PLANO DE AULA

XÔ, CORONAVÍRUS!
 TEMA
XÔ, CORONAVÍRUS!
Conhecer os vírus e a importância da higienização para
manter a saúde
OBJETIVOS
• Conhecer sobre os vírus, suas características associando a
transmissão de doenças, particularmente a Covid-19.
• Identificar cuidados essenciais para a higiene do corpo,
ambientes e objetos.
HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR (BNCC)
• (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas
de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e
protozoários), atitudes e medidas adequadas para
prevenção de doenças a eles associadas;
• (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de
higiene do corpo como lavar as mãos antes de comer,
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, são
necessários para a manutenção da saúde.
CONTEÚDOS
• Vírus (Coronavírus);
• Transmissão de doenças;
• Hábitos de higiene.
METODOLOGIA
• Leia o título da aula e converse com seus alunos sobre o
tema que será discutido;
• Crie um ambiente propício para explicar o porquê deste
assunto, ressaltando o objetivo da aula e a necessidade de
esclarecer muitas dúvidas sobre o coronavírus, vírus, a
importância da higiene, transmissão dos vírus, cuidado com
a lavagem das mãos, higiene do corpo e ambientes, para a
manutenção da saúde tanto pessoal quanto das outras
pessoas;
• Contação da história do livro Xô Coronavírus, do autor
Antônio Roque Júnior. (Pode ser contada pelo mediador
durante aula ou projetando vídeo com a contação da história
por profissionais habilitados da área);
• Crie um momento para os comentários e perguntas dos
alunos sobre a história. Fique atento as perguntas,
principalmente referente a conceitos e termos
desconhecidos por eles, bem como as informações que se
misturam a senso comum e ao conhecimento científico.
(É possível surgirem questionamentos como por exemplo: esse vírus
é igual aos vírus que pode aparecer no computador? Se não
podemos enxergar esses vírus será que eles existem de verdade?).
• Esta aula é bem interdisciplinar e utilizando as páginas (10
a 12) do livro – Xô Coronavírus – pode-se explicar como este
organismo diminuto chegou até o Brasil, link para explicar
sobre as divisões dos continentes e sobre a atual facilidade
da mobilidade das pessoas entre países.
USE INSTRUMENTOS QUE FACILITE ESTE
ENTENDIMENTO. SUGESTÃO: GLOBO TERRESTRE.
É necessário a projeção da tela das imagens que podem está
em formato de apresentação (slide) ou arquivo (WORD,
PDF) mostrando o aparelho microscópio com explicação das
suas funções, partes constituintes e sobre o uso desse
instrumento pelos pesquisadores, que estudam sobre esses
seres para que a gente saiba se proteger de forma correta,
bem como buscam soluções para as doenças, por exemplo:
as vacinas (não é necessário aprofundar, porém é importante
falar sobre sua importância no tratamento de doenças).
Enfatize a importância da ciência, dos profissionais da saúde,
exemplo citado no livro Xô coronavírus, página (10) a
enfermeira no posto do bairro.
Conceitos de vírus – diferenças entre vírus de um
computador e vírus biológico, imagens de diferentes vírus
causadores de doenças, ressaltando por exemplo: vírus que
causam a gripe; vírus que causa o resfriado; vírus que causa
a COVID-19.
Conceitos de transmissão: Podemos usar as páginas (14 e
18), incluindo a imagem do uso correto da máscara e hábitos
de higiene, página (16).
• O mediador pode criar estratégias para promover questões
disparadoras e possibilitar a participação dos alunos com uma
caixa surpresa. Pergunte aos alunos o que eles acham que tem
dentro que seja usado para proteger do coronavírus e manter
a nossa saúde;
• Busque as hipóteses dos alunos baseado na história (Xô
coronavírus e também sobre tudo que eles já sabem sobre a
prevenção de doenças como vírus e sobre os hábitos do dia a
dia que podem ajudar a manter a nossa saúde e protegidos de
doenças);
• Dentro da caixa pode haver vários produtos de higiene
pessoal e também dos ambientes, como por exemplo: sabão,
álcool em gel e etc. Dessa forma, pode-se explicar o porquê a
lavagem das mãos é algo tão importante para nossa saúde e
sobre a prevenção do coronavírus é essencial.
(É muito importante deixar claro que jogar água nas mãos sem o sabão
não é correto para esta finalidade. É preciso explicar sobre a
composição do sabão, elementos que usados em sua produção age
diretamente na destruição da estrutura viral, bem como de outros
microrganismos. Destacar a importância da limpeza geral dos
ambientes e objetos).

