GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185

 Nombre del Proyecto: ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA INFORMÁTICO PARA LA CADENA DE PRODUCCIÓN Y
TRANSFORMACIÓN FRUTICOLA, DE LOS MUNICIPIOS DE INFLUENCIA DEL CENTRO INDUSTRIAL DE
DESARROLLO EMPRESARIAL SOACHA.

 Fase del Proyecto: ANÁLISIS

 Actividad de Proyecto: UTILIZAR HERRAMIENTAS WEB PARA LEVANTAMIENTO DE INFORMACION

IDENTIFICANDO LAS NECESIDADES DEL CLIENTE, UTILIZANDO PARA ELLO TÉCNICAS Y ANÁLISIS DE
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o 444098 - Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y

herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la
comunicación.

 Duración de la Guía: TRABAJO DIRECTO: 16 Horas

TRABAJO INDEPENDIENTE: 4 Horas

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz

Esta Guía de Aprendizaje pretende iniciarlo en el proceso de Formación; incorporando metodología propia del Sena y
afianzando conocimiento adquiridos durante el transcurso de su educación básica que serán de vital importancia
para el posterior aprendizaje de la Estructura Curricular “Técnico en Sistemas”, apropiándose de cada uno de los
conceptos relacionados con las herramientas de trabajo colaborativos que le permitan realizar procesos acordes con
los estándares de un mundo globalizado.

Por ello, le invito a realizar cada una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje-evaluación propuestas, para
alcanzar a comprender algunos de los conceptos fundamentales que utilizará en el manejo de las nuevas tecnologías
de la información y comunicación (NTIC) y planear su trabajo educativo de manera individual y colectiva, para
desarrollar el Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Colaborativo.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es):

Las actividades a desarrollar durante la aplicación y ejecución de la presente guía son prácticas online
donde se evidencie la manipulación en las aplicaciones web 2.0 incluyendo herramientas de trabajo
colaborativo y de comunicación sincrónica y asincrónica.

Ambiente Requerido: Ambiente convencional – Sala de Sistemas.

 Materiales: -Equipos de Cómputo de la Institución Educativa, Software de Diseño, Internet, guías
de aprendizaje, Talleres, Ejercicios evaluativos, Material de apoyo.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

Para comenzar el proceso con los resultados de aprendizaje (444098 - Obtener la información requerida por su
especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las
tecnologías de la información y la comunicación) es indispensable socializar sobre los inicios del internet, las
generaciones de los computadores, la importancia de los sistemas de información en la actualidad y la utilidad de
los servicios online y e-learning.

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Estimado aprendiz el mundo de hoy presenta múltiples escenarios para los jóvenes que se quieren formar, las
oportunidades laborales están sujetas al nivel de conocimiento y experiencia que se tiene en un campo especifico,
con base en lo anterior lo invito a que se familiarice con el tema y observe los siguientes videos que
posteriormente los socializaremos.

Las nuevas tecnologías del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=lHQLE3nYuT8

Maravillas Modernas - La tecnología del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=1xLq5MeCq0Q
Que es el MS Office: http://www.youtube.com/watch?v=VsnDquFaJMI
Mantenimiento preventivo a computadoras: http://www.youtube.com/watch?v=6aGYFzcBg3o

3.2 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)

Herramientas colaborativas de google. Regístrese e ingrese a Gmail, configure su cuenta con

sus datos y fotografía (o avatar) y siguiendo las
orientaciones del instructor, realice, búsquedas
avanzadas de información, formularios, encuestas,
comparta documentos y trabajarlos sincrónicamente,
suba y guarde documentos y carpetas en la nube.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas Presencial Desescolarizada Virtual
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(Informática) 4 horas 1 hora 0 hora

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 Actividades (didácticas activas)

Preparar 5 preguntas relacionadas con las Tics y las

Las redes sociales y su importancia como medio de redes sociales en la educación y entrevistar a tres
trasmitir y divulgar información. personas, subir el video al canal y realizar la edición
utilizando las herramientas que ofrece el web site.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas Presencial Desescolarizada Virtual
(Informática) 2 horas 1 horas 1 horas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Actividades (didácticas activas)

Los blogs y/o website están en incremento, muchas

Crear un blog o página web con la información solicitada
personas quieren tener su espacio en Internet para
(referente a la producción frutícola de la región). Este
publicar sus opiniones, sus experiencias, etc , y la
debe contener videos (incluyendo el de la entrevista),
forma más sencilla y fácil es con este tipo de espacio
imágenes, link de accesos a otras páginas, gadgets,
gratuito (paga). Es por ello que con detalle se realizara
encuestas, formularios, enlaces hacia sitios
la búsqueda de diferentes espacios los cuales servirán
relacionados, perfil con imagen.
de base para determinar cuál es el dominio más
relevante para el diseño y personalizacion de la web
planteada.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Aula convencional – Sala de Sistemas (Informática ) Presencial Desescolarizada Virtual
10 horas 1 horas 0 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :
 Mapa conceptual
herramientas colaborativas
 Técnica:
 Realizar una búsqueda de Escrita
conceptos y usos de las
herramientas colaborativas de
 Instrumento:
google y realice un mapa
conceptual de ellas. Portafolio (Documento
escrito)
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Evidencias de Desempeño:
 Técnica:
 Talleres  Desarrollo y presentación de cada Oral - Semi-formales
una de las actividades propuestas
en la guía, teniendo en cuenta
que cumpla con los parámetros
 Instrumento:
establecidos.
Lista de Chequeo

Preparar 5 preguntas relacionadas

 Video en YouTube
con las Tics y las redes sociales en
la educación y entrevistar a tres
personas, subir el video al canal y
realizar la edición utilizando las
herramientas que ofrece el web
site.

