Modelo creado por Raúl Archibold

28-05-2020

ISAE UNIVERSIDAD
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN.
METODOLOGÍA INVERTIDA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Investigadores (Grupo de estudiantes de curso Seminario de La Investigación -

MDSAC5):

● Madeline Segura. Cédula: 8-901-1773

Correo electrónico: madelinesegura7@gmail.com
● Marta Ramos. Cédula: 8-817-1057
Correo electrónico: martaramosart@gmail.com
● Lesbia María Marín. Cédula: 6-67-596
Correo electrónico: marin06066@gmail.com
● César Durán. Cédula: 8-724-1290
Correo electrónico: yunier7822@gmail.com
● Albis Thorp. Cédula 8-720-997
Correo electrónico: albisthorp@gmail.com
● Jorge Ernesto Buitrago Goyez. Cédula:8-781-1176
Correo electrónico: jorgebuitrago05@gmail.com
● Beatriz Benites. Cedula: N - 20 - 1687
Correo Electrónico: beatriz-benites@hotmail.com

Profesor: Raúl Archibold

POR: RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

Contacto: archibold.3@gmail.com / raul.archibold@meduca.edu.pa / Skype: rarchibold3@gmail.com /Página Web: https://5ea2e170cf8e3.site123.me/ / (507) 6557
6776, Panamá.
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(FASE N°1)
ANÁLISIS PROBLEMOLÓGICO (A.P)
( DELIMITACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA )
(FASE N°4) (FASE N°2)
CAUSA PROBLEMA O EFECTO
X = Herramienta tecnológicas Y= Acceso a la educación
(FASE N°5) (FASE N° 3)
SUD CAUSAS SUD PROBLEMAS
x1=Electricidad y1=Presencial
x2 =Computadora y2 =Semipresencial
x3 = Internet y3 =Virtual
x4 = Manejo de programas de
informáticos
Sujeto de estudio, es decir S.E: Estudiantes ISAE Universidad
Contexto donde se desarrollará la investigación, es decir “C”: En medio
de la pandemia del COVID 19.

(FASE N°6)
DELIMITACIÓN DE LOS ANTECEDENTES (D.A.I)
CAUSA PROBLEMA O EFECTO
X =Herramienta tecnológicas Y=Acceso a la educación
SUD CAUSAS SUD PROBLEMAS
x1=Electricidad (Sánchez, 2019) y1=Presencial (Suarez Riveiro, 2004)

x2=computadora (García Alcaraz, y2 =Semi-Presencial (Amato, 2014)

2013)

x3 = Internet (Uribe Tirado, 2007) y3 =Virtual

(Duran Rodríguez, 2015)
x4 = Manejo de programas

POR: RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

Contacto: archibold.3@gmail.com / raul.archibold@meduca.edu.pa / Skype: rarchibold3@gmail.com /Página Web: https://5ea2e170cf8e3.site123.me/ / (507) 6557
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tecnológicos (Buxarrais Estrada,

2011)

Sujeto de estudio, es decir S.E: Estudiantes ISAE Universidad

Contexto donde se desarrollará la investigación, es decir “C”: En medio
de la pandemia de COVID 19.

5. Pregunta principal de ¿Qué herramientas tecnológicas

investigación, es decir P.P.I
6. Objetivo general de investigación, Describir
es decir O.G.I
7. Título de la investigación, es Herramientas tecnológicas y acceso
decir T.I
8. Hipótesis, es decir 𝑯𝒊
limitan el acceso a la educación de
los estudiantes de ISAE Universidad
en medio de la pandemia de
COVID19?
P.P.I = ¿I +X+ P+ Y + S.E + C?
las herramientas
tecnológicas que limitan el acceso a
la educación de los estudiantes de
ISAE Universidad en medio de la
pandemia de COVID19 .
O.G. I = V + X+ P+ Y + S.E + C
a la educación de los estudiantes
del ISAE Universidad en medio de
la pandemia de COVID 19.
T.I = X+ y + Y + S.E + C
Las herramientas tecnológicas
limitan el acceso a la educación de
los estudiantes de ISAE Universidad
en medio de la pandemia de
COVID19.
𝑯𝒊𝟏 = a + X + P + Y + S.E + C
𝑯𝟎 :Las herramientas tecnológicas
no limitan el acceso a la educación
de los estudiantes de ISAE
Universidad en medio de la
pandemia COVID 19
𝑯𝟎 = a + X +no + P +Y +S.E +C

