UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I

Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade
CURSO: Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Linha 1
PROFESSORES: Gilmário Brito, Lívia Fialho Costa e Marcos Messeder

PROGRAMA DA DISCIPLINA

Código Disciplina Semestre: 2020.1

PE003 Pesquisa em Educação
Início – 01/06/2020 Término – 08/09/2020
Créditos - 4 Carga Horária - 60

Ementa
A questão do estatuto científico da Educação, seu objeto e suas relações com as outras
ciências sociais e humanas. A metodologia dos estudos educacionais: as abordagens
quantitativas e as abordagens qualitativas. Teorias e métodos (pesquisa teórica, pesquisa
etnográfica, estudo de caso, pesquisa participativa, pesquisa-ação, etnometodologia,
etc.). Fundamentos teórico-metodológicos para a elaboração e execução de projetos de
pesquisa em educação. Aprofundamento teórico e operacional: o trabalho de campo, a
coleta de dados, a análise e a interpretação dos dados, o relatório e a redação final do
trabalho.

Objetivos
O que se pretende é que o/a mestrando/a seja capaz de tomar contato com o campo de
conhecimento específico da pesquisa em Educação, mediante identificação das
tendências teóricas e metodológicas, da literatura existente e/ou estudos sobre o tema e a
identificar parâmetros teóricos, metodológicos, epistemológicos e normativos
pertinentes ao trabalho de investigação que irá desenvolver.

Metodologia – A disciplina Pesquisa em Educação está estruturada em Módulos

Temáticos articulados com as categorias analíticas da Linha 1 do PPGEduC. As aulas
on line, ministradas numa Plataforma que permite a participação e intervenção de
todos/as, seguem o formato de exposição participativa, a distância. Diversas atividades
individuais serão propostas, sobretudo exercícios de escrita individual que enfoquem a
problemática do projeto de pesquisa. Podem ser incluídas outras atividades relacionadas
à disciplina como participação em seminários externos e eventos direcionados à
pesquisa em educação.

Avaliação
1/ Assiduidade e participação nos encontros
2/ reelaboração do anteprojeto à luz das orientações da disciplina.

Eixos da disciplina:
1. A pesquisa em Educação: vertentes teórico-metodológicas
2. Construção do objeto: etapas do procedimento
3. Pesquisa Qualitativa / Pesquisa Quantitativa
4. Técnicas de pesquisa: entrevista, observação e questionário.
5. O processo de leitura e escrita acadêmica

REFERÊNCIAS BÁSICAS

BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em Educação. Porto: Porto

Editora, 1994.

BONI, Valdete; QUARESMA, Silvia J. Aprendendo a entrevistar: como fazer entrevista

em Ciências Sociais. Em Tese. Revista eletrônica em Sociologia Política da UFSC. Vol.
2. n. 1 (3), jan-jul/2005, p. 68-80 – www.emtese.ufscar.br

CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. “A categoria de (des) ordem e a pós-

modernidade da Antropologia”. In: CARDOSO DE OLIVEIRA. (et al.). Pós-
Modernidade. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1995.

CHARLOT, Bernard. A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas:

especificidades e desafios de uma área de saber. Revista Brasileira de Educação v. 11 n.
31 jan./abr. 2006.

CRESWELL, Jonh W. Investigação Qualitativa & projeto de pesquisa: escolhendo

entre cinco abordagens.
FONSECA, Cláudia. “Quando cada caso NÃO é um caso. Pesquisa etnográfica e
educação. Anais da XXI Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1998.

GATTI, Bernadete. A construção metodológica da pesquisa em Educação. Palestra

proferida no PPGEduC (UNEB), Salvador, Ba. 04/09/2008.

GOODE, W; HATT, P. Métodos em pesquisa social. São Paulo: Companhia Editora

Nacional, 1977. pp. 11 -24.

MEIHY, José Carlos Sebe Bom; HOLANDA, Fabíola. História Oral. Como fazer,
como pensar. São Paulo: Editora Contexto, 2007, p. 14 – 42?

MESSEDER, Marcos L. L. “Dinâmica cultural e construção identitária: reflexões em

torno de uma etnografia contemporânea”. IN: A COR DAS LETRAS Revista do
Departamento de Letras e Artes Universidade Estadual de Feira de Santana,
Metodologias de pesquisa em ciências sociais e humanas. Feira de Santana, Número 14,
2013, p. 69-93.

NÓVOA, A.; FINGER, M. O método (auto)biográfico e a formação. Cadernos de

Formação n. 1, Lisboa: Ministério da Saúde, março de 1988, p. 17- 34
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de investigação em Ciências Sociais. 2ª
edição. Lisboa: Gradiva, 1998. pp. 155-205 / pp. 251-276.

