星期二 4.8.

2020

1 科目 华文 六年级 出席率： /15

2 课题 第十五单元 ：
3 时间 0915-1015 (一小时)
4 内容标准 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的
主要内容和中心思想。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有
礼地表情达意、与人沟通。
5 学习标准 1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意推理故事，能边
听边记边想，抓住主要内容和中心思想。
1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达认同或不满，做到态
度有礼，措辞得体。
6 学习目标 学生能
1. 听读与理解《谁偷了邮票》这篇推理故事，能边听边记
边想，抓住主要内容和中心思想。
2. 在日常交谈中，使用礼貌语言表达认同或不满，做到态
度有礼，措辞得体。
7 教学步骤 1. 提问学生是否喜欢看推理故事，并说一说曾经看过的推
理故事。
2. 播放聆听光盘。
3. 指示学生聆听故事的主要内容和中心思想。
4. 展示图表指示学生注意聆听的要点。
5. 提醒学生边听边记录要点。
6. 指名学生说出故事的主要内容和中心思想。
7. 老师评述。
8. 教师假设弟妹犯错的行为。
9. 教师说明弟妹年纪小，应当原谅他们。
10. 指示学生使用礼貌语言，向他们表示认同。
8 跨课程元素 道德价值
9 教具 聆听光盘、光盘播放机
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注

WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME

32 Tuesday 2 English 10.35 am - 11.35 am
 60 minutes
THEME TOPIC
Word of Self, Family and Friends Unit 7 : Get Dressed!
Your choice of review or extension of recently
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS
introduced language and vocabulary
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

MAIN Speaking 2.1-Communicate simple information intelligibly

2.1.2 Find out about basic personal information b

COMPLEMENTARY Speaking 2.2 - Use appropriate communication strategies

2.2.1 Keep interaction going in short exchanges b
At the end of the lesson, all pupils will be able
to:
LEARNING OBECTIVES 1. Find out about basic personal information by asking basic
questions.
2. Keep interaction going in short exchanges by using
suitable non-verbal responses.
Language
songs/audio clips
TEACHING AIDS
textbook
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
1. Pupils are explained about 1. Pupils are introduced to the 1. Pupils share the details of
their store opening for sentence pattern. what they have
the day. Do you xxxx? Yes, I do / No, I bought with the whole class
don’t
How much is this xxxxx? How
much are these xxxx?
2.Tables are arranged in the
classroom as stores. There can
be four stores with clothes
from different seasons.
3. A few pupils are chosen as
the store owners. The rest of
the class are the customers.

REFLECTIONS
Main skill Complementary skill
 pupils are able to achieve the stipulated  pupils are able to achieve the
learning objective. stipulated learning objective.
pupils are not able to achieve the stipulated  pupils are not able to achieve the
learning objectives and they are given remedial stipulated learning objectives and they
activities. are given remedial activities.
Lesson is postponed due to : Choose an item.
1 科目 数学 一年级 出席率： / 16
2 课题 5.0 时间与时刻
3 时间 1135-1235 (一小时)
4 内容标准 5.2 钟面
5 学习标准 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。
5.2.2 确认并讲述钟面上分针所指的“半小时”、“一刻”和
“三刻”。
5.2.3 使用模拟钟讲出及写出：“时”、“半小时”、“一
刻”和“三刻”。
6 学习目标 学生能
1. 确认钟面上的时针和分针。
2. 确认并讲述钟面上分针所指的“半小时”、“一刻”和“三
刻”。
3. 使用模拟钟讲出及写出：“时”、“半小时”、“一刻”和
“三刻”。
7 教学步骤 1.学生观察图像。
2.学生说明图意。
3. 学生学习“半”、“一刻”和“三刻”。
4. 学生轮流说出钟面上分针所指的“半”、“一刻”和“三
刻”。
5. 教师布置作业。
8 跨课程元素 创作与革新
9 教具 时钟，演示文稿。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注
 星期四 6.8.2020

1 科目 数学 一年级 出席率： / 16
2 课题 5.0 时间与时刻
3 时间 0815-0915 (一小时)
4 内容标准 5.3 解决问题
5 学习标准 5.3.1 学生能解答涉及日常生活与时间有关的应用题。
6 学习目标 学生能解答涉及日常生活与时间有关的应用题。
7 教学步骤 1. 学生观察图像。
2. 学生朗读应用题。
3. 学生说出解答方法。
4. 学生完成课业。
5. 教师布置作业。
8 跨课程元素 创作与革新
9 教具 时钟，演示文稿。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注
1 科目 华文 六年级 出席率： /15
2 课题 第十五单元 ：明察秋毫
(一）郁金香与珍珠
3 时间 0915-1015 (一小时)
4 内容标准 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其
教育意义。
5 学习标准 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和
情节发展，领会其教育意义。
6 学习目标 学生能
a. 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节
发展,领会其教育意义。
7 教学步骤 1. 指名学生逐段朗读课文。
2. 指示学生按课文内容，分组讨论。
3. 各组呈堂。
4. 教师评述。
5. 学生分组有感情、正确、流利地朗读课文。
8 跨课程元素 企业家精神
9 教具 电脑、演示文稿。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注

WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME

11.05
10.35 am -
32 Thursday 6 August, 2020 2 English am
30 minutes
 THEME TOPIC
Word of Self, Family and Friends Unit 7 : Get Dressed!
Recycled clothes and colours vocabulary
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS
Adjectives: Cool, super
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD
1.3.1 Understand the message
1.3- Use appropriate
the teacher or classmate is
MAIN Listening listening strategies in a
communicating by using visual
variety of contexts
clues when they are speaking
2.1 - Communicate simple 2.1.5 Describe objects using
COMPLEMENTARY Speaking
information intelligibly suitable words and phrases
At the end of the lesson, all pupils will be able to:
1. Understand the message the teacher or classmate is
LEARNING OBECTIVES
communicating by using visual clues when they are speaking
2. Describe objects using suitable words and phrases
Language
TEACHING AIDS songs/audio clips textbook
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
1. Pupils refer to textbook to 1. Pupils listen to audio. 1. Pupils do the 2 stars and 1
identify the clothes. 2. Pupils are guided to sing the wish peer assessment.
song. Pupils are asked if
there are any words that they
do not understand.
3. Pupils sing the song with
gestures guided by the
teacher.
4. Pupils are asked about the
clothes in the page. Pupils are
introduced to describing
clothes using colours.
5. Pupils discuss in groups
about the clothes in the page.

REFLECTIONS
Main skill Complementary skill
 pupils are able to achieve the stipulated  pupils are able to achieve the
learning objective. stipulated learning objective.
pupils are not able to achieve the stipulated  pupils are not able to achieve the
learning objectives and they are given remedial stipulated learning objectives and they
activities. are given remedial activities.
Lesson is postponed due to : Choose an item.

1 科目 道德 二年级 出席率： /3
2 课题 五 爸爸妈妈都夸我
3 时间 1205-1305 (一小时)
4 内容标准 5.0 家庭中崇高的品德
5 学习标准 5.1 列出在家庭中崇高的品德
6 学习目标 1.学生能列出 2/3 在家庭中崇高的品德。

7 教学步骤 1.教师引导学生观察图片，说出故事大意。
2.学生分组讨论哪些是好行为，哪些是坏习惯，并说名原因。
3.教师提醒学生礼貌就是与他人相处时，言行举止要温和、谦
虚。
4.教师引导学生列出在家庭中崇高的品德。
5.教师布置作业。
8 跨课程元素 企业家元素
9 教具 课本、电脑。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注

星期五 7.8.2020
1 科目 华文 六年级 出席率： /15
2 课题 第十五单元 ：明察秋毫
(一）郁金香与珍珠
3 时间 0915-1015 (一小时)
4 内容标准 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有
感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习
惯。
5 学习标准 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中体会汉字的优美。
5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音
标准。
6 学习目标 学生能
a.在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标
准。
b.使用毛笔临摹名家字帖，在书写中体会汉字的优美。

7 教学步骤 1. 指示学生朗读课本所规定的句子。
2. 老师解释和示范“儿化”词语的读法。
3. 指示学生读准有“儿化”的词语。
4. 指示学生仔细观察课本上左上包围结构的字的不同写
法。
5. 指示学生用毛笔临摹左上包围结构的字。
6. 教师将优秀的作品贴堂。
8 跨课程元素 革新与创新
9 教具 电脑、演示文稿。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注

WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME

32 Friday 2 English 9.45 am - 10.15 am
 30 minutes
THEME TOPIC
Word of Self, Family and Friends Unit 7 : Get Dressed!
Present continuous 3rd person singular
statement and question :
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS
He/she is wearing…, Is he/she wearing….?,
Yes he/she is/ No, he/she isn’t
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD

MAIN Writing 4.3-Communicate with appropriate language

4.3.1 Use
formcapital
and style
letters
for and
a range
full stops
of purposes
appropriate
in pr

COMPLEMENTARY Speaking 2.1 - Communicate simple information intelligibly

2.1.2 Find out about basic personal information b
At the end of the lesson, all pupils will be able
to:
LEARNING OBECTIVES 1. Use capital letters and full stops appropriately in guided
writing at sentence level
2. Find out about basic personal information by asking basic
questions
Language
songs/audio clips
TEACHING AIDS
textbook
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
1. Pupils are called out to the 1. Pupils are introduced to the 1. Teacher shows a few
front. Teacher demonstrates by sentence pattern. pictures and pupils write the
saying ‘She/He Is Is she/he wearing …….? Yes, clothing and its colour in their
wearing…’.Then, pupils say the he/she is, No, he/she isn’t books.
sentence structure. *also in plural
2. Pupils listen to audio CD3
08 and label the characters in
textbook page 85. Pupils label
in pencil.
3. Pupils sit in circles of their
groups or as a whole class.

REFLECTIONS
Main skill Complementary skill
 pupils are able to achieve the stipulated  pupils are able to achieve the
learning objective. stipulated learning objective.
pupils are not able to achieve the stipulated  pupils are not able to achieve the
learning objectives and they are given remedial stipulated learning objectives and they
activities. are given remedial activities.
Lesson is postponed due to : Choose an item.
1 科目 艺术教育音乐 六年级 出席率： /15
2 课题 单元把：我们一起玩游戏
-小陀螺
3 时间 1135-1205 (半小时)
4 内容标准 1.2 音乐因素
5 学习标准 1.2.1 认识、了解和分辨高音和低音。
6 学习目标 学生能
a. 认识、了解和分辨高音和低音。
7 教学步骤 1.以正确的音准和不同的音色，随着歌曲的旋律学唱
歌。
2.学生根据所规定的速度演唱和敲击乐器。
8 跨课程元素 革新与创新
9 教具 电脑、演示文稿。
10 教学评估 教师随堂观察，师生之间的问答。
11 反思/备注