Plan de Trabajo Individual

Nombre del docente:.

Nivel educativo: Primaria.

 REDACCION DE DIAGNÓSTICO
Fortalezas
Los alumnos de 5° A es un grupo donde la mayoría de ellos participa, el
80% cumple con las tareas, suelen apoyarse mutuamente para realizar
sus actividades, algunos se ponen al corriente con sus actividades
cuando faltan a clase, presentan muchas faltas de ortografía. En cuanto
a los resultados de la evaluación de PLANEA se registró lo siguiente:
ESPAÑOL
37.3 % de los alumnos cuenta con una comprensión global.
31.7%de los niños maneja extracción de la información
27.2% de los alumnos tiene una reflexión semántica
28.3% de los niños cuenta con una reflexión sobre las
convencionalidades de la lengua.
El 28.6 % maneja un análisis de contenido y estructura y el
37.1 % de los alumnos cuenta con una reflexión semántica, sintáctica y
morfosintáctica.
MATEMATICAS
44.2% de los niños tiene conocimiento de los números y sistemas de
numeración.
35.6% de los estudiantes resuelve problemas aditivos.
46.3% de los alumnos resuelve problemas multiplicativos.
47.2% de los niños tiene conocimiento de las figuras y cuerpos.
En lo que respecta con la prueba SisAT se obtuvieron los siguientes
resultados ;
En ESCRITURA 34 alumnos están en desarrollo, 3 en nivel esperado y
5 que requieren apoyo.
En LECTURA 17 alumnos se encuentran en desarrollo, 24 en nivel
esperado y 1 que requiere apoyo.
En MATEMÁTICAS 24 alumnos se encuentran en desarrollo, 13 en
nivel esperado y 5 requieren apoyo.
Áreas de oportunidades
ESPAÑOL
62.7% de los alumnos no tienen una comprensión global del texto.
68.3% de los niños no tienen una extracción de la información.
72.8% de los estudiantes no tienen una reflexión semántica.
71.7% de los alumnos no tiene una reflexión sobre las convencionalidades
de la lengua.
71.4% de los niños no cuentan con un análisis de contenido y estructura.
62.9% de los estudiantes no tienen una reflexión semántica, sintáctica y
morfosintáctica.
MATEMATICAS
55.8% de los alumnos no manejan los números y sistemas de numeración.
64.4% de los niños no saben resolver problemas aditivos.
53.7% de los estudiantes no sabe resolver problemas que implique
multiplicar.
52.8% de los alumnos no tienen conocimiento de las figuras y cuerpos.
59.9% de los niños no poseen conocimiento de las unidades de medida.
57.3% de los estudiantes no poseen conocimiento en cuanto a
proporcionalidad y funciones.
Los contenidos que debo fortalecer son:
-Análisis de contenido y la estructura
-Comprensión global
-Extracción de información
-Interpretación
-Reflexión semántica y sintáctica
-Reflexión sobre las convencionalidades de la lengua

MATEMATICAS
-Números y sistemas de numeración
-Problemas aditivos
-Problemas multiplicativos
-Figuras y cuerpos
- Medición de longitudes y tiempo.
 PLAN DE TRABAJO

Ámbito Momento Acciones Tiempo

Ser mediador, respetuoso y tolerante en todo Durante el ciclo
Al recibir al grupo. momento. Tomar acuerdos para una mejor escolar
convivencia y comunicación durante el ciclo
escolar.
Establecer una comunicación fluida y abierta
con los padres de familia
Llevar a cabo la primera reunión con los padres 6 de septiembre
CON LOS PADRES DE FAMILIA Al inicio del ciclo escolar. de familia para informar la forma de trabajo y
trabajar de manera conjunta.
Rendir un informe de los avances y áreas de Al final de cada
En el primer trimestre. oportunidad que presentan los estudiantes. trimestre
Rendir un informe de los avances y áreas de Al final de cada
Durante el segundo trimestre oportunidad que presentan los estudiantes trimestre
Rendir un informe de los avances y áreas de Al final de cada
Durante el tercer trimestre oportunidad que presentan los estudiantes trimestre
Ofrecer consejos de ayuda, de manera que Julio
Al finalizar el ciclo escolar promuevan el aprendizaje en casa para iniciar el
nuevo ciclo.

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Docente

PLAN DE TRABAJO
 Ámbito Momento
Al recibir al grupo.
Al inicio del ciclo escolar.
CON LOS ALUMNOS
En el primer trimestre.
Durante el segundo trimestre
Durante el tercer trimestre
Al finalizar el ciclo escolar
PLAN DE TRABAJO
Acciones Tiempo
Saludar a todos y llamar a cada estudiante por su 27,28,29 de agosto
nombre.
Mostrar una actitud de respeto y aceptación para que
se sientan integrados.
Hacer dinámicas de integración
Platicare con mis alumnos con respeto y tolerancia
para realizar los acuerdos para una convivencia 2,3 de septiembre
escolar. (PLANEA)
.Llevar a cabo la evaluación PLANEA y prueba SisAT 4-11 de septiembre
(SisAT)
Trabajare con una actitud positiva, tomare en cuenta
las características y necesidades de mis alumnos Durante las clases de las
para planificar, elegir las estrategias y las actividades diferentes asignaturas.
innovadoras para el desarrollo de mis clases.
.Identificar fortalezas 5 de septiembre
Dar seguimiento al proceso de los alumnos que se
encuentran en desarrollo y que requieran apoyo.
Dar seguimiento al proceso de los alumnos que se
encuentran en desarrollo y que requieran apoyo
Analizar los resultados obtenidos de los alumnos
 Ámbito Momento Acciones Tiempo
Cumpliré con las normas y acuerdos establecidos, siempre Durante el ciclo
con respeto y responsabilidad. escolar
Al recibir al grupo. Participare y opinare en cada acuerdo.

Seré en todo momento respetuoso y tolerante

Al inicio del ciclo escolar. Aplicación de SisAT Del 4 al 11 de

septiembre.
EN LA ESCUELA,CON
LOS COMPAÑEROS Diseñar un formato sencillo para la planeación trimestral Primera semana
de septiembre.
En el primer trimestre. Compartiré materiales educativos, estrategias y actividades
exitosas, Durante los
Ayudaré y apoyaré en las actividades escolares. trimestres

Conocer y manejar los planes y programas de 5to. Año.

Participar en los cursos de actualización y capacitación. De acuerdo a las

convocatorias.
Durante el segundo Continuar trabajando en colegiado con el PEMC. Durante el
trimestre segundo trimestre
Valorar el desarrollo de las actividades y el avance de los
aprendizajes esperados

Durante el tercer trimestre Continuar trabajando en colegiado con el PEMC. Durante el tercer
trimestre
Valorar el desarrollo de las actividades y el avance de los
aprendizajes esperados

Al finalizar el ciclo escolar Compartir la ficha descriptiva del grupo. Ultimo CTE