APLICACION DEL INSTRUMENTO DIBUJO LIBRE

ANALISIS FORMAL
1. Ubicación o Emplazamiento del Dibujo:
El dibujo está ubicado hacia el lado izquierdo, se Interpreta como introversión, dificultad de
adaptación, dependencia, persona tradicional y convencional, pasividad e inseguridad. Además,
el dibujo representa una tendencia céntrica esto lo podemos interpretar como equilibrio
emocional, buena adaptación, persona que vive el presente desde la objetividad, seguridad, más
centrado en sí mismo, autocontrol
2. Tamaño del Dibujo:
Normal: El tamaño del dibujo es normal cuando ocupa un 50% de la hoja aproximadamente.
Interpretamos como adecuación al medio, adaptación, equilibrio entre introversión y
extraversión, vitalidad normal, justa valoración de sí mismo. Autoestima normal con buen
control de sus tendencias
3. Tipo de Trazo:
Trazo ancho: energía, vitalidad, puede ser sensualidad. VENTANAS

Trazo.fino: sensibilidad PAREDES DEL EDIFICIO

Vacilante, débil: pasividad, debilidad, dudas, temores, incertidumbre, timidez, delicadeza, emotividad,
impresionabilidad. Probable enfermedad.

Trazos cortos, sueltos o interrumpidos: nerviosismo, impulsividad, inconstancia, dificultades de contacto

y de relación, pensamiento intuitivo, tendencia a la dispersión del pensamiento, sensibilidad explosiva.
Ventanas

Trazos confusos: en el dibujo podemos ver que en la silueta de las paredes del edificio no existe una
línea consecuente, si no que se confunde un poco en los trazos esto se interpreta como Indecision,
incertidumbre, autoinsatisfaccion, pensamientos pocos claros.

4. Presión:
En vista de que observamos trazos finos y débiles, también trazos anchos, encontramos una
presión desigual o irregular en el dibujo esto representa que la energía fluctúa, no es pareja. Falta de
constancia en el accionar y en las determinaciones. Flexibilidad, adaptación, inseguridad.

5. Claridad del Dibujo:

Confuso: Cuando hay presencia de trazos confusos, reforzados o complicaciones.

Simboliza pensamientos poco claros, subjetividad, confusión en las ideas. Los afectos y
emociones interfieren en la objetividad de los juicios y pensamientos.
 6. Dinamismo y Movimiento:
Dibujos estaticos: Podemos observar la representación de un edificio que no posee algún
movimiento alguno. Esto se imsrprrtan como pasividad, rigidez, actitud defensiva, dificultades
de adaptacion, control emocional, sumision, puede ser tendencia a la depresion, a la resignacion
o claudicacion, incapacidad para enfrentar y combatir obstaculos y conflictos, renuncia a realizar
esfuerzos, dependencia. Representan objetividad, capacidad de; síntesis, organización, claridad
y agilidad mental, dinamismo, capacidad para poder analizar y reflexionar,
rapidez de reacción, aprovechamiento del esfuerzo.

7. Calidad del Dibujo:

Dibujos simples o simplificados: cuando se logra un máximo efecto

con un mínimo de elementos. Sin complicaciones, ni trazos superfluos
o accesorios, adornos inútiles, sombreados, etc. Son dibujos escuetos
pero ágiles, claros, nítidos y completos.

8. Secuencia:

Una secuencia normal, empieza por las paredes del edificio, luego pasa a realizar la puerta y por
ultimo las ventanas. Esto indica un curso de pensamiento normal, con una idea previa que
antecede a la acción.
COLORES:
AZUL: Es hipotensor. Se relaciona con la noche, la pasividad, los
sentimientos profundos, lacalma, la serenidad, la sensibilidad y ta ternura.
Un exceso de azul, puede llevar a la susceptibilidad, pues la gente
demasiado sensible es proclive a volverse susceptible en cuanto al aspecto
emocional, sentimental.
El azul tiene un efecto de relajación, tranquilizador. La persona que
elige este color, pueda aparentar frialdad por autocontrol de impulsos y
emociones; evita desavenencias y confrontaciones, y predomina en ella
)a reflexión.
Tiene deseos de bienestar, lealtad, necesidad de paz y satisfacción
personal, de tranquilidad y armonía, de equilibrio a nivel físico, psíquico
y afectivo. Representa una introversión equilibrada, honestidad en los
sentimientos, capacidad de comprensión.
Es la serenidad absoluta, con sentido de vinculación y pertenencia,
de unión con el otro, de entrega y dedicación.
Estos sujetos poseen un temperamento tranquilo, y Ies gusta desenvolverse
en un ambiente sereno, plácido y ordenado, estable y con equilibrio
emocional, sin contratiempos, trastornos o discordias.

