TITULO: DISEÑO DE METODOLOGÍA PARA PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL PERSONAL

AUTOR: ALFONSO MOYA QUINTANILLA

AÑO: 2012

GRADO ACADÉMICO: MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CON ORIENTACIÓN LABORAL Y ORGANIZACIONAL

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVA LEÓN

CIUDAD O PAIS: MONTERREY

RESUMEN: Se realizó una investigación bibliográfica sobre el tema de desarrollo organizacional y, específicamente,
sobre las prácticas de Recursos Humanos que involucran el desarrollo integral del personal y la manera de
contribuir a los resultados de las empresas. Esto con el fin de encontrar, o bien, generar una metodología que
facilite la promoción del desarrollo integral del personal. Como resultado de esta investigación bibliográfica se
realizó el diseño de una metodología y de un instrumento de evaluación que haga posible, a quien así lo pretenda,
la implementación de una manera práctica de promover el desarrollo integral del personal.

TITULO: PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE COHESIÓN Y ADAPTABILIDAD FAMILIAR - FACES IV EN

ADOLESCENTES DE SANTIAGO DE CHUCO- LA LIBERTAD

AUTOR: ELGA YAJHAIRA, ALCÁNTARA CABALLERO

AÑO: 2016

GRADO ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA.

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

CIUDAD O PAIS: TRUJILLO

RESUMEN: La presente investigación de tipo tecnológico-psicométrico titulada “Propiedades Psicométricas de la

Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familia – FACES IV”, tuvo como objetivo general determinar las propiedades
psicométricas del instrumento de Cohesión y Adaptabilidad familiar en alumnos del 1ro al 5to año de secundaria de
la provincia de Santiago de Chuco, los cuales se encuentran en un rango de edad de 12 a 18 años de ambos sexos,
para lo cual se trabajó con una muestra de 330 alumnos. La muestra se determinó utilizando el muestreo
probabilístico estratificado por edad y sexo, en donde se encontró que el instrumento es válido y confiable. Para
determinar la validez de constructo se hizo uso del análisis factorial confirmatorio apreciándose saturaciones de .
364 a .552 para los 7 ítems del factor Cohesión, saturaciones de .193 a .619 para los 7 reactivos del factor Desunión,
de .227 a .398 para los 7 elementos del sobre involucramiento, de .324 a .471 para los 7 ítems del factor flexibilidad
evidenciando estimaciones confirmatorias entre el modelo estimado y el modelo teórico.
TITULO: LA PSICOLOGÍA CLÍNICA EN ESPAÑA

AUTOR: MARÍA NOEMÍ FERNÁNDEZ MOLINA

AÑO: 2003

GRADO ACADÉMICO: DOCTORADO EN PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

CIUDAD O PAIS: MADRID

RESUMEN: Los primeros pasos que encontramos en España hacia la Psicología, comienzan con intelectuales y
médicos renacentistas en el siglo XVI, que realizan importantes aportaciones hacia la consideración psicológica del
ser humano, como Luis Vives (a quien F. Watson considera “padre de la psicología moderna”) y Juan Huarte de San
Juan. Pero hay que esperar hasta los años veinte del siglo XX, (entre tanto existen movimientos menores, eco de los
primeros logros de la psicología en Europa) para encontrar una psicología propiamente dicha, de naturaleza
básicamente aplicada, e interesada en los temas de la salud mental, la higiene mental y la prevención y la
orientación. desarrollando a partir de esta base, las aplicaciones técnicas relevantes (Yela, 1976). Por ello se
considera que nuestro país ha sido un país más receptor que creativo.

TITULO: VARIABLES QUE DETERMINAN LA PRESENCIA DE LA VISIÓN DE FUTURO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 10 AÑOS
DE EDAD DE ESCUELAS PRIMARIAS DE TEOCELO Y XAPALA, VERACRUZ

AUTOR: CARMEN MARCELA GARCÉS SALDIVIA

AÑO: 2003

GRADO ACADÉMICO: MAESTRIA EN INVESTIGACION PSICOLOGICA

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CIUDAD O PAIS: VERACRUZ

RESUMEN: El propósito del estudio fue identificar las variables que determinan e influyen en la presencia de la
Visión de Futuro en niños y niñas de 5 a 10 años de edad de las escuelas primarias: “Emiliano Zapata” en la
comunidad rural de Llano Grande del municipio de Teocelo; “Juan Escutia”, “Úrsulo Galván” y “María Montessori”
del municipio de Xalapa, Ver. Se empleó el método descriptivo-exploratorio, fundamentado mediante un Estudio
Evolutivo o de Desarrollo de tipo transversal. Las variables de: Visión de Futuro, Autoestima y Estrés, se midieron a
través de diversos instrumentos aplicados en los niños y niñas.
TITULO: RESULTADO DE INTERVENCIONES PSICODINÁMICAS GRUPALES DE UN AÑO DE DURACIÓN CON USUARIOS
QUE PRESENTARON INTENTO DE AUTOELIMINACIÓN EN UN CENTRO DE SALUD.

AUTOR: VERONICA PEREZ GONZALES

AÑO: 2014

GRADO ACADÉMICO: LICENCIAMIENTO EN PISCOLOGIA

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICO URUGUAY

CIUDAD O PAIS: URUGUAY

RESUMEN: El presente proyecto investiga el resultado de terapias psicodinámicas grupales de un año de duración,
en diez pacientes de edades comprendidas entre 18 a 25 años, de ambos sexos que presentaron intento de
autoeliminación (IAE), en un servicio de salud. El instrumento de evaluación de carácter cuantitativo utilizado para
medir el cambio psíquico de los participantes son las Escalas de Capacidades Psicológicas (Scales of Psychological
Capacities) de Wallerstein (1991). Se aplica la versión en castellano, seleccionando cuatro de las diecisiete escalas
totales para la investigación: 1. Esperanza; 2. Entusiasmo por la vida; 12. Regulación de los impulsos; 16.
Autoestima. Como técnica complementaria, se utiliza el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés. (Sandín y Chorot,
2003). La aplicación se realiza individualmente en tres tomas: en la primer semana de la terapéutica grupal, a los 6
meses de comenzada y en la última semana antes de su finalización.