SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

MUNICIPIO DE BELLO
Institución Educativa “Hernán Villa Baena”
Autorizado por el Ministerio de Educación Nacional,
según Resolución Nº 2147 del 19 de noviembre de 2.007

¿QUÉ TAN IDEALES SON LOS GASES?

GRADO 8°

Los gases revisten una gran importancia para los seres vivos; de hecho, el aire que respiramos es
una mezcla de gases: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor de agua, argón y, en
concentraciones mucho menores también respiramos hidrógeno, ozono, metano, helio, neón,
kriptón, xenón y monóxido de carbono.
Los gases los encontramos presentes en los neumáticos de las bicicletas, motos y automóviles, en
el interior de algunas lámparas, en los tanques que utilizan los buzos para descender a las
profundidades del océano, en las hornillas de ciertas estufas, en los balones de fútbol, en los
cilindros que suministran oxígeno a los pacientes en hospitales y clínicas y, en avisos publicitarios
multicolor, entre otros.
En este último caso, los tubos delgados y contorneados que conforman dichos avisos contienen en
su interior uno o varios gases, los cuales son excitados por la energía eléctrica lo que ocasiona
que sus electrones salten de un átomo a otro. Este acontecimiento trae consigo una liberación de
energía equivalente a la absorbida, evidente en la emisión de varios colores.
Pero no todos los usos han sido en benefi cio de la humanidad, también se han elaborado armas
de destrucción masiva como la bomba de hidrógeno utilizada contra Japón en la ciudad de
Nagasaki en la mañana del 9 de agosto de 1945. Así mismo, se ha conseguido atomizar virus y
microorganismos de alto poder patógeno en las denominadas armas biológicas.
Otro uso que se le ha dado a los gases gracias a sus propiedades son los lacrimógenos,
empleados por la fuerza pública para dispersar multitudes y manifestaciones agresivas. Los gases
lacrimógenos irritan la mucosa respiratoria y los ojos.
Los gases tienen propiedades sorprendentes, con sus moléculas se podría jugar billar de una sola
“tacada”, ya que sus moléculas sufren choques elásticos que las mantiene en constante
movimiento; eso si, no se podrían ejecutar jugadas con “efectos” para producir curvas, ya que los
choques intermoleculares se realizan siempre en línea recta entre ellas mismas y contra las
paredes del recipiente que los contiene. Con ellas no sería necesario utilizar bandas calientes
como en las mesas profesionales de billar, pues un leve calentamiento aumenta su energía
cinética lo que las hace mover más rápido y por consiguiente aumentan la presión del contenedor.
Los gases se relacionan mediante las variables de presión, temperatura y volumen. Cada vez
que alguna de éstas se modifica se ve afectado el comportamiento del gas ya que como sabemos
en una sustancia o material que se encuentra en estado gaseoso, sus moléculas se encuentran
muy distanciadas unas de otras y quedan espacios amplios entre ellas.
Estas variables pueden ser presentadas o formalizadas mediante ecuaciones matemáticas para
facilitar su estudio y comprensión, las conocemos como la ecuación de estado, ecuación de los
gases ideales o las leyes de Boyle - Mariotte, Charles y Gay-Lussac y Van der Waals, entre otras.

Marca con una X la opción de respuesta que consideres correcta.

Competencia interpretativa

1. La atmósfera terrestre está constituida por una mezcla de gases. Dichos gases se encuentran en
distintas concentraciones, gracias a lo cual los organismos se han adaptado a vivir en
determinadas condiciones.
Los gases que más abundan en la atmósfera terrestre son

A. nitrógeno, oxígeno, argón, dióxido de carbono y vapor de agua, entre otros.

B. oxígeno, hidrógeno, vapor de agua, argón y dióxido de carbono, entre otros.
C. nitrógeno, helio, hidrógeno, monóxido de carbono, ozono y helio, entre otros.
D. vapor de agua, argón, nitrógeno, dióxido de carbono, neón y ozono, entre otros.
2. El comportamiento de los gases se puede expresar en términos matemáticos por medio de
ecuaciones.
Estas ecuaciones demuestran la forma en que se altera el comportamiento de un gas cuando se
modifican

A. la temperatura, el volumen y el calor.

B. la temperatura, la presión y el volumen.
C. la temperatura, la energía cinética y el volumen.
D. La temperatura, la presión y la energía eléctrica.

3. La expresión jugar billar de una sola “tacada” hace referencia a

A. la distancia que existen entre las moléculas de los gases.

B. la energía cinética de las moléculas que las mantiene en movimiento.
C. la enorme velocidad con que ocurren los choques elásticos.
D. la diversidad de movimientos que describen las moléculas.

Competencia argumentativa

4. De acuerdo con las propiedades de los gases, al aumentar la presión sobre el émbolo de una
jeringa que tiene su orificio taponado, se espera que el volumen del gas contenido en el cilindro

A. se aumente.
B. se mantenga.
C. se incremente.
D. se disminuya.

5. Cuando un gas que está contenido en un recipiente es sometido a un incremento de temperatura

se espera que

A. disminuya la presión de las moléculas y éstas tiendan a quedarse quietas enfriándose.

B. disminuya la presión en las paredes del recipiente porque disminuyó la energía cinética.
C. aumente la energía cinética de sus moléculas y aumente la presión en el recipiente.
D. aumente la energía cinética de las moléculas y disminuya la presión en las paredes.

Competencia propositiva

6. El hecho de que las moléculas de los gases estén separadas entre sí por grandes espacios
permite explicar que

A. se perciba el perfume que usa una persona que ingresa a un recinto cerrado en diferentes
puntos de éste.
B. el aire contenido en un globo se vea forzado a salir por una brusca explosión cuando es
presionado o pinchado.
C. las moléculas puedan chocar libremente describiendo hermosos giros, curvas y líneas rectas
entre sí.
D. las paredes del recipiente que las contiene se estiren en la medida en que se aumenta la
presión entre ellas.