UNIVERSIDAD FACULTAD DE ESCUELA ACADEMICA DE

NACIONAL AGRARIA CONSERVACIÓN DE CIENCIA EN CONSERVACIÓN DE

DE LA SELVA SUELOS Y AGUA. SUELOS Y AGUA.

SÍLABO

CARTOGRAFIA GENERAL (M20403)

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. ÁREA : Dpto. Académico de Ciencias en Conservación de

Suelos y Agua
I.2. CÓDIGO : M20403
I.3. CICLO : II
I.4. CRÉDITOS : Tres (3)
I.5. SEMESTRE ACADÉMICO : 2016-II
I.6. SEMANAS : 16 semanas
I.7. HORAS SEMANAL :4
I.7.1. HORAS DE TEORÍA :2
I.7.2. HORAS DE PRÁCTICA : 2
I.8. HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE
I.9. REQUISITO (s) : Cálculo diferencial.
I.10. ESCUELA PROFESIONAL : Conservación de Suelos y Agua
I.11. DOCENTE : Ing. Juan Pablo, Rengifo Trigozo
I.12. TEXTOS BÁSICOS : MINISTERIO DE AGRICULTURA
INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES. 2005. Cartografía.
Biblioteca del Guardaparque. Perú.
INSTITUTO GEOGRAFICO AGUSTIN CODAZZI 1974. El uso de mapas y
Fotografías Aéreas MINISTERIO DE HACIENDA Y CREDITO PUBLICO, Sub
Dirección de Geografía. Edi. 2. Bogotá D.C. Colombia.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
II. SUMILLA

Esta asignatura es de carácter obligatorio y de formación de la especialidad. La asignatura de

Cartografía General proporcionara los conocimientos Teórico – Práctico, necesarios para
representar gráficamente y digitalmente los elementos naturales y artificiales de la
superficie terrestre para elaborar Mapas topográficos y temáticos a diferentes escalas útiles
en el campo de la ingeniería. Para lo cual se desarrollaran Principios básicos de la
Cartografía, en el cual se desarrollaran la importancia, clases de los planos Topográficos y
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Temáticos, los diferentes tipos de proyecciones, la transformación de coordenadas

Geográficas a UTM. Representación de la tierra en Mapas, en el cual se desarrollaran lo
concerniente a la simbología usada en la Cartografía, interpretación y lectura de los Mapas
temáticos, así como la introducción a la Cartografía digital.

VISIÓN:
Institución universitaria líder e innovadora en la formación de profesionales, con valores y
estándares de calidad, comprometida con la biodiversidad y la gestión integral para el
desarrollo sostenible del país y el mundo.

MISIÓN:
La UNAS es una institución especializada en la formación de profesionales de reconocido
nivel académico, capacidad de gestión, compromiso social y ambiental; genera y transfiere
conocimientos logrados de la investigación básica y aplicada para el desarrollo sostenible de
la Amazonía, mejorando la calidad de vida de la sociedad.

COMPETENCIA

Capacidad para aplicar las técnicas, lineamientos específicos y la interpretación de la

Cartografía temática, con todas sus coordenadas geográficas, asimismo la confección de
mapas temáticos, lectura e interpretación.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado para conocer lineamientos específicos y

realiza la interpretación de la Cartografía temática, con todas sus coordenadas geográficas,
asimismo la confección de mapas temáticos, lectura e interpretación.

COMPETENCIA

 Ética
 Responsabilidad
 Creatividad
 Solidaridad
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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN Y CONOCIIENTOS BASICOS DE LA CARTOGRAFIA

CAPACIDADES:
Reconocen la importancia de la Cartografía con toda la aplicación dentro de su carrera profesional.
SEM. PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACT T. INDEP.
O
SEM1 23/08/ Descripción del dictado del curso Participa en la evaluación de sus Test. Objetivo
16 Autoevaluación, 2
conocimientos y capacidades iníciales, Exposición dialogada.
2
Participa en la exposición del sílabo
- Aspectos generales de la Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate
cartografía entre alumnos y 2
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
- Definiciones de Topografía,
Astronomía de posición, resumen.
Geodesia, Fotogrametría
digital, Cartografía y Evolución
Practica: Reconocimiento y uso de los

