Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
RESUMO
A Educação Ambiental é uma proposta de educação responsável por formar indivíduos
preocupados com os problemas ambientais. Este estudo bibliográfico visa analisar a
importância de estudar a Educação Ambiental nas aulas de Ciências para a formação de
cidadãos conscientes na busca de uma sociedade sustentável. A metodologia utilizada
foi a pesquisa bibliográfica. As concepções encontradas referem-se à necessidade de
trabalhar essa temática no ambiente escolar como assunto relevante para todo o ser
humano, que é cumprir com suas obrigações e cuidar bem da natureza. Concluiu-se,
portanto, que o processo requer uma mudança de comportamento, pois essa temática
contribui para o papel exercido pelos indivíduos, aptos a decidirem e atuarem sobre a
realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de
cada um e da sociedade.
ABSTRACT
Environmental education is a proposal for a education responsible for forming
individuals concerned about environmental problems. This bibliographic study aims to
analyze the importance of studying environmental education in science courses for the
training of concerned citizens in search of a sustainable society. The methodology used
was bibliographical research. The conceptions found refer to the need to work on that
subject in the school environment as a subject of relevance to every human being, which
is comply with their obligations and take good care of nature. It was concluded
therefore that the process requires a change in behavior, because this contributes to the
thematic role exercised by individuals, able to decide and act on the social-
environmental reality in a way committed to life, with the well-being of each and of
society.
Keywords: Environmentally Conscious. Citizenship. Quality of life.
METODOLOGIA
8
REVASF, Petrolina-PE, vol. 6, n.11, p. 06-15 dez. 2016
ISSN : 2177-8183
Inicialmente, foi realizado um levantamento bibliográfico acerca do tema
proposto com a finalidade de obter informações e respostas, uma vez que este tipo de
investigação aproxima o pesquisador em contato direto com o que já foi escrito sobre
um determinado assunto. Assim, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica em
textos conceituados da literatura sobre o tema em foco.
Para estudar essa temática, foi utilizada a análise documental, por ser uma
valiosa fonte de dados qualitativos através da qual é possível retirar informações que
completam aquelas já obtidas por outras técnicas, revelando novos aspectos (LÜDKE E
ANDRÉ, 1986). Para tanto, foram feitas leituras e análises detalhadas de artigos, livros,
textos e sites que abordavam essa temática.
O estudo foi elaborado tendo como base referências bibliográficas, como os
Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2001) e artigos científicos como Dias
(2000), Milaré (2000) e Carvalho (1998), entre outros, nos quais os autores abordam a
importância de estudar Educação Ambiental no espaço escolar.
Numa breve análise dos estudos elencados nas referências bibliográficas, em
relação às questões ambientais, nota-se que o conceito “Educação Ambiental” é
abordado no meio escolar, mas de maneira informal. Desse modo, deveria acontecer
como um processo contínuo de conscientização.
Nesse estudo, foram encontrados 30 artigos referentes à Educação Ambiental
nas aulas de Ciências, sendo excluídos aqueles que não atendiam aos critérios
estabelecidos. Ao final, foram selecionados 10 artigos, sendo organizados em fichas nas
quais constavam dados de identificação dos artigos e uma síntese abordando as
concepções sobre a questão ambiental.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
12
REVASF, Petrolina-PE, vol. 6, n.11, p. 06-15 dez. 2016
ISSN : 2177-8183
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
_______. Lei nº 9.795 de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental,
institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário
Oficial, Brasília, 1999.
13
REVASF, Petrolina-PE, vol. 6, n.11, p. 06-15 dez. 2016
ISSN : 2177-8183
_______. Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Meio Ambiente
e Saúde. Brasília, 2001.
CARVALHO, Ely Bergo de. “Uma História para o futuro: o desafio da educação
ambiental para o ensino de História”. Revista História Hoje, v. 5, n. 14, p. 1-10, 2011.
DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9.ed. São Paulo:
Gaia, 2004. p.551.
SOARES, Edvaldo. Metodologia Científica. São Paulo: Editora Atlas S.A., 2003.
15
REVASF, Petrolina-PE, vol. 6, n.11, p. 06-15 dez. 2016
ISSN : 2177-8183