SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL PALMIRA

ACTIVIDAD DE LA GUÍA 2 MÉTODO CIENTÍFICO

FICHA
1835969
YENNIFER ARCINIEGAS MORALES
JUAN SEBASTIAN LONDOÑO
ANLLELA MURILLO

SENA
CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL CBI
VALLE DEL CAUCA
PALMIRA
2020
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ACTIVIDAD DE LA GUÍA 2 MÉTODO CIENTÍFICO

FICHA
1835969
YENNIFER ARCINIEGAS MORALES
JUAN SEBASTIAN LONDOÑO
ANLLELA MURILLO

MÉTODO CIENTÍFICO

INSTRUCTOR
Afranio cabal
Ing. Agrícola

SENA
CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL CBI
VALLE DEL CAUCA
PALMIRA
2020
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INTRODUCCIÓN

La ciencia es un sistema de conocimientos sobre la realidad que nos rodea. Un

sistema que abarca leyes, teorías e hipótesis; que se encuentra en un proceso
continuo de desarrollo, lo que representa el perfeccionamiento continuo del
conocimiento sobre la realidad actual, pasada y de cierta forma la futura. La
metodología de la investigación científica constituye por su parte un conjunto de
métodos, leyes y procedimientos que orientan los esfuerzos de la investigación
hacia la solución de los problemas científicos con un máximo de eficiencia. Se trata
de la aplicación del método científico en la solución de problemas del conocimiento.
Por lo que es deber de cada investigador sin importar su rama de estudio; que tenga
claridad y certeza de los conceptos y definiciones de qué es la ciencia; en qué área
de la ciencia se enfocará (fácticas o formales); para que le servirá este enfoque,
como aplicará este en el método científico, su visión este enfoque será basado en
el subjetivo o objetivo.

Pues todo lo anterior es el rol del investigador y su quehacer en la ciencia, por lo

tanto como futuros tecnólogos e investigadores en procesos biotecnológicos
aplicados a la industria, debemos conocer y tener siempre que sea posible una
estrecha relación con la investigación.
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ACTIVIDAD 1

1. ¿Qué tipos de conocimiento se socializaron durante la jornada?

● El método científico;
Ilustra las características que componen el método científico y los pasos
para llevarlo a cabo.
● Clasificación de las ciencias según su objetivo de conocimiento;
Dónde se clasifica en 3 que son Fáticas la cual estudia el ser, Formales
estudia el saber y Humanas que estudia el ser humano.
● Investigación experimental;
Que se manipulan una o muchas variables en ambientes controlados con el
objetivo de describir casos en situaciones particulares.

2. ¿Desde el punto de vista de la investigación defina y dé un ejemplo sobre

la objetividad y la subjetividad?
La objetividad: se fundamenta dialéctica teoría y técnica retórica de dialogar y
discutir para descubrir la verdad mediante la exposición y confrontación de
razonamientos y argumentaciones contrarias entre sí.
Como por ejemplo la velocidad de la luz en donde se ha realizado diferentes
investigaciones se dice que tiene una velocidad de 1 080 000 000 Kilómetros
por hora que por lo tanto es objetivo ya que no se puede cambiar.

La subjetividad: ​se apropia de las percepciones, argumentos en donde influyen

fuertemente los científicos sobre el objeto investigado, lo importante es ser
conscientes de la existencia de factores subjetivos y de su magnitud.
Ejemplo: La existencia de Dios y origen del universo en donde los dos tienen
una relación entre los Científicos que dicen que ocurrió de un acontecimiento
cosmológico en cambio con los Cristianos aseguran que es un hecho divino por
Dios que por lo tanto para la humanidad se convierte subjetiva de igual manera
con la existencia de Dios en donde se encuentran los ateos que dicen que no
hay ninguna prueba de ello y que por lo tanto no existe en cambio para los
cristianos lo consideran lo más poderoso, misericordioso, entre otras cosas de
este universo que hacen que para ellos si exista entonces se convierte en
subjetivo para la humanidad

3. Defina y dé ejemplos sobre ciencias Fácticas, Formales y Humanas.

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​ IENCIAS FÁCTICAS​:
C
Las ciencias fácticas o factuales, o también ciencias empíricas, son aquellas cuyo
cometido es conseguir una reproducción (mental o artificial) de los fenómenos de
la naturaleza que se desea estudiar, de manera de comprender las fuerzas y
mecanismos que intervienen en ellos.

Se trata, así, de las ciencias que se ocupan de la realidad constatable y

experimentable, tal y como lo indica su nombre: “fácticas” proviene del término
factum del latín, que traduce “hechos”; y “empíricas” del griego empeiria que
traduce experiencia. En esto se diferencian claramente de las ciencias formales,
cuyo objeto de estudio son los sistemas mismos de representación lógica y
mental de la realidad, tales como la matemática o la filosofía, interesadas en
objetos abstractos y mentales.

