INSTITUCIÓN EDUCATIVA GERMÁN ARCINIEGAS

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

FECHA DE ENTREGA AL FECHA LÍMITE DE ENTREGA AL
ESTUDIANTE 27 de julio DOCENTE 7 de agosto
PERIODO JAIME NELSON DAZA VELASQUEZ
CURSO 5.1, 5.2, 5.3 SEGUNDO DOCENTE
ESCOLAR
ASIGNATURA MATEMATICAS
Argumenta en forma precisa los procesos en solución de situaciones con fracciones, decimales y la teoría de
COMPETENCIA DEL PERIODO
números
TEMA Las fracciones
MOMENTOS
Todos a comprar pizza. ¼ será
Se la fraccionamos Yo no entiendo muy poco? ¿Cuánto me
como quiera esos números darán por ¾?

¼ de pizza
½ pizza
¾ de pizza
1 pizza

¿Qué son las fracciones? ¿Cuándo utilizo las fracciones? ¿Para qué me sirven las fracciones? Todos los días estamos utilizando las
fracciones. Si compras media libra de arroz, un cuarto de pollo, un cuarto de aceite, libra y media de carne, cuando al dar la hora
decimos son las tres y cuarto, si resuelves 8 de los 10 puntos de un taller etc

QUÉ ES UNA FRACCIÓN? Es una parte de un todo que se ha dividido en porciones iguales. Está representada por números que
están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria o vínculo

TERMINOS DE LA FRACCIÓN

5 Numerador

6 Denominador

El numerador es el número de partes que se toman o colorean de la unidad o total.

El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

Las fracciones las podemos representar por medio de figuras geométricas, conjuntos y rectas numéricas.
Se divide la figura en partes iguales como indica el denominador y se colorean las partes que indica el
numerador. Ejemplo
Representemos cinco octavos Representemos siete décimos en un conjunto
Dibujamos 10 elementos
Dividimos el rectángulo en este caso corazones y
en 8 partes IGUALES coloreamos siete
y luego coloreamos 5

PRACTICO: en mi cuaderno represento: dos sextos y

tres quintos
 LECTURA DE FRACCIONES

Primero se lee el numerador como cualquier número. Después se lee el denominador de la siguiente manera:

Un medio Un tercio Un cuarto Un quinto Un sexto Un séptimo Un octavo Un noveno

Cuando el denominador es 2 9 3 5 1
mayor que 10 se le agrega al 11 20 15 12 14
Un décimo número la terminación Dos Nueve Tres cinco un
“ avos ”. onceavos veinteavos quinceavos doceavos catorceavo

Si el denominador es 10, 100, 1000, etc ( fracciones decimales) se deben de leer de la siguiente manera
2 5 12 6
10 100 1000 10.000
dos décimos cinco centésimos doce milésimos seis diezmilésimos

FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar una fracción en la recta numérica se divide la unidad en tantas partes iguales como indica el denominador. Luego
desde cero se cuentan tantas partes como indica el numerador y se marca un punto. Ejemplo, representemos en la recta numérica
tres cuartos y dos tercios
2
Dividimos cada unidad en 3 partes y
3
luego contamos 2 desde cero

3 Dividimos cada unidad en 4 partes y

4 luego contamos 3 desde cero

VOY A TRABAJAR: ubico las siguientes

fracciones en la recta numérica teniendo
en cuenta los ejemplos anteriores
1. Tres séptimos 3. diez séptimos
2. Seis séptimos
CLASES DE FRACCIONES

FRACCIONES PROPIAS FRACCIONES IMPROPIAS NÚMEROS MIXTOS

Toda fracción impropia se puede escribir
como un número mixto.
6 Un número mixto es el que está compuesto
por un número natural y una fracción propia.
8 Ejemplo

El numerador es mayor que su

1
El numerador es menor que el
denominador. Dividimos en 4 y debemos
denominador. Nos sobran partes colear 7. Necesitamos más de una 3
de la unidad elegida. unidad. 4
Como número mixto lo escribimos así:
3
1 =
4
Se lee así:: un entero y tres cuartos
RECUERDA: toda fracción impropia la podemos escribir como un número mixto o todo número mixto lo podemos convertir
en fracción impropia. Otros ejemplos_
REPRESENTACIÓN GRÁFICA FRACCIÓN IMPROPIA NÚMERO MIXTO

11 2
= 3 =
3 3
completo Completo

¿CÓMO CONVERTIMOS UNA FRACCIÓN IMPROPIA EN NÚMERO MIXTO?