SILVA, Nyrluce Marília A. da; FREITAS, Alexandre Simão de. O SUJEITO DA

EDUCAÇÃO: problematizações e desdobramentos a partir da noção de cuidado de si.
POIÉSIS – Revista do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado –
Universidade do Sul de Santa Catarina. UNISUL, Tubarão, Número ESPECIAL:
Bioplítica, Educação e Filosofia, p. 86 - 102,2011.
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/viewFile/751/702
consultado em 04/03/2017

SILVA, Tomaz Tadeu. (Org.). O sujeito da Educação: estudos foucaultianos.

Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2010.

SILVA, T. T da (Org.) Alienígenas na Sala de Aula: uma introdução aos estudos

culturais em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. pp. 7 a 37

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do

currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

SOUZA, Sueli Ribeiro Mota. Caminhos Metodológicos para Investigação da

Experiência: a Observação e a Entrevista num Contexto Metodológico. In:

SOUZA, Sueli Ribeiro Mota (org.). Fenomenologia e Educação. Salvador: EDUNEB,

2012.

TRIVIÑOS, Augusto. Pesquisa Qualitativa. In: Introdução à pesquisa em ciências

sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987. pp. 116-175

VELHO, Gilberto. "Observando o familiar". Individualismo e cultura. Notas para uma

antropologia da sociedade contemporânea. [7ª edição]. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

ZALUAR, Alba. “Introdução”. Desvendando Máscaras Sociais. Rio de Janeiro:

Francisco Alves, 1975. [pp. 9-35].

ZALUAR, Alba. "Os antropólogos e os pobres: introdução metodológica e afetiva". A

máquina e a revolta. As organizações populares e o significado da pobreza. São Paulo:
Brasiliense, 2000 (2ª edição), pp. 9-35

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
ANDRÉ, Marli. Estudo de Caso em Pesquisa e Avaliação Educacional. Série Pesquisa,
vol. 13. Brasília: Líber Livro Editora, 2007. http://www.liberlivro.com.br/index.php
ATAIDE, Yara Dulce Bandeira de. História Oral e sua utilização na escola. Revista da
FAEEBA, Salvador, nº 8, jul./dez., p. 121-139.
BARBIER, René. A pesquisa-ação. Série Pesquisa, vol. 3. Brasília: Líber Livro
Editora, 2007. http://www.liberlivro.com.br/index.php
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. Petrópolis,
RJ: Editora Vozes, 2006, pp.33-61; pp.101-112.
COSTA, Sérgio. Estatística aplicada à Pesquisa em Educação. Série Pesquisa em
Educação. Vol. 7. Brasília: Plano Editora, 2004.
EZPELETA, Justa. “Notas sobre pesquisa participante e construção teórica”. In:
EZPELETA, J.; ROCKWELL, E. Pesquisa participante. São Paulo: Cortez, 1986, pp.
77-93.
FIALHO, Nadia. Pesquisa em educação. Caderno de Pesquisa Esse in Curso. Ano IV,
nº 7, jul./dez. 2006. www.ppgeduc.uneb
FRANCO, Maria Laura. Análise do Conteúdo. Série Pesquisa, vol. 6. Brasília: Líber
Livro Editora, 2007. http://www.liberlivro.com.br/index.php
GEERTZ, Clifford. "Do ponto de vista dos nativos": a natureza do entendimento
antropológico. In Geertz, C. O Saber Local. 6ª edição. Petrópolis: Vozes, 1997.
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar. Como fazer pesquisa qualitativa em
Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Record, 2004.
JOVCHELOVITCH, Sandra & BAUER, Martin, Entrevista narrativa. In: BAUER, M.
W. e GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Ed.
Vozes, 2002, p. 90-113.
LAPLANTINE, François. A descrição etnográfica. São Paulo: Terceira Margem, 2004.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo:
EPU, 1986. pp. 11-24. (pesquisa etnográfica e o estudo de caso); pp. 25-44 (Trabalho de
campo: instrumentos de pesquisa); pp. 45-53. (Categorias de investigação: análise de
conteúdo).
PORTELLI, Alessandro. O que faz a história oral diferente. São Paulo: Projeto História
(14), 1997.
PORTELLI, Alessandro. História oral como gênero. (Trad. Maria Therezinha Janine
Ribeiro) Revista Projeto História nº 22. São Paulo: EDUC / ABEC / ABDR, 2001. pp.
9 – 35

SANTOS, Boaventura de Sousa; MENESES, Maria Paula. (Orgs.) Epistemologias do

Sul. São Paulo; Editora Cortez. 2010.
SZYMANSKI, Heloisa (org.). A entrevista na Pesquisa em Educação. Série Pesquisa,
vol. 4. Brasília: Líber Livro Editora, 2007. http://www.liberlivro.com.br/index.php
THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-Ação. São Paulo: Cortez Editora,
1986. pp. 13-46.
VIANA, Heraldo M. Pesquisa em Educação – a observação. Série Pesquisa, vol. 5.
Brasília: Líber Livro Editora, 2007. http://www.liberlivro.com.br/index.php
Calendário Pesquisa em Educação - 2020.1
Gilmário Brito, Lívia Fialho Costa e Marcos Messeder

Datas TÓPICOS e ATIVIDADES

02/06 Apresentação
a/Apresentação do curso e discussão com os estudantes
b/Distribuição das atividades e exercícios práticos

Iniciar individualmente:

1/ Leituras e destaques nos projetos

2/ Construção dos mapas conceituais
3/ Escrita do resumo e das palavras-chave

09/06 A pesquisa em Educação: estatuto epistemológico e vertentes teórico-

metodológicas
CHARLOT, Bernard. A pesquisa educacional e estatuto epistemológico entre
conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área do
saber (disponível na web)

GATTI, Bernadete. A construção metodológica da pesquisa em Educação .