Las ciencias fácticas, sin embargo, acuden a la lógica y a los procesos formales
como herramienta para sostener sus estudios, cuyo principio de no contradicción
de los términos expuestos y cuyos pasos metodológicos para la experimentación
constituyen el llamado Método científico.

Ejemplos de ciencias facticas

➔ Biología​: El estudio de la vida y los seres vivos conocidos.

➔ Química​. El estudio de la formación de la materia y las reacciones que se
dan entre sustancias.
➔ Física​: El estudio de las fuerzas que en interactúan en el universo con la
materia y la energía.
➔ Ciencias económicas o Economía​: El estudio de la administración de los
recursos en las sociedades y la formación y flujo de las riquezas.
➔ Ciencias políticas o Politología​: El estudio de los sistemas de gestión
comunitaria y gobierno de las distintas sociedades humanas en sus distintas
épocas y de sus mecanismos de dominación y de cambio.
➔ Psicología​: El estudio de la formación, funcionamiento y dinámicas de la
mente humana.
➔ Sociología​: El estudio de las sociedades humanas y sus contextos
histórico-sociales, comprendidos como sistemas identificables.
➔ Sexología​: El estudio del sexo y de las relaciones sexuales humanas, no
sólo desde un punto de vista anatómico y biológico, sino también cultural y
social.
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Ciencias jurídicas o Derecho. El estudio de la justicia, es decir, de los

mecanismos y modos en que las sociedades humanas se juzgan a sí mismas
y conforman sus códigos éticos y legales.
➔ Historia​: Aunque para muchos sea más bien una humanidad, existen
muchos académicos que defienden la pertenencia a las ciencias sociales del
estudio de las dinámicas de cambio de la humanidad desde la invención de la
escritura hasta nuestros días.

CIENCIAS FORMALES
Las ciencias formales o ciencias ideales son aquellas ciencias cuyo objeto de
estudio no es el mundo y la naturaleza, ni las leyes físicas o químicas que lo rigen,
sino sistemas formales, es decir, sistemas de relaciones que están, en principio,
vacíos de contenido propio, pero que pueden ser aplicados al análisis de cualquier
segmento de la realidad.

Las ciencias formales no estudian objetos reales, sino formas: abstracciones,

relaciones, objetos ideales creados en la mente del ser humano. Podría decirse que
no se interesan tanto por el qué, sino por el cómo: las formas y no los contenidos.

Ejemplos de ciencias formales

➔ Matemáticas​: El estudio de los sistemas lógico-formales de cálculo y

representación de los que dispone el ser humano y de sus aplicaciones a la
vida práctica.
➔ Lógica​: El estudio de los métodos de pensamiento, es decir, de las
proposiciones y los mecanismos de deducción que se desprenden de ellas.
➔ Ciencias de la computación​: Conocida como informática o programación,
se ocupa de los sistemas lógicos-computacionales que permiten la
automatización de la información.
➔ Aritmética​: La ciencia del cálculo y de los números, que son abstracciones
mentales.
➔ Estadística​: Se ocupa del estudio de las probabilidades y las proporciones.
➔ Geometría. Estudia las formas geométricas, es decir, las representaciones
mentales o gráficas que podemos hacer del mundo real en nuestras mentes.

CIENCIAS​ ​HUMANAS

Las Ciencias Humanas son aquellas disciplinas o ciencias que asumen al ser
humano, así como a sus distintas manifestaciones físicas o intelectuales, como
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objeto principal de estudio, tratando de aproximarse a dichos elementos, desde una

perspectiva descriptiva, más que prescriptiva, a fin de lograr un entendimiento
histórico y evolutivo del humano y su condición

Ejemplos​ ​de​ ​ciencias​ ​humanas

➔ Filosofía​: La ciencia que se encarga de la esencia, las propiedades, las

causas y los efectos de las cosas, respondiendo a las preguntas existenciales
más elementales que tiene y tuvo el ser humano.
➔ Hermenéutica​: Disciplina basada en la interpretación de los textos, en
especial de aquellos que se consideran como sagrados.
➔ Teoría ​de ​las ​religiones​: Enfoques sociológicos, asociados con autores
como Marx, Durkheim y Weber, que desconfiaban del carácter separado de
la religión respecto de sus condicionantes sociales.
➔ Educación​: Estudio de las diferentes concepciones respecto de los modos
de enseñanza y de aprendizaje, asociados al contexto particular en el que la
información es transmitida en sentido unidireccional o multidireccional.
➔ Estética​: La llamada ‘ciencia de lo bello’ que estudia las razones y las
emociones que ofrecen las artes, y por qué en algunos casos resulta más
bello que en otros.
➔ Geografía​: Ciencia encargada de la descripción de la Tierra, incluyendo
también el medio ecológico, las sociedades que habitan el mundo y las
regiones que allí se forman.
➔ Historia​: Ciencia que se ocupa de estudiar el pasado de la humanidad, con
un punto arbitrario de comienzo situado con la aparición de la escritura.
➔ Psicología​: Ciencia que tiene como campo de estudio la experiencia
humana, porque trata el análisis de la conducta y los procesos mentales de
individuos y grupos humanos en distintas situaciones.
➔ Antropología​: Ciencia que estudia los aspectos físicos y también las
manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas.