Dividimos el numerador entre el denominador. El cociente representa las unidades enteras y el
residuo con el divisor forman la fracción propia. Observo los ejemplos.
FRACCION IMPROPIA O P E R A C I ´Ó N NÚMERO MIXTO

𝟏𝟒 14 3
=
𝟑 2 4
18 18 5 3
= 𝟑 =
5 3 3 5
22
= Termino
5

¿CÓMO CONVERTIMOS UN NÚMERO MIXTO EN FRACCIÓN IMPROPIA

Multiplicamos el número natural por el denominador y a este producto le sumamos el numerador y como
denominador dejamos el mismo. Observo los ejemplos
NÚMERO MIXTO O P E R A C I ´Ó N FRACCIÓN IMPROPIA

4x3 + 2
=
3

3x6 + 1 19
=
6 6
2
5 = Termino
7

PARA RECORDAR: Toda fracción es una división de la cual podemos obtener un número
mixto, un número natural o un decimal. Ejemplo:
 FRACCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

29 29 6 29 5
=4
6 5 4 6 6
10 10 5 10
5 0 2 =2
5
8 8 8 8
8 0 1 =1
8
4 Colocamos cero en el 40 5
5 cociente, una coma y 4
agregamos un cero al cuatro 0 0, 8 = 0,8
del dividendo y dividimos 5

OPERACIONES CON FRACCIONES

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR

Para sumar o restar fracciones de igual denominador, se deben sumar ( o restar) los numeradores y
dejar el mismo denominador. Simplifico la respuesta si es posible

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE DIFERENTE DENOMINADOR

La podemos hacer mediante dos procesos: multiplicando cruzado o hallando el m.c.m. de los
denominadores. Ojo. Simplifico la respuesta si es posible
MULTIPLICANDO CRUZADO

1 2 (1 x 5 ) + ( 2 x 6 ) 5 + 12 17 2 1 8+7 15
+ = = = + = =
6 5 6x 5 30 30 7 4 28 28
SUMA
SUMA
8 𝟐 (𝟖x 𝟓 ) − ( 2 x 4 ) 40 − 8 32 5 2 15 − 8 7
− = = = − = =
𝟒 𝟓 𝟒x 𝟓 20 𝟐𝟎 4 3 12 12

RESTA RESTA

10 − 2 = −
=
−
=
. 3 + 5= +
=
.
𝟔 𝟑 8 6

Practico la resta Practico la suma

 FRACCIÓN DE UN NÚMERO
3
En el grado quinto hay 32 estudiantes y son niñas ¿cuantas niñas hay en el grado quinto?
8
3
Debemos determinar o buscar cuanto es de 32. Existen dos procesos. Explicaremos
8
uno

 Dividimos a 32 en 8 partes y el resultado lo multiplicamos por 3 que es el numerador

3
de 32 = 32 ÷ 8 = 4 este resultado lo multiplicamos por el numerador que es 3
8
4 x 3 = 12 Rta. En el grado quinto hay 12 niñas.
 El profesor Jaime plantea el siguiente problema a los estudiantes del grado quinto. Por
favor ayuda a resolverlo. Si un día tiene 24 horas y María ha trabajado ¾ del día
¿cuántas horas trabajo María?
Debemos hallar los ¾ de 24. Termino el problema………

MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

Cuando tenemos que hallar la fracción de una fracción aplicamos la multiplicación de fracciones,
1 3
multiplicando los numeradores entre si y los denominadores entre sí. Ejemplo Calcular cuánto es 𝑑𝑒
2 4
OJO. Simplifico la respuesta 1 3 1x3 3 1 3 3
si es posible x = = Rta: 𝑑𝑒 =
2 4 2x4 8 2 4 8

DIVISIÓN DE FRACCIONES

Para dividir dos fracciones se multiplican "en cruz". Esto es: el numerador de la primera fracción por el denominador
de la segunda fracción, así conseguimos el numerador. Para obtener el denominador, tenemos que multiplicar el
denominador de la primera fracción por el numerador la segunda fracción. Simplifico la respuesta si es posible
5 3 5x8 40
÷ = =
11 8 11 x 3 33

2 4 x . 10 5 x .
÷ = = ÷ = =
6 5 x 12 6 x
Practico la división

PARA RECORDAR: Cuando al sumar, restar, multiplicar o dividir aparece un número

mixto, lo convertimos en fracción y realizamos el proceso respectivo. Ejemplo

Recuerda el proceso para

convertir en fracción el mixto
2 1 𝟗 𝟏 27 + 7 34 1 2 17 2 51
1 + = + = = 2 ÷ = ÷ =
7 3 𝟕 𝟑 21 21 8 3 8 𝟑 16
Suma con número mixto División con número mixto

VIDEOS SUGERIDOS:
1. https://www.youtube.com/watch?v=zI9Jz0uS9Sg 3. https://www.youtube.com/watch?v=LntlkhzYu84
2. https://www.youtube.com/watch?v=3HNyVbBNGQQ 4. https://www.youtube.com/watch?v=YGXURDXHfGI
 TRANSFERENCIA
Leo detenidamente el taller, observo los videos sugeridos y envío solo las evidencias de las actividades de
transferencia a uno de los siguientes medios: whatsapp 3122646239 . correo electrónico jaimedaza-@tmail.com
o página de pegasus

ACTIVIDAD 1. Represento por medio de gráficas las siguientes fracciones

a. Dos novenos
b. Doce cuartos
c. Un entero y tres quintos

ACTIVIDAD 2. Escribo la fracción que representa cada gráfica

Escribo la fraccion propia Escribo la fraccion impropia Escribo el numero mixto que representa
que reprsenta la figura que reprsenta la figura la figura

ACTIVIDAD 2. Resuelvo los siguientes problemas

3
a. Camila y Laura compraron una torta que les costó $ 36.000. Camila dio del total. Y Laura lo
5
que faltaba. ¿Cuánto dinero dio cada una?
5
b. Sara necesita de litro de crema de leche para hacer un postre. Si en el refrigerador tiene un
4
3
recipiente con ¿cuánta crema de leche tiene que comprar para preparar el postre?
4
11 1
c. Tomás va a dividir una varilla de de m. longitud en trozos de de m. ¿Cuántos trozos
3 3
obtendrá de la varilla Tomás?
5
d. Oscar desea repartir litros de jugo de naranja en vasos cuya capacidad es de 1/8 de litro.
2
Cuantos vasos puede llenar Oscar?

RÚBRICA EVALUATIVA
NIVELES DE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN MODIFICACIÓN
DESEMPEÑO NUMÉRICA TRANSITORIA
Superior Argumenta en forma precisa los procesos en solución de situaciones 4.6 - 5.0
confracciones, decimales y la teoría de números. Aprobado
Alto Aplica los procesos en solución de situaciones con fracciones, decimales y 4.0 – 4.5
la teoría de números.
Básico Resuelve operaciones con fracciones, decimales y la teoría de números 3.0 – 3.9
Bajo Reconoce las fracciones, decimales y la teoría de números 1.0 – 2.9

BIBLIOGRAFÍA
Amigos de la matemáticas 5 Santillana
Conexiones matemáticas 5 Norma
Soluciones matemáticas 5 Futuro
Animaplanos 5