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Docente
Karen Eliana Rojas
Estudiantes
Adriana Marcela Rosero Cañón
Leidy Marcela Cardozo
El menor de 11 años, a quien identificaremos con las iniciales G.A.R.H, presenta una seria de
comportamientos que afectan su proceso de aprendizaje tales como, distracción continua y fácil,
dificultad para recordar las lecciones impartidas por el docente, no acata normas de clase, se
identifica que no puede mantener una postura corporal idónea para sus actividades académicas
Antecedentes Clínicos
La madre del menor, indica que a los 6 años fue diagnosticado con TDAH (Trastorno por
plan de aprendizaje. La madre del menor asegura no haber consumido ningún tipo de narcótico o
alucinógeno durante su embarazo; afirma que el menor no acata reglas en casa familiar.
No acatamiento de reglas
desarrollo regular de sus actividades académicas y tiene un diagnostico que implica una
del menor, así como su comportamiento en el diario vivir, entendiendo que la conducta debe
modelarse no solo en el lugar de estudio sino también desde su hogar para poder mantener
una línea de aprendizaje y conductas en todas las esferas que rodean la vida del niño.
Planteamiento de la terapia
Teniendo en cuenta todo lo anterior, se determina que el tipo de terapia más acertada es la
aprendizaje.
Economía de fichas: Se plantearan horarios específicos para cada una de las actividades de clase
por medio de esta técnica, con el fin de crear comportamientos de rutina que permitan al niño
y personales para mantener el interés del menor durante el proceso de afianzamiento de las
conductas deseadas.
colores, para estimular la concentración del menor y así mantener interés en una actividad por
tiempo prolongado.
Bibliografía
so-nino-caso-psicologia-educativa/2596923/view