TALLER N° 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Presentado por:

CHAUX BUESAQUILLO CLAUDIA JAZMIN

ID. 733448

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

MOCOA PUTUMAYO

CONTADURÍA PÚBLICA – 3° SEMESTRE

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

2020
 TALLER N° 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Presentado por:

CHAUX BUESAQUILLO CLAUDIA JAZMIN

ID. 733448

Presentado a.

OSWALDO CERON

Unidad 1 – Actividad 1

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

MOCOA PUTUMAYO

CONTADURÍA PÚBLICA – 3° SEMESTRE

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

2020
 Estadística descriptiva
Taller 1
Docente: Oswaldo Cerón
Universidad minuto de DIOS

1. Explique, que es la estadística descriptiva.

Rta: La estadística descriptiva es la rama de la estadística que recolecta,

analiza y caracteriza un conjunto de datos con el objetivo de describir las
características y comportamientos de este conjunto mediante medidas de
resumen, tablas o gráficos.

2. ¿Porque se trabaja con muestras y no con poblaciones?

Rta: Para un estudio estadístico es más favorable trabajar con muestras ya que
es mucho más rápido el proceso y los resultados, así como también
económicamente. La muestra es una parte representativa de una población
donde sus elementos comparten características comunes o similares, al ser
utilizada adecuadamente, permite obtener conclusiones específicas y evitar
resultados sesgados.

3. ¿Cuándo usar censos y cuando encuestas?

Rta: Aunque ambos involucran la recolección de datos, es importante decidir

cuál es que más se  adecua a nuestras necesidades y qué datos son los que
requerimos para nuestro proyecto, ya que si queremos una información
detallada y precisa podemos usar el censo que recauda datos de toda la
población, mientras que la encuesta es un método de recopilación de datos
que puede enfocarse en conocer diferentes tipos de temas e información,
como opiniones, comportamientos, preferencias de consumidores, entre otros.

4. ¿Por qué las muestras deben ser representativas?

Rta: Porque la muestra siempre representa a una parte de la población que

refleja con la mayor precisión posible, a un grupo más grande. Entonces
podemos aplicar, por ejemplo, una encuesta online a una muestra de la
población buscando que sea lo más representativa de nuestra población
objetivo.
5. ¿Defina las etapas de investigación estadística?

Rta: Las etapas de la investigación estadística son cinco:

