Caracterización y autodiagnóstico

participativo con poblaciones

multiculturales
 Instructores
Edwin del Cristo Beltrán Galindo
Cesar Augusto Ordoñez
Carlos Alberto Grattz
Carlos Arturo Lozano
Schmidt Marín Flórez
Magda Teresa Chaparro B
Daniel Fernando Sánchez

Profesional ENI
Gloria Amparo Rivera Velasco
 Bienvenida

Centro Agropecuario y de Servicios

Ambientales Jirijirimo
Regional Vaupés
Metodología – Cuatro encuentros
Generalidades - Atención diferencial – Martes 11 de Agosto. Hora: 9:00
– 11: 00 am

Caracterización – Martes 18 de Agosto. Hora: 9:00 – 11: 00 am

Autodiagnóstico – Martes 25 de Agosto. Hora: 9:00 – 11: 00 am

Priorización de Alternativas: Martes 1 de Septiembre.

Hora: 9:00 – 11: 00 am. Evaluación – Cierre.
https://siic.mininterior.gov.co/content/mapa-caracterizacion
Pautas de participación en los Encuentros

1. RAP1.
2. Pedir la palabra levantando la Mano.
3. Respetar la opinión de todos
4. Intervenciones no deben durar mas de dos minutos.
5. Las preguntas Realizarlas por el chat, las cuales van
a ser atendidas al final de las intervenciones.
Evaluación de Actividades
Porcentajes y Parámetros de Evaluación
ACTIVIDADES % Actividad % TOTAL FECHA
Calidad Análisis Autenticidad

Presentación 35 35 30 50
RAP1 25 17 de Agosto
Acuerdo 010 y Legislación 50
30 40 30
Historia de Vida 30 40 30 50
RAP2 25 24 de Agosto
Etnografía 30 40 30 50

Cartografía: Diagrama de
30 40 30 50 25 31 de Agosto
Entradas y Salidas
RAP3

El cuerpito 30 40 30 50 25 4 de Septiembre

Análisis y Priorización de
RAP4 30 40 30 100
problemas
Porqué realizar una Formación intercultural ?

Es necesario que los instructores tengan los elementos

metodológicos para trabajar con los grupos
multiculturales en pos de fortalecer los niveles de
organización comunitaria por medio de procesos
participativos, herramientas y estrategias que propician
el dialogo de saberes locales y técnicos con la
comunidad en busca de alternativas para el cambio.
ENFOQUE DIFERENCIAL: Es la atención a la población étnica, que busca
garantizar del goce efectivo de los derechos fundamentales; mediante una
adecuada oferta institucional y la creación de una ruta de atención diferente.
 Población Étnica de Colombia

NEGRO, PORCENTAJE DE POBLACIÓN

TOTAL DE PALENQUERO
MULATO, ÉTNICA EN COLOMBIA
AFRODESCE INDÍGENA GITANA O
COLOMBIA RAIZAL DE SAN POBLACION TOTAL DE… 100
NDIENTE, (**) RROM
(*) BASILIO GITANA O RROM **** 0,005
AFROCOLO
MBIANO INDÍGENA 3,949
NEGRO, MULATO,… 8,856
N° PALENQUERO DE SAN BASILIO 0,014
PERSONA 48.258.494 25.515 6.637 4.273.722 1.905.617 2.649 RAIZAL 0,053
S
- 20,00040,00060,00080,000100,000
% 100 0,053 0,014 8,856 3,949 0,005