Publica en la plataforma
Blackboard las actividades
desarrolladas.

Evidencias de Producto:

Crear un blog o página web con la  Técnica:

información solicitada (referente a
 Blog o página web.
la producción frutícola de la  Instrumento:
región). Este debe contener videos
(incluyendo el de la entrevista),
imágenes, link de accesos a otras
páginas, gadgets, encuestas,
formularios, enlaces hacia sitios
relacionados, perfil con imagen.

Publica en la plataforma
Blackboard las actividades
desarrolladas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Blog: (bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog ) es un sitio web periódicamente

actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

E-book: Un libro electrónico, libro digital, ciberlibro, también conocido como e-book, eBook, o ecolibro, es una
versión electrónica o digital de un libro o un texto. También suele denominarse así al dispositivo usado para leer
estos libros, que es conocido también como e-reader o lector de libros electrónicos.
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E-mail: Abreviación de Electronic mail. (Correo electrónico). Es un servicio de red para permitir a los usuarios enviar y
recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para
denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión
también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo
electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos.

Evidencias de aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten reconocer los logros
del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.

Evidencias de conocimiento: Son las manifestaciones ciertas y claras sobre el aprendizaje que se relacionan con el
saber, conocer de hechos y procesos, comprensión de los principios y teorías. Saber utilizar y aplicar el conocimiento.

Evidencias de desempeño: Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz ver como el aprendiz
desarrolla su proceso, sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Evidencias de producto: Resultado de una actividad realizada en la formación. El producto puede ser un objeto,
documento o un servicio.

Evidencias requeridas: Pruebas para evaluar y juzgar la competencia laboral de una persona, criterios de desempeño
y los conocimientos y comprensiones esenciales.

FanPage: Seguramente ya tendrás creada tu perfil personal, pero para tu negocio tendrás que crear una Fan Page.
(ex Fan Pages en realidad porque ahora se las llaman Facebook Pages y han cambiado el “Hazte Fan” por “Me
gusta”).  Las Facebook Pages o Páginas de Facebook son herramientas que todos debemos utilizar para promocionar
nuestra marca corporativa y así generar mayor exposición. Como es una red social que es consultada a diario por
millones de personas, se convierte en una fuente imprescindible para captar futuros clientes para tu negocio.

Foros. Se presentan los foros virtuales, como espacios para las discusiones y para compartir opiniones con diferentes
personas interesadas en el mismo tema. Para esto usted debe estar lo suficientemente abierto para escuchar y
aceptar que los demás tienen opiniones muy diferentes a la suya. Recuerde que las personas con las que está
discutiendo aunque no los ve, son reales y existen en alguna parte del mundo.

Gadgets: Es una jerga tecnológica reciente que se refiere a, genéricamente, un dispositivo que tiene un propósito y
una función específica, práctica y útil en lo cotidiano. Son comúnmente llamados gadgets a los dispositivos
electrónicos portátiles como PDAs, móviles, smartphones, reproductores mp3, entre otros. En otras palabras, es una
jerga electrónica.

Nettiqueta: Es una palabra derivada del francés étiquette y del inglés net (red) o network y vendría a designar el

conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias (newsgroup en inglés),
una lista de correo, un foro de discusiones o al usar el correo electrónico. Por extensión, se utiliza también para
referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La Netiqueta no es más que una adaptación
de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual. Aunque normalmente las tendencias
de etiqueta han evolucionado hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común
que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor no recibe siquiera una
reprimenda. De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la así
llamada netiquette describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico.

YouTube: YouTube es un sitio Web que permite a los usuarios compartir videos digitales a través de Internet e
incluso, permite a los músicos novatos y experimentados dar a conocer sus vídeos al mundo. Pertenece a la Web 2.0.
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Fue fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de Pay Pal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim.
YouTube es propiedad de Google, desde su compra, el 10 de octubre de 2006 por 1.650 millones de dólares.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cuáles son las redes sociales más utilizadas en el mundo, disponible en:
http://www.infobae.com/tecno/2017/02/08/cuales-son-las-redes-sociales-mas-populares-en-todo-el-
mundo/
Herramientas google que todo emprendedor debería aplicar en su negocio, disponible en:
http://www.dinero.com/pais/articulo/herramientas-google-para-los-emprendedores-colombianos/231319
Herramientas google.com.co, disponible en:
https://drive.google.com/drive/my-drive
Las Redes Sociales más importantes del mundo, lista actualizada a 2017, disponible en:
http://josefacchin.com/lista-redes-sociales-mas-importantes-del-planeta/
Las Treinta redes sociales más utilizadas, disponible en:
http://www.webempresa20.com/blog/las-30-redes-sociales-mas-utilizadas.html
Normas APA 2017 – 6ta (sexta) edición, disponible en:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo de Ingenieros de Instructor Articulación con la Febrero de

Articulación con la Educación Media 2018
educación media año 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)