 PLANEAMIENTO O PREPARACIÓN:
a) Fundamentación y comprensión del estudio e identificación de las
variables.
b) Determinación de objetivos.
c) Organización en las variables, precisión de los datos e información
requerida. d) Identificación y evaluación de las fuentes de información.
e) Identificación y análisis de estudios similares.
f) Determinación del ámbito de investigación. . Ámbito geográfico. .
Población, grupo humano, o elementos que serán estudiados. . Periodo
de análisis.
g) Preparación del plan para ejecutar la investigación.
 Fijación de la población.
 Determinación de los métodos, técnicas e instrumentos de
recolección y análisis de datos.
 Método de selección de las muestras.
 Elaboración de cuestionarios e instrumentos de recolección de
datos.
 Preparación del Plan de tabulaciones y de los cuadros de
análisis.
h) Formación y capacitación del equipo de trabajo.
I) Elaboración del calendario de actividades.
j) Formulación del presupuesto y fuentes de financiamiento.
k) Diseño y ejecución de una prueba piloto o experimental.
 RECOPILACIÓN DE LOS DATOS: La recopilación o recolección de los
datos es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con
los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de
obtener los datos o repuestas a las variables analizados. Los métodos
de recolección son diversos y dependen de las posibilidades de acceso
o contacto con los elementos investigados, del tamaño de la población o
muestra de la oportunidad de obtener datos y del presupuesto y de las
exigencias del tiempo.
 ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS Después de la
recopilación de los datos, se procede a su organización, clasificación y
tabulación, de modo que se facilite la presentación en tablas, cuadros o
gráficos. Como tarea previa a la organización es indispensable realizar
una evaluación, critica, corrección y ajuste de los datos, el propósito es
superar las omisiones, inconsistencias y desechar las respuestas no
significativas o erróneas. . Téngase presente que la validez de sus
resultados y conclusiones dependen en gran medida de la fidelidad de
los datos utilizados. No existen computadoras que por sí, corrijan los
errores de recopilación.
 6. Realizadas las correcciones o ajustes, se procede a la clasificación o
establecimiento de categorías o intervalos, para la agrupación de los
datos. Finalmente se procede a la tabulación o procesamiento de los
datos, de acuerdo a un plan de tabulación previamente definido. Los
cuadrados y tablas estadísticas como primera fase de la reducción de
datos, facilita el cálculo de los indicadores (porcentaje, promedios,
proporciones, índices, tasas, etc.) con los cuales se inicia la descripción,
análisis e interpretación de los datos, variables e información
estadística.
 ANALISIS E IDENTIFICACIÓN DE LOS DATOS En esta etapa se
aplican los argumentos matemáticos y teóricos de la Estadística. A
través de métodos estadísticos se calculan indicadores y medidas de
resumen, se establecen relaciones entre variables, se estiman valores,
se ejecutan pruebas estadísticas, etc, como elementos de referencias
para la descripción, análisis e interpretación del comportamiento de los
datos, hacer inferencias válidas y obtener información de los elementos
o unidades estudiadas.
 FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES Y PREPARACIÓN DEL
INFORME En toda investigación debe analizarse el cumplimiento de los
objetivos, en función de los resultados fundamentales. Esta
contrastación permite elaborar un resumen de los aspectos sustantivos,
que luego se efectuaran en forma de conclusiones y sugerencias
 orientadoras en la toma de decisiones y sugerencias con el propósito de
ofrecer información actualizada, oportuna y novedosa.
 ELECCIÓN DE LAS UNIDADES ESTADISTICAS Las unidades
estadísticas es el hecho elemental e indivisible que será estudiado y
sobre los cuales se va a obtener datos estadísticos, pueden ser:
personas, animales, objetos, instituciones, etc. En la investigación
social, se denomina unidad de análisis. Esta unidad no es el fenómeno
investigado, sino el que genera el fenómeno y proporciona datos
concretos.
 RECOLECCIÓN DE DATOS Es el momento en el cual el investigador
se pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a estudio,
con el propósito de obtener los datos o respuestas de las variables
consideradas; a partir de estos datos se prepara la información
estadística, se calcula medidas de resumen e indicadores para el
análisis estadístico. Antes de analizar o recoger datos, es importante
analizar los objetivos del estudio, precisar las variables e identificar las
fuentes de datos, a fin de definir qué datos hay que recopilar y como
hacer esta tarea.
El trabajo de recolección de datos, en general, se puede realizar
mediante dos modalidades:
a) La técnica de investigación documental o bibliográfica.
b) La técnica de trabajo de campo.
b.1.- La observación y la exploración en el terreno, que consiste en el
contacto directo del investigador son el trabajo de estudio.
b.2.- La encuesta y la entrevista, que consiste en el acopio de
testimonios orales y escritos de personas.
 LAS FUENTES DE DATOS Es el lugar, la institución, las personas o
elementos donde están o que poseen los datos que se necesitan. En
general se puede distinguir de 5 tipos de fuentes de datos:
 1.- Las oficinas de estadística.
 2.- Archivos o registros administrativos.
 3.- Documentos.
 4.- Encuestas y Censos.
 5.- Los elementos o sujetos.
 TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Son diversas y dependen
de la naturaleza del objeto en estudio, de las posibilidades de acceso o
contacto con los elementos investigados, del tamaño de la población o
muestra. La técnica también se asocia al tipo y naturaleza de la fuente
de datos. Las técnicas más frecuentes son: 1) La observación. 2)
Técnica documental 3) La entrevista 4) El cuestionario. 5) La encuesta.
  LA OBSERVACIÓN. Es la acción de mirar con rigor en forma
sistemática y profunda, con el interés de descubrir la importancia de
aquello que se observa.
 LA TECNICA DOCUMENTAL.- Es un tipo de observación que
recopila o busca sus datos en documentos, fuentes escritas o
graficas de todo tipo.
 LA ENTREVISTA.- Es una situación de interrelación o dialogo
entre personas, es una técnica donde una persona llama
entrevistador, solicita al entrevistado le proporciona alguna
información. Cuando una encuesta está dirigida a la totalidad de
elementos de una población, se llama Censo; en tanto, cuando
está dirigida a una parte representativa; muestra de la población,
se llama Encuesta por Muestreo.
 EL CUESTIONARIO. Es un instrumento constituido por un conjunto de
preguntas sistemáticamente elaboradas, que se formulan al encuestado
o entrevistado, con el propósito de obtener los datos de las variables
consideradas en el estudio. El cuestionario debe ser adaptado a las
necesidades de la investigación y a las características del grupo que se
estudia. LA ENCUESTA.- Es una técnica de recolección de datos,
donde se obtiene la información tal como se necesita, preparada ex
profesamente y con objetivo estadístico. Permite observar y registrar
características en las unidades de análisis de una determinada
población o muestra, delimitada en el tiempo y en el espacio.
 TRABAJO GRUPAL Objetivo: Utilizar las técnicas de recolección de
datos y presentarlos.

6. El número de accidentes laborales en cinco municipios del Huila,

durante los últimos cinco años, se presenta en la tabla siguiente.

Municipio No de accidentes laborales

San Agustín 35
Pitalito 85
Timaná 48
Guadalupe 26
Isnos 2
Realizar el diagrama de barras, ¿qué concluyes?

Rta: Con el diagrama de barras podemos concluir que de acuerdo a la información

recolecta en los cinco Municipios del Huila, Pitalito registra el mayor número de
casos de Accidentes Laborales e Isnos es el Municipio de menor registro de
Accidentes.

No de accidentes laborales
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
San Agustín Pitalito Timaná Guadalupe Isnos

7. A continuación se presentan las edades de empleados que

sufrieron caídas, debido al uso indebido de los elementos para el corte
de madera.