* DANE, censo nacional de población y vivienda. 2018

** En 2018, se censó población en 115 pueblos nativos que se reconocen como indígenas en el territorio
nacional, 22 más que en 2015 (93)
 Implementación del enfoque diferencial
1. Tener en cuenta la caracterización etnológica de cada pueblo Étnico.
2. Respetar cosmovisión, tradiciones, usos y costumbres (derecho consuetudinario).
3. Entender la legislación especial en cada Grupo.
4. Respetar la estructura jerárquica del núcleo familiar y comunitario.
5. Respetar los roles de género.
6. Entender las concepciones del manejo del espacio y del tiempo.
7. Entender la realidad de cada Grupo étnico, no como lo correcto o incorrecto sino como simplemente lo
diferente.
8. Entender la forma como transmiten sus tradiciones.
9. Entender a el individuo de cualquier comunidad étnica como ser de las relaciones grupales y
comunitarias
10. Entender el territorio y la cultura étnica como derechos colectivos.
11. Dar cumplimiento a los derechos colectivos de los grupos étnicos en aspectos como: educación, salud,
territorio, organización, cultura, ambiente, a ser consultados, entre otros.
 Derecho Mayor, Ley de Origen, Ley Natural
IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE DIFERENCIAL
(Ley 89 de 1890)
Ley 21 de 1991, ratificando
Constitución Política de 1991,
1. 169
convenio de la
Tener enOITcuenta la caracterización etnológica de cada pueblo indígena.
Art. 2, 7, 13, 68, 72, 246, 286, 287, 329, 330
2. Respetar cosmovisión, tradiciones, usos y costumbres (derecho consuetudinario)
3. Entender la legislación especial indígena
4. Respetar la estructura jerárquica del núcleo Ley 160 familiar
de 1994 y de la comunidad indígena
5. Respetar los roles de género.
6. Entender la concepción
Ley 48/93 Ley 70/93 indígena
Ley 99/93del Ley
manejo
141/94delLey«tiempo».
2da/59 Ley 191/95 Ley 368/97 Ley 715/01 D.1088/93
7. Entender la interpretación indígena de la realidad no como lo correcto o incorrecto sino como
simplemente lo diferente.
8. Entender que dentro de las comunidades indígenas prima una tradición oralLeyy 491/99 no escrita.
9. Entender a el individuo indígena como ser de estrechas relaciones grupales y comunitarias
D.2915/94 D. 2957/10
10. Entender el territorio y la cultura indígena como derechos colectivos.
ST 025/04

AU 004/09
 Los derechos de los grupos étnicos tienen un enfoque diferencial, la Constitución
Política contiene las normas básicas para la regulación de la existencia de estos
derechos.

Art. 7 de la Constitución Nacional. “El Estado reconoce y protege la diversidad Étnica y Cultural de
la Nación Colombiana”.
Art. 68 de la Constitución Nacional. “Los integrantes de los grupos Étnicos tendrán derecho a una
formación que respecte y desarrolle su identidad cultural”.
Artículos 63, 286, 287, 329,330 y 56 Transitorio de la Constitución Nacional. En los cuales se
establece con claridad la diferencia entre el derecho a la propiedad colectiva de los territorios
que configuran su ámbito cultural y la autonomía Político-administrativa de la población
indígena.
Ley 70 de 1993 y el Artículo 55 Transitorio de la Constitución Nacional. En los cuales se sentaron
las bases legales de la regulación de los derechos de las comunidades negras.
Decreto 2957 de 2010. En el cual el gobierno reconoció a los Rom o Gitanos como un grupo étnico
con una identidad cultural propia.
- Territorio Colectivo: Esta denominación está
contemplada en la Ley 70 de 1993 y se refiere a los
terrenos respecto de los cuales se determina el
derecho a la propiedad colectiva a favor de las
comunidades negras. La ley establece la obligación
de formar Consejos Comunitarios como forma de
administración interna.

- Resguardo Indígena: Es una institución legal y

sociopolítica de carácter especial, conformada por
una comunidad o parcialidad indígena, que con un
título de propiedad comunitaria, posee su territorio y
se rige para el manejo de éste y de su vida interna por
una organización ajustada al fuero indígena o a sus
pautas y tradiciones culturales. Art. 72/91
- Kumpania (Kumpañy plural): Es el conjunto de grupos
familiares configurados patrilinealmente, que a partir
de alianzas de diverso orden optan por compartir
espacios para vivir cerca o para itinerar de manera
conjunta. En Colombia, se ubican generalmente en
sitios específicos de centros urbanos, ciudades
principales e intermedias del país. D.2957/2010.
 NACIONAL DEPARTAMENTAL

CRIVA/Gobierno
OPIAC
Propio

INTERNACIONAL
• COICA ONIC 18 ZONALES

CIT AATIs

AICO 217 CAPITANIAS

Sistemas organizativos indígenas

OZIP

D. 1088/93
CRIOMC CRIVA 18 ZONALES

OPIAC 217 CAPITANIAS

CRIGUAII ASOCRIGUA
CAPITAN: autoridad tradicional
encargado del control social,
CRIMA ambiental y organizativo de cada
comunidad.
Actividades y evidencias

1. Presentación : A través de un Árbol genealógico descubro mis orígenes. De

dónde Vengo, quien soy (con fotos si es posible).
Reflexiono. En mi rol de Instructor he realizado actividades que me permitan
reconocer en mis grupos de Formación la aplicación de atención diferencial? Si tú
repuesta es sí, describe cuales. Si es No, cuáles actividades implementaría para
realizar este reconocimiento. ( No más de una página).

2. Conociendo el Acuerdo 0010 de 2016: Organizador Gráfico, Legislación étnica y

contexto institucional. Ensayo de no mas de dos hojas, donde nos darás la
apreciación sobre los derechos étnicos.

https://siic.mininterior.gov.co/content/mapa-caracterizacion