Palestra proferida no PPGEduC (UNEB), Salvador, 04/09/2008

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. “A QUEM SERVE A EDUCAÇÃO?”. Revista

da FAEEBA v. 28, n. 56 (2019).

Exercício prático: Palavras-chave de cada projeto

16/06
SILVA, Nyrluce Marília A. da; FREITAS, Alexandre Simão de. O SUJEITO
DA EDUCAÇÃO: problematizações e desdobramentos a partir da noção de
cuidado de si. POIÉSIS – Revista do Programa de Pós-graduação em Educação
– Mestrado – Universidade do Sul de Santa Catarina. UNISUL, Tubarão,
Número ESPECIAL: Bioplítica, Educação e Filosofia, p. 86 - 102,2011.
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/viewFile/751/
702 consultado em 04/03/2017

Revista da FAEEBA n° 40
PESCE, Lucila et al. Pesquisa qualitativa: considerações sobre as bases
filosóficas e os princípios norteadores.
ANDRÉ, Marli. O que é um Estudo de caso qualitativo em Educação?

Exercício prático:
O que é um Autor e um autor?
23/06 Construção do objeto: etapas do procedimento. A pergunta de partida:
QUIVY, Raymond e CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de investigação em
Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva, 2008. pp. 31-.46

Exercício prático:
Mapas conceituais (Introdução)

30/06 A pesquisa etnográfica e a observação

FONSECA, Cláudia. “Quando cada caso NÃO é um caso. Pesquisa etnográfica
e educação. Texto apresentado na XXI Reunião Anual da ANPEd, Caxambu,
setembro de 1998
ZALUAR, Alba. "Os antropólogos e os pobres: introdução metodológica e
afetiva". A máquina e a revolta. As organizações populares e o significado da
pobreza. São Paulo: Brasiliense, 2000 (2ª edição), pp. 9-35.
VELHO, Gilberto. "Observando o familiar". Individualismo e cultura. Notas
para uma antropologia da sociedade contemporânea. 7ª edição. Rio de Janeiro:
Zahar, 2004
07/07
Exercício prático: construção de perguntas de Partida

14/07 Construção do modelo de análise

QUIVY, R. Manual de investigação...
ALVES, Alda Judith. “A revisão da bibliografia em teses e dissertações: meus
tipos inesquecíveis”. (disponível na web)
21/07
Modelos de Pesquisa. Modelos de Análise, Abordagens.

CRESWELL, John W. Investigação Qualitativa & projeto de pesquisa:

escolhendo entre cinco abordagens (capítulos 5, 6 e 8)

28/07 Estudos culturais, educação, pedagogia e história da educação

SILVA, T. T da (Org.) Alienígenas na Sala de Aula: uma introdução aos
estudos culturais em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. pp. 7 a 37
FARIA FILHO, Luciano. (et all) A cultura escolar como categoria de análise e
como campo de investigação na história da educação brasileira. Educação e
Pesquisa, São Paulo, v.30, n.1, p. 139-159, jan./abr. 2004

04/08 Técnicas de pesquisa:

Entrevista
DUARTE, Rosália. Entrevistas em pesquisas qualitativas. Revista Educar,
Curitiba, n. 24, p. 213-225, 2004. Editora UFPR. Disponível na Web.
Entrevista narrativa
MIGNOT, Ana Chrystina. “Exercício de intimidade: uma aproximação com a
 aprendizagem da escrita de si”. Revista da FAEEBA, nº 40.

Grupo focal
GATTI, Bernadete. Grupo focal na pesquisa em Ciências Sociais e Humanas.
Série Pesquisa, vol. 6. Brasília: Líber Livro Editora, 2005.
http://www.liberlivro.com.br/index.php

Questionário
RAMIRO, Lúcia et al. “Educação sexual, conhecimentos, crenças, atitudes e
comportamentos nos adolescentes”. Disponível na web

& outros ( a construir)

11/08 Olhando para as Pesquisas

ARRUTI, José Maurício. “Função de alteridade: o Cangume, a professora, a
escola e a Universidade”. Revista da FAEEBA nº 49.
& outros ( a construir)
18/08 Apresentação e Discussão de Projetos

25/08 Escritas de Projetos

01/09 Escritas de Projetos

08/09 Entrega dos ante-projetos