POR: RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

Contacto: archibold.3@gmail.com / raul.archibold@meduca.edu.pa / Skype: rarchibold3@gmail.com /Página Web: https://5ea2e170cf8e3.site123.me/ / (507) 6557
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PREGUNTAS SECUNDARIAS DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Pregunta secundaria de investigación N° 1, Objetivo específico de investigación N° 1, es
P.S.I decir
N° 1: ¿Cuáles herramientas tecnológicas O.E.I N° 1= Identificar herramientas
como electricidad, computadora, internet y tecnológicas electricidad, computadora
manejo de programas son de uso entre los internet y manejo de programas informáticos
estudiantes Isae Universidad en medio de la que se dan entre los estudiantes del ISAE
pandemia COVID-19? Universidad en medio de la pandemia
COVID-19
P.S.I N° 1= ¿ I + X + x1+x2 + x3 , ∞ + S.E + O.E.I N° 1 = V + X + x1+x2 + x3 , ∞ + S.E + C
C?

Pregunta secundaria de investigación N° 2, Objetivo específico N° 2, es decir O.E.I N° 2

es decir
Validar el acceso a la educación presencial,
P.S.I N° ¿Qué acceso a la educación semi presencial y virtual de los estudiantes
presencial, semipresencial y virtual tienen del ISAE Universidad en medio de la
los estudiante ISAE Universidad en medio pandemia del COVID-19.
de la pandemia COVID-19?
P.S.I N° 2= ¿I + Y + y1+y2 + y3, ∞ + S.E + C? O.E.I N° 2= V + Y + y1+y2 + y3 , ∞ + S.E + C
Pregunta secundaria de investigación N° 3, Enumerar las herramientas tecnológicas que
es decir no permiten el acceso a la educación de los
estudiantes del ISAE Universidad en medio
P.S.I N° 3 ¿Cuáles herramientas
de la pandemia COVID-19.
tecnológicas utilizan y no utilizan los
estudiantes del ISAE Universidad en medio
de la pandemia COVID-19?
P.S.I N° 3= ¿I + X + P + y + no + P + S.E + O.E.I N° 3 = V + X + P + y + no + P + S.E +
C? C

DIMENSIONES ÍNDICE PRELIMINAR DEL MARCO

TEÓRICO
D.C 2.1 Definición conceptual
2.1.1 X Herramienta tecnológicas

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2.1.2 Y Acceso a la educación

D.T 2.2 Teorías
2.2.2 X Herramientas Tecnológicas
2.2.2 Y Acceso a la Educación
D.H 2.3 Antecedentes históricos
2.3.1 X Herramientas Tecnológicas
2.3.2 Y Acceso a la Educación
F.T.V.C.I 2.4 X Herramienta tecnológicas
F.T.V.C.O.I 2.4.1 X1 Electricidad (Sánchez, 2019)
2.4.2 X2 Computadora (García Alcaraz,
2013)
2.4.3 X3 Internet (Uribe Tirado, 2007)
2.4.4 X4 Manejo de programas informáticos.
(Buxarrais Estrada, 2011)

F.T.V.C.D 2.5 Y Acceso a la educación

F.T.V.C.O.D 2.5.1 Y1 Presencial (Suarez Riveiro, 2004)
2.5.2 Y2 Semipresencial (Amato, 2014)
2.5.3 Y3 Virtual (Duran Rodríguez, 2015)

Referencias
Amato, D. (Septiembre de 2014). Scienciadirect. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a09.pdf

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Buxarrais Estrada, M. R. (Julio de 2011). Scielo. Obtenido de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
109X2011000200002

Duran Rodriguez, R. A. (Octubre de 2015). Tesis Doctoroles. Obtenido de

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/397710/TRADR1de1.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

García Alcaraz, J. L. (Junio de 2013). Revista mexicana de investigación educativa. Obtenido de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
66662013000200011

Sanchez, C. (25 de Febrero de 2019). El Salto DIario. Obtenido de

https://www.elsaltodiario.com/: https://www.elsaltodiario.com/desconexion-
nuclear/el-derecho-a-la-energia-como-derecho-fundamental

Suarez Riveiro, J. M. (1 de Febrero de 2004). Biblioteca.org. Obtenido de

https://www.biblioteca.org.ar/libros/142095.pdf

Uribe Tirado, A. (2 de Julio de 2007). Scielo. Obtenido de

http://www.scielo.org.co/pdf/rib/v30n2/v30n2a02.pdf

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