MARRON: Es hípotensor. Representa lo sensitivo o sensorial a nivel

físico, los sentidos o sensaciones corporales, la sensualidad y las
necesidades básicas o primarias.
Quien elige este color busca el bienestar físico, la satisfacción sensual
y corpórea, y la seguridad ambiental, social y familiar.
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Hay una necesidad de mejorar sus condiciones de vida, demanda de
reposo o descanso físico, de «echar rafees» y liberarse de tensiones, con
inclinación a la comodidad y al autocontrol.
El sujeto puede tender a somatizar los problemas (expresarlos a través
del cuerpo).
Refleja una tendencia hacia lo material y concreLo
GRIS: Es hipotensor. Simboliza el control de los sentimientos, la
pasividad, la indiferencia e indefinición, la prudencia, la neutralidad, el
distanciamiento, la tendencia a encerrarse en si mismo, generada quizás
por un estado de temor o descontento interior.
Quienes eligen este color evitan involucrarse afectivamente, y traían
de eludir todo tipo de compromiso.
Son más individualistas y no Ies gusta participar o colaborar activa
y directamente con los demás, manteniéndose de esta forma, libres ds
vinculaciones o responsabilidades, y protegidos contra cualquier influencia
o estimulo exterior..
ANALISIS DE CONTENIDO:
Edificio-, los edificios generalmente se encuentre n
en ciudades, llenas de gente, vehículos, ruido, etc.
Por lo tanto, dibujarlos se interpreta como angus- .
tia, falta de privacidad, presiones del enlomo, encierro.
El sujeto siente que le falla espacio y libertad,
que se desenvuelve en un ambientó agobiante,
presionado por exigencias del medio que lo rodea.
ANALISIS INTERPRETATIVO:
APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO CUESTIONARIO DESIDERATIVO
CONSIGNA:
Primera Pregunta de Aceptación:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: Un Mono TR: 35 Segundos
b) “¿Por qué?”
R: Porque es el animal que mas se parece al ser Humano y es inteligente
Primera Pregunta de Aceptación:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: Un Perro TR: 17 Segundos
b) “¿Por qué?”
R: Porque supuestamente es el Mejor amigo del Hombre
Primera Pregunta de Aceptación:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: Un Gorila TR: 3 Segundos
b) “¿Por qué?”
R: Porque se parece al mono y es muy fuerte.
Primera Pregunta de Rechazo:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: El Piso TR: 15 Segundos
b) “¿Por qué?”
R: No me gusta que la gente me pise.
Primera Pregunta de Rechazo:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: Una Poceta TR: 4 Segundos
b) “¿Por qué?”
R: No me gusta que la gente se siente en mí.
Primera Pregunta de Rechazo:
a) “¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?”
R: El aire TR: 45 Segundos (Quintándole el tiempo que cancele seria como 30Segundos)
b) “¿Por qué?”
R: Porque me puedo contaminar
ANALISIS FORMAL
Actitudes:
Frente al Examen: Aceptación Franca y concentrado.
Frente al Examinador: Cordial, Rígido, Nervioso, Jovial.
Cambios Conductuales: Risas, Se sonrojó, gestos faciales y manuales, dudoso, pensativo.
Tiempos de Reacción: 35 Segundos, 17 Segundos, 3 Segundos, 15 Segundos, 4 Segundos, 45
Segundos.

Verbalizaciones:
Ajuste a la Consignas:
Estilo: claro y lógico
Lenguaje: Adaptado.
Capacidad Imaginativa: Realista.

ANALISIS DE CONTENIDO:
 Manejo de la Ansiedad
 Instrumentación de las Defensas
 Forma de Vínculo que establece con los Objetos: Dependiente, indenpiente,
sostenedor, etc.
 Grado de Consistencia Yoica:

a) A través de la racionalización que incluya atributos o cualidades, funciones o

utilidades, o ambas.
b) A través de la estructura del símbolo elegido.
 Conflictos Significativos.
 Autoestima (Ideal del Yo)
 Conexión con la Realidad
 Tolerancia de Frustración (fracasos y Tiempos de Reacción)
Confirmar las hipótesis que resultan del análisis de esta técnica a través de las recurrencias y
convergencias con las otras técnicas del psicodiagnóstico.