COMUNICACIÓN II

TALLER INDIVIDUAL
Es para realizar en clases.

Fecha…………………………………………………………Paralelo Nª………….
Nombre: ________________________________________________
Taller individual para procesamiento del vídeo en clases
Consigna:
Escucha atentamente el vídeo y relaciona sus contenidos con la escritura académica y el
pensamiento complejo. En clases el transcurso del vídeo se realizará preguntas que debes
responder en la hoja de taller individual. Para ello debes llevar impreso el taller individual.
Subraye las respuestas que consideres correctas:

¿El proyecto integrador de qué manera ayuda al estudiante en ESPOL?

a) Porqué  integra varias áreas de experticia en un proyecto.

b) Fortalece la capacidad de trabajo en equipo entre estudiantes de varias facultades.
c) Aplica la interdisciplinaridad.
d) Porque le es útil debido a que plantea soluciones a problemas reales.

Nombre dos enfoques que se puede trabajar el proyecto integrador

1-----------------------------------

2----------------------------------

3.- De acuerdo a lo procesado en el vídeo cual es el ejemplo que se explica en la que se evidencia la aplicación
real de los conocimientos, habilidades y actitudes en el proyecto integrador. ¿Por qué?

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4.-¿ A parte de las habilidades técnicas, que otras habilidades puede desarrollar el estudiante en su materia
integradora?
 COMUNICACIÓN II
TALLER GRUPAL
Es para realizar en clases.

Fecha…………………………………………………………Paralelo Nª………….
Integrantes del Grupo: ________________________________________________
________________________________________________
1.-Lea atentamente la nota técnica Nº 13.
2.-Cómo producto final en su grupo original, desarrolle las siguientes actividades:
1.- Identifiquen los componentes de estructura de un documento académico, en este caso del
proyecto integrador.
Estructura o componentes del proyecto integrador:
1-----------------------------------
2----------------------------------
3-----------------------------------
4----------------------------------
5-----------------------------------
6----------------------------------
2.- Luego de identificada la estructura de un documento académico, en este caso del proyecto
integrador enuncia al menos una característica de cada uno de sus componentes.
Estructura:
1----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
3----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
4----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.-
5.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.----
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
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3.- De acuerdo a lo procesado en el grupo, analicen y respondan al siguiente cuestionamiento. ¿ Cuál es la
importancia y trascendencia de la estructura del Proyecto Integrador vista desde la escritura
académica y el pensamiento complejo
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Lea atentamente. Técnica del SQA. No la llene es para realizarla en clases.
• La técnica SQA se efectúa a través de una matriz dividida en tres columnas. En cada una se
debe contestar una pregunta relacionada con los aprendizajes.
• La primera columna es la S, que corresponde a la interrogante ¿Qué sé? El estudiante
responderá con los conocimientos que cree poseer sobre el tema de estudio.
• La segunda columna, correspondiente a la letra Q, plantea la pregunta ¿Qué quiero
aprender o saber del tema de estudio? La respuesta estará en función de lo que el estudiante
quiere aprender sobre el tema.
• En la tercera columna de la letra A, se colocará la respuesta a ¿Qué aprendí? anotando lo
que considera que ha aprendido.