OBSERVAÇÃO: A prevenção do uso do álcool de forma

correta tanto dos requisitos sanitários quanto aos cuidados
com a pele e com possíveis acidentes devem ser esclarecidos.
• Para fechar essa discussão o mediador pode fazer algumas
chamadas e destacar o que os pesquisadores têm nos
orientado a fazer nesses momentos em particular com os
cuidados que devemos ter para não se contaminar e também
evitar a disseminação do vírus (Coronavírus). Por exemplo:
1. Manter o distanciamento, página (23) do livro;
2. Lembrar dos mais vulneráveis e cuidados que devemos ter
com eles, página (25);
3. Não compartilhar de objetos pessoais, copo, talheres; e por
fim, ressaltar que embora seja difícil ficar longe por algum
período das pessoas que amamos esta atitude também é uma
forma de demonstrar amor e aprender coisas novas como
João tem feito. (p. 23; 25).
Busque incluir um contexto à sensibilização para o cuidado
coletivo, a empatia e o reconhecimento de grupos mais
vulneráveis e ver o lado positivo das situações difíceis da vida.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Livro: Xô Coronavírus;
• Internet e plataforma do ambiente virtual e assessoria para
educação remota, exemplo (ZOOM; Google MEETS);
• Vídeo com a contação de história (opcional)
• Caixa decorada: acessórios de higiene (sabão, álcool em
gel, máscara, álcool 70%);
• Slide;
• Globo terrestre (opcional).
AVALIAÇÃO
Criar lista a lista dos desejos: atividades que podem ser
feitas agora e outra lista de tudo que irá fazer depois que o
distanciamento social finalizar. Exemplos: aprender a cozin-
har com um familiar e visitar avôs, respectivamente.
Responder ficha organizadora com tudo que aprendemos na
aula (nesta ficha pode haver alguns itens ilustrativos);
Por exemplo:
• Imagem de microscópio
• Máscara
• Sabão/álcool em gel
• Imagem do vírus Coronavírus
• Casa/ higiene dos ambientes
• Objetos pessoais/ talheres/copos
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Roque Júnior, Antônio. Xô, coronavírus. Ilustrações de Mary
Mos - 1.ed. - Bauru, SP: Editora Plante, 2020.
Nova escola, 2020. Disponível em: https://novaescola.org.br/.
Acessado em: 02 de julho de 2020.
Mundo educação. https://mundoeducacao.uol.com.br/.
Acessado em: 02 de julho de 2020.
Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF
_110518_versaofinal_site.pdf. Acessado em: 02 de julho de
2020.

Poliane Farias Santos

Formada em Ciências Biológicas e pós-graduada em
Genética, Biodiversidade e Conservação pela UESB.
Professora de ciências e biologia, com experiência em
projetos ambientais. Dedicada a influenciar pessoas e
negócios a mudarem seus hábitos e praticarem a
sustentabilidade no cotidiano.
Instagram @consultbio20 email: consultbio20@gmail.com
 MATERIAL COMPLEMENTAR

Conhecendo o vírus (Coronavírus) - Ficha técnica

O que são vírus (Coronavírus)?

Como ocorre a contaminação?

Quais as consequências?

Como podemos nos proteger?

Observação: Use o seu livro Xô coronavírus

 ATIVIDADE AVALIATIVA

Lista de desejos

Podemos fazer durante o distanciamento

Faremos após o distanciamento social

Ficha organizadora do aprendizado

:
Microscópio

:
Coronavírus

Distanciamento social

Higiene
Sobre o livro Xô, coronavírus
Autor: Antônio Roque Júnior
Certo dia, João chegou da escola esbaforido, todo enrolado em
papel filme. Começou a fechar portas e janelas. Tudo aquilo era
medo do coronavírus, que ele chamava de “monstrengo”. Vera, sua
mãe, estranhou aquele comportamento e foi conversar com João.
Explicou ao filho como se dá o contágio e as maneiras corretas de
se proteger do vírus. Até deu para o garoto uma máscara com um
bigode mexicano. João não parava de fazer perguntas. Já que teria
que ficar em casa por um bom tempo, Iria brincar de quê? Como ia
estudar? Podia se divertir? Mãe e filho começaram a anotar seus
planos em um caderninho. Já mais calmo, João se lembrou de seu
avô Serafim, que ele adorava. Vera teclou na internet e o avô
apareceu, fazendo caretas engraçadas. Os dois ficaram um bom
tempo conversando e rindo e muito. E você, está fazendo o quê
durante o distanciamento social?

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