Materia: Ciencia y tecnología

Curso: 2 “j”

Prof.: Augusto Riquito

Expectativas de logro: Que los alumnos procuren informarse sobre problemáticas adolescentes y que sean transmisores de dicha información

Planificación

Objetivo: abrir canales de información sobre adicciones

Contenidos: Definición de adicción – Tipos de adicción – Adicción y adolescencia – Adicción en nuestra ciudad

 Los contenidos por tema rompen con el parcelamiento de la asignatura, tomar en consideración los intereses de los
alumnos y relacionar los contenidos por áreas problemáticas. La secuencia del contenido refleja las relaciones espaciales,
temporales o de atributos físicos que se producen en el mundo real. Están secuenciados de manera lógica.
 la secuencia del contenido refleja la lógica y los métodos de investigación en cada disciplina o área de pensamiento y se
realiza en función de alcanzar aprendizajes cada vez más complejos, dejando de lado la lógica propia de las disciplinas
 el contenido está secuenciado en relación a problemas propios de cada contexto (así, se puede enseñar primero una cosa
que se necesita usar en lo inmediato para alguna aplicación o necesidad práctica)

Tareas y actividades:

Primera fase: Puesta en común

La clase se inicia con un video disparador (3minutos), en lo posible, el testimonio de algún conocido de los chicos.

Se discute el material por unos minutos para que los alumnos cuenten experiencias y planteen dudas

Segunda fase: Exploración

En grupos, los alumnos clasifican el material de acuerdo al tipo de adicciones, y de acuerdo a los podcasts que van a realizar.

Elaboran cuestiones que ameritan seguir investigando.

Tercera fase: Análisis

Cada grupo, con un vocero, expone las dudas que surgieron, por si las puede resolver algún otro grupo. Se elabora una lista de
temas comunes a seguir investigando.

Cuarta Fase: Toma de decisiones participativas

Mediante un cuadro en el pizarrón los alumnos en conjunto definen el órden en el que emitirán los podcasts, la duración y
frecuencia de los mismos.

Quinta fase: Seguimiento

Los grupos se reorganizan para seguir trabajando en los contenidos pendientes, y se reitera la misma secuencia.

De acuerdo a las dudas surgidas, se invitará a un profesional que pueda facilitar la información que los chicos no consiguieron.