- Representaciones de la instrumentos Básicos en la cartografía.

tierra
SEM2 30/08/ - Qué es un mapa, objetivos. Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate entre
16 alumnos y docente. 2
Que nos dicen los mapas,
En la biblioteca y/o internet y entregan el Aprenden haciendo en el
propiedades, contenidos. 2
campo.
Datos almacenados en los
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mapas. Tipos de mapas. resumen.

Modelo digital del terreno,
Forma y dimensiones de la
tierra. Representaciones de la
tierra.

- Reconocimiento de las 2

herramientas de CAD y dibujo Practica: Gabinete de Catastro, Cartografía

de figuras geométricas. y SIG.

SEM3 06/09/ - Unidades de medida, medidas Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate entre
16 alumnos y docente. 2
lineales, medidas de
En la biblioteca y/o internet y entregan el
superficie. 1
Aprenden haciendo en el
- Medición de ángulos, resumen. campo.

unidades de medida angular

- Lectura de cartas, 2

importancia, croquis
topográfico. Clasificación de
las cartas, según la escala,
según la extensión y según el Practica: Cartaboneo de pasos.
uso.
SEM4 13/09/ - Escala, clasificación, escala Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate entre
16 alumnos y docente.
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numérica, escala gráfica, En la biblioteca y/o internet y entregan el 2

Aprenden haciendo en el 2
escala primaria y escala de campo.
resumen.
extensión. Clasificación de las
escalas gráficas, simples,
transversales.
- Cuidado de las cartas,
Practica: Segundo examen escrito y entrega
iluminación de las cartas, 2

signos convencionales, de sus láminas de ACAD.

orientación de las cartas.

Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, solidaridad, ética.

Logro: los estudiantes lograrán con la teoría y práctica el desarrollo de la interpretación de la cartografía y que serán aplicadas de acuerdo a su formación y nuestra
realidad.

UNIDAD 2
ELEMENTOS BASICOS DE CARTOGRAFIA

CAPACIDADES: lograran tener un amplio conocimiento sobre los elementos básicos de la cartografía.

SEM. PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACT T. INDEP.
O
SEM1 21/09/1 El problema de la cartografía. Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
6 debates alumno y 2
Proyecciones equivalentes.
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
Proyección equidistante y 2
conforme. resumen.
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Identificación de las distintas Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
debates alumno y 2
proyecciones.
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
Clasificación de las proyecciones.
resumen. Aprenden asiendo en
el campo.
Practica: Uso del escalímetro y trabajo

encargado.
SEM2 28/09/1 Proyecciones cilíndricas. Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
6 debates alumno y 2
Proyecciones cónicas.
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
Proyecciones acimutales. 2
resumen. Aprenden asiendo en
el campo.
Medios para encontrar los puntos
cardinales en el terreno.
2
Practica: Lectura de Carta Nacional.
Determinación de puntos sobre
la carta.
SEM3 05/1 Coordenadas geográficas. Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
0/16 debates alumno y 2 1
Coordenadas rectangulares.
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
Coordenadas polares. 2
resumen. Aprenden asiendo en
el campo.
Características de una
Practica: Levantamiento de una poligonal
cuadricula. Valores de una
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Cuadrícula. Tipos y exactitud de con wincha y jalon.

una cuadrícula.
SEM4 12/1 La proyección Transversa de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan 2
0/16 debates alumno y
Mercator. Bases generales para
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
la elaboración del sistema de la 2
resumen. Aprenden asiendo en
cuadrícula Universal Transveral el campo.
de Mercator.
Practica: Uso y manejo de la brújula y
Líneas de la zona de proyección.
2
Líneas de la cuadrícula. Gráfico levantamiento de una poligonal.

de las 60 zonas de proyección.

Tercer examen escrito.
Cálculo de la diferencia de
longitud. Azimut, azimut
inverso. Dibujo de escalas
Gráficas. Diagrama de
declinación. Rumbo

Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, etc.

Logros: los estudiantes lograran entender las coordenadas, los tipos de proyecciones, así como la lectura de las Cartas Nacionales y poner en práctica lo aprendido.

UNIDAD 3: REPRESENTACIÓN DEL RELIEVE EN LOS MAPAS.

CAPACIDADES: reconocerá la importancia del relieve del terreno y determinara la pendiente así como su interpretación de la fisiografía del terreno.

SEM PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACT T. INDEP.
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O
SEM1 19/10/1 Representación por medio de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
6 debates alumno y
curvas de nivel. Características
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente. 2
de las curvas de nivel.
resumen. 2
Elaboración de un perfil
Aprenden asiendo en
topográfico a partir de las el campo.
curvas de nivel.

2
Cálculo de la pendiente de un
terreno sobre un mapa
topográfico. Practica: Elaboración de polígono en
Sistema de orientación.
gabinete.
Direcciones principales.
Orientación con un mapa.
Orientación con Brújula
26/10/ Elaboración de un mapa Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
16 debates alumno y
topográfico. Nomenclatura.
SEM2
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente. 2
Control de campo. 2
Diferencia entre un mapa resumen.
topográfico y una fotografía Aprenden asiendo en 2
aérea. el campo.
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Practica: Manejo y configuración del GPS.

SEM3 02/11/ Lectura e interpretación de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
16 debates alumno y 2
mapas topográficos. docente.
En la biblioteca y/o internet y entregan el
Delimitación de cuencas.
Aprenden asiendo en el 1
Determinación de áreas parciales. resumen. campo.
2
Pendiente.

Practica: Examen medio curso.

SEM4 09/11/ Que se necesita para hacer un Los alumnos investigan el tema asignado.
16 Exponen y realizan
buen mapa. Ciclo, componente
En la biblioteca y/o internet y entregan el debates alumno y 2
de información y selección. docente. 2
resumen.
Manipulación, generalización,
simplificación y clasificación. Aprenden asiendo en
el campo.
Simbolización. Valores de
atributos. Escalas de medición.
Mapas cualitativos y valores de
atributos. Escalas de medición.
Mapas cualitativos y
cuantitativos. Simbolización
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para la escala nominal, escala Practica: Bajar puntos del GPS.

ordinal.
Tipos de mapas según su
simbolización. Mapas de
2
símbolo único, de valores únicos
y de gradientes de colores.
Mapas de símbolos graduados,
de densidad de puntos, y con
gráficos estadísticos.
Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, puntualidad.

Logros: lograra comprender la importancia de los mapas según su elaboración.

UNIDAD 4
ELABORACIÓN DE MAPAS TEMATICOS

CAPACIDADES: lograran elaborar los diferentes mapas temáticos según su formación profesional.
SEM PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACT T. INDEP.
O
SEM1 16/11/1 Recopilación de Información. Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
6 debates alumnos y 2
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
Aprende asiendo en 2
resumen. el campo.
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Tratamiento de la Información.
2
Practica: Examen de práctica gabinete.
SEM2 23/11/ Preparación del Mapa Base. Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
16 debates alumnos y 2
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente.
2
resumen. Aprende asiendo en el 2
campo.

Practica: Examen final.

SEM3 30/11/ Selección del Sistema de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
16 debates alumnos y 2
Representación.
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente. 1
Diseño y dibujo del Mapa
2
resumen. Aprende asiendo en el
campo.
Practica: Examen de práctica campo.
SEM4 06/12/ Mapas de Población. Mapas de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
16 debates alumnos y 2
servicios y actividades
En la biblioteca y/o internet y entregan el docente. 2
Mapas de la Organización
Espacial resumen. Aprende asiendo en el 2
campo.
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Practica: Examen sustitutorio

Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, puntualidad.

Logros: al finalizarla la cuarta unidad el estudiante lograra comprender cuán importante es la cartografía dentro de su formación profesional.
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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el

paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participaran activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será un tutor y facilitador del
aprendizaje de los estudiantes. Como parte de las estrategias didácticas, se considerara un
caso real aplicativo durante toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en
práctica los contenidos conceptuales desarrollados.
Las sesiones prácticas en general comprenderán la ejecución de actividades de gabinete,
ejercicios y prácticas de campo para la reproducción de mapas. También se considera viajes
a las localidades rurales dentro de la provincia de Leoncio Prado a fin de integrar el
aprendizaje con la extensión universitaria y proyección social, asimismo se realizará
simulacros de levantamientos cartográficos básicos en campo y después plasmarlos en un
mapa.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Materiales : Texto de lectura seleccionados.

Equipos : Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, una Laptop para el
docente.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, Aula Virtual UNAS.

VII. EVALUACION

En el sistema de evaluación se considera:

Evaluación Inicial: que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a
través de una prueba de entrada, que cada docente elabora a partir de ciertos criterios e
indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene el carácter de diagnosticar
al estudiante que servirá al docente conocer el nivel del estudiante y de esta manera el
docente adopte medidas académicas pertinentes.

Evaluación de proceso (EP): que se realiza progresivamente durante el semestre académico,

para evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las
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capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos de investigación,

exposiciones, controles de lectura y simulaciones, visitas controladas, participación e
intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por
el docente. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional.

Evaluación de resultados (ER) (sumativa): para evaluar los logros de aprendizaje de los
estudiantes, será a través de la aplicación de pruebas escritas mensuales. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando los
mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

FORMULA:

PF: E.P*0.2+T.E*0.1+EMC*0.2+P.C*0.3+E.F*0.2 = 20

Los rubros y procedimientos de evaluación son:

* Examen parcial 20 %
* Examen de medio curso 20 %
* Examen final 20 %
* Trabajos encargados y asistencia 10 %
* Practicas de campo 30 %
Este último promedio será obtenido considerando los informes
parciales mensuales y sustentaciones.

La nota aprobatoria mínima es de once (11)

Asistencia mínima a las clases teóricas : 70 %
Asistencia mínima a las clases prácticas : 100 % (Obligatorio)
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UNIDAD Fecha Tipo de Evaluación Observaciones Peso Recuperable

Semana 1
Semana 2
Semana 3
I Semana 4
Semana 1
Semana 2 Examen Parcial 20% SI
II
Semana 3
Semana 4
Semana 1 SI
Semana 2 Trabajo encargado 10 % SI
III Semana 3 Examen de medio curso 20% NO

Semana 4 Practica calificada 30% SI

Examen final
Semana 1 20% No
IV Semana 2
Semana 3 EF
Semana 4
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VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Básica

N° AUTOR TITULO AÑO EDICION

1 DOLLFUS. O Cartografía 1975 Oikos
2 CIAF Proyecciones 2000 2
Cartográficas y Factores
Cartográficos De
Conversión
3 GEOEXPO - SENCICO Cursos preliminares de 2000 1
cartografía básica
4 INSTITUTO GEOGRAFICO El uso de mapas y 1974 2
AGUSTIN CODAZZI. Fotografías Aéreas
5 ÑAUPAS, H. y MANRIQUE, Manual de cartografía 1983 CIPAL
G.
6 MINISTERIO DE Cartografía 2005 Biblioteca del
AGRICULTURA INSTITUTO Guardaparque
NACIONAL DE RECURSOS
NATURALES
7 ARISTA Y. O. Cartografía y lecturas de 1994 UNIVERSIDAD
mapas CATOLICA DEL
PERÚ

Bibliografía Complementaria
N° AUTOR TITULO AÑO
1 INRENA Mapas del Perú 2000
Ambiental
2 ORDOÑES, J. y CASAS, J. Levantamientos 1986
catastrales mediante
Fotografías Aéreas
3 CHUVIECO, E. Fundamentos de 1990
Teledetección
Espacial

Página Web:

 www.ign.es
 www.infor Agro.com. 2004.
 www. Efdeportes.com. 1999.