INSITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGIA
Estudiantes:

 Karen Daniela Urrego Sierra

 Luis Camilo Camargo Bolivar
 Luis Sebastian Camargo Gil
 Laura Lizeth Ramirez Malpica
 Jhon Jairo

TALLER

Con base en la entrega sobre la problemática abordada, por favor responda las
siguientes preguntas:

1. El tema propuesto ¿Qué afecta? ej. la salud mental de la población. ¿en qué
condiciones?, ¿cuál es la probabilidad de que existan consecuencias si
sigue la problemática?, esta problemática ¿cómo se relaciona con
situaciones parecidas?

¿Qué afecta? El consumo de drogas siempre es perjudicial, las personas adictas

tienen uno o más problemas de salud relacionada con las drogas las cuales
podrían ser enfermedades: pulmonares o cardiacas, cáncer o problemas de
salud mental