23, 24, 34, 36, 41, 23, 36, 24, 23, 45, 34, 36, 41, 36, 23, 36, 24, 41, 23, 24,
36, y 45.

Realizar la tabla de frecuencias; con la frecuencia absoluta, frecuencia

absoluta acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa
acumulada. Además, realizar el diagrama circular y su respectivo
análisis.

Rta: De acuerdo al análisis de los datos obtenidos de los empleados que

sufrieron caídas por el mal uso de los elementos para el corte de madera
podemos concluir que los empleados que han sufrido mayor cantidad de
accidentes son las personas de 36 años registrando 6 casos y es
equivalente al 27% de la Población, seguido de los empleados con 23 años,
registrando 5 casos y es equivalente al 23% de la Población.
 Xi FR FR
FA FAA FR % D. Circular
(años) decimales Absoluta
0,22727272 22,7272727 0,2272727 8.181.818.18
23 5 5
7 3 3 2
0,18181818 18,1818181 0,4090909 6.545.454.54
24 4 9
2 8 1 5
0,09090909 9,09090909 3.272.727.27
34 2 11 0,5
1 1 3
0,27272727 27,2727272 0,7727272 9.818.181.81
36 6 17
3 7 7 8
0,13636363 13,6363636 0,9090909 4.909.090.90
41 3 20
6 4 1 9
0,09090909 9,09090909 3.272.727.27
45 2 22 1
1 1 3
  22   1 100   360

8. Desde el año 2010, el ente territorial del Municipio de Pitalito; cuenta

con el registro histórico de casos atendidos en el Hospital local por
causa de afectaciones en el túnel carpiano, según la tabla expuesta:

Año No de afectaciones en el túnel

carpiano
2010 21
2011 23
2012 30
2013 30
2014 30
2015 58

Realizar el diagrama de polígono de frecuencias, y describir su

análisis
Rta: De acuerdo con la información entregada en el Hospital del Municipio de
Pitalito podemos confirmar que entre los años 2010 al 2011 aumento el
incremento en casos fue bajo; entre los años 2012 al 2014 hubo una tendencia
constante de casos y en el año 2015 se disparó la presencia de casos con
afectaciones en el túnel carpiano, en conclusión los casos de afectaciones por
túnel carpiano ha ido incrementando en los últimos 6 años.

# de afectados túnel carpiano

70
60
50
# de afectados túnel
40 carpiano
30
20
10
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015

9. En el Municipio de Tarqui Huila, se llevó a cabo un estudio para

evaluar el peso de los niños entre los 5 y los 10 años, cuyos
resultados se muestran aquí:

Edades Peso (Kg)

5 [16, 19)*
6 [19,20)
7 [20,22)
8 [22,24)
9 [24,26)
10 [26,39)
[16, 19)*, se interpreta como: incluye 16 Kg, pero no incluye 19 Kg

Después de realizar el grafico con histogramas, ¿qué opinas del

estudio?

Rta: Realizando el histograma de frecuencia podemos concluir que los niños entre
5 y 9 años tienen diferencia entre 1 y 2kg mientras los niños de 10 años tienen un
rango más amplio de diferencia en el municipio de Tarqui - Huila.
 12
10
8
6
4
2
0
[16, 19) [19,20) [20,22) [22,24) [24,26) [26,39)
Peso según edad

10. El nivel de riqueza medido por estratos en 50 familias de Isnos

Huila, se presentan en la tabla siguiente. A partir de esta información
construir la tabla de frecuencias absolutas, absolutas acumuladas,
relativas y relativas acumuladas.

1 2 3 2 3
3 3 2 4 2
2 1 3 2 1
2 3 1 2 2
2 3 1 3 3
1 1 2 4 2
3 1 3 1 1
4 3 2 2 3
3 1 1 3 1
2 4 2 2 1

Qué opinas del resultado?

Rta: De acuerdo con la tabla de frecuencia y los datos recolectados

podemos concluir que de las 50 familias, que el mayor número de familias
es de estrato 2 con un total de 17 Familias y que del estrato 4 son total 4
Familias.

Nivel de riqueza FA FAA FR decimal FR % FRA

1 14 14 0,28 28 0,28
2 17 31 0,34 34 0,62
3 15 46 0,3 30 0,92
4 4 50 0,08 8 1
  50   1 100  
 FA
8% 1
28% 2
30% 3
4

34%

11. En la empresa X ubicada en Pitalito se lleva el registro de las

edades de sus empleados los cuales presentaron problemas en la
espalda, debido al uso de sillas no ergonómicas. La información se
presenta enseguida.

36 37 23 35 29
56 18 31 39 35
21 49 56 33 38
41 47 43 50 54
39 45 62 32 36
37 35 29 18 31
56 39 21 45 50

Encontrar el rango, para la clase (utilizar 5, 6, y 7), y definir la amplitud

respectiva. Por ultimo encontrar la frecuencia relativa.