4. ¿Qué es la investigación?

● Qué es Investigación​:
La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un
conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de
indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
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conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o

tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a

problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social,
desarrollar un nuevo componente de uso industrial, obtener datos, entre
otros.

Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un proceso

metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y objetiva a fin de
que los resultados obtenidos representan o reflejan la realidad tanto como
sea posible.

No obstante, su finalidad es dar a conocer la realidad, descubrir algo,

entender un proceso, encontrar un resultado, incentivar la actividad
intelectual, así como la lectura y el pensamiento crítico.

Como tal, la palabra investigación tiene origen en el vocablo latín investigatĭo,

investigatiōnis.

Características de la investigación
A continuación se presentan las características generales de toda
investigación:

1. Recoge información de diversas fuentes primarias útiles para el

desarrollo del trabajo investigativo.
2. Se trata de un trabajo empírico, por tanto se basa en la observación y
experiencia del investigador.
3. El investigador debe tomar en cuenta la información previa sobre el
tema, problemática o fenómeno a estudiar.
4. Se desarrolla de manera organizada y coherente, por ello se basa en
una metodología de investigación.
5. Los datos recopilados son analizados, codificados y clasificados por el
investigador.
6. Debe ser objetiva, mostrar los resultados obtenidos tal cual se
encontraron y sin omitir opiniones o valoraciones.
7. Es verificable. Los datos recopilados pueden ser verificados porque
parten de una realidad.
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8. Es innovadora, es decir, sus resultados deben exponer nuevos

conocimientos en el área de investigación tratado.
9. Expone un amplio uso del discurso descriptivo y analítico.

Investigación científica
La investigación científica es el proceso sistemático de análisis e indagación,
regido por la aplicación de una serie de métodos y técnicas, cuyo objetivo es
la comprobación de una hipótesis planteada, así como la confirmación o
desarrollo de teorías relativas a las ciencias fácticas.

5. ¿Por qué los conocimientos obtenidos en el proceso de investigación son

de naturaleza científica?

El resultado fue el producto de un proceso de la aplicación del método científico,

por medio del cual se encontraron respuestas al problema planteado en la
hipótesis.
Porque se les aplica el método científico en donde se comprueba que se ha
seguido los protocolos que por lo tanto es verdadero.

ACTIVIDAD 2

Sustentar los pasos del método científico y presentar un ejemplo corto donde
se evidencien dichos pasos.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Observación:

Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural

que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y
numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.

Hipótesis​:

Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en

que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos,
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interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos

posteriores. Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a
que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis.

El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para
estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.

Experimentación​:

Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación

determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el
que una hipótesis se acepte o se deseche.

Teoría​:

Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca
del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no
es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de
hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad
de ser comprobada positivamente.

EJEMPLO:

Problema​: Mi televisión no enciende para ver el partido de fútbol Ecuador –

Uruguay.

Observación​: Presiono el botón de encendido del control remoto y no enciende la

pantalla. Presiono directamente el botón de la tele y tampoco funciona. Verificó que
el enchufe esté correctamente conectado al toma corriente y continúa sin funcionar.

Hipótesis​: No existe luz eléctrica en la casa o en el dormitorio.

Predicción:​ Si verifico en el medidor de luz, que no esté bajado el interruptor OFF,

el problema deberá quedar resuelto.

Experimentación​: Subo el interruptor y colocó en ON, verificó su encendido, una y

dos veces más, pero el resultado es el mismo.
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Conclusión​: Uno de los botones de encendido de la tele, no hacía contacto para el

encendido. Ni tampoco funcionaba el infrarrojo receptor de la tele.

Resultados​: La tele ahora funciona bien; coloqué un regulador de voltaje para evitar
otro posible efecto similar; resolví el problema pero no terminé de ver el partido de
fútbol

WEBGRAFÍA

● https://concepto.de/investigacion/
● www.significados.com
● ulafacil.com/cursos/investigacion/gratis/ciencias-facticas-y-ciencias-for
males-l11269