de las nuevas tecnologías, donde damos la importancia a los
recurso didácticos o transferencia de conocimiento en la cual se realiza una reflexión
de la aplicación de simuladores educativos y sus características, así dinamizamos y se
realizamos una forma significativa, el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es así que los programas de ingeniería con sus diferentes disciplinas han llegado a
adquirir importancia en el desarrollo de un país, en la cual hay que entender que los
profesionales formados en esta ciencia con sus conocimientos llegan a convertirse en
base del desarrollo socioeconómico en la reducción de la pobreza y de otros
objetivos.
En este trabajo se desea mostrar la importancia de los simuladores en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Se allá una discusión en uso de simuladores en la cual el estudiante puede manipular
parámetros o variables de entrada donde pueda ejecutar o correr el modelo y
desplegar los resultados.
Los simuladores en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que se ha venido
viviendo varias revoluciones en el ámbito educativo como el uso de papel, lápiz la
figura del maestro, las imprentas donde los patrones culturales dan la forma de vivir,
leer y comunicarse en la cual se da la participación de nuevas tecnologías.
La simulación expresa una parte en los cambios históricos donde se impone una
tecnología de comunicación donde soporta el software y hardware donde permite la
adaptación a laboratorios es allí donde se das una importancia a los simuladores.
Los últimos avances han puesto a disposición asequibles tecnologías el aprendizaje de
los estudiantes, revolucionando la forma en que se lleva a cabo este proceso.
Sólo universidades como Los Andes y la Nacional de Colombia son las que han dado
mayor importancia a estos temas, vivimos en tiempo de tecnología computacional y
las telecomunicaciones los simuladores dan la colaboración a los conocimientos.
Uno de los avances significativos es la creación y utilización de simuladores, los
cuales colaboran en diversas áreas o campos de la vida cotidiana.
Uno de los objetivos del uso de los simuladores es, crear comunicación estudiante
maestro y estudiante estudiante a través de la simulación interactiva para lograr una
retroalimentación que enriquezca y complete el proceso educativo.
Tendencias en la educación según el actual avance tecnológico.
Diferentes países como India, China, México han desarrollado procesos educativos
que tienen relaciones educativas y permiten imaginar modelos educativos de futuro.
Los elementos para considerar de la innovación educativa son:
 Acortar la distancia entre ciencia e innovación
 Modelos que diversifican las tecnologías
 Tendencias al currículo universal
 Producción del material multimedia
 Desarrollo de la plataforma tecnológica.
 Grupos multiprofesionales.
El elemento más básico de la jerarquía del conocimiento es el dato del que deriva la
información. Los simuladores se convierten en objetos de aprendizaje los mismos que
son utilizados como recurso educativo y como elemento de relación como el sujeto
que aprende por medio de la simulación. Los objetos de aprendizaje está
caracterizado por:
 Orientado a presentar información para lograr un único objetivo educativo.
 Transportable a otros contextos.
 Relevante como experiencia de aprendizaje significativo.
 Compatible para ser visualizado independiente del formato y dispositivo.
 Adaptable a necesidades específicas
 Cambios tecnológicos sin necesidad de rediseño.
Uno de los objetivos al crear objetos de aprendizaje es la interacción con el usuario.
Teniendo en cuanta la importancia de presentar al estudiante una información
estructurada y esquematizada un objeto puede contener recursos como texto, audio,
video, Java Script, Flash, simulación, estudio de caso.
El uso de simuladores son clave para realizar modificaciones en el nuevo proceso de
enseñanza aprendizaje cuando se utiliza tecnología para simular procesos.
Los docentes se deben convertir en motivadores para que los alumnos utilicen
recursos tecnológicos como los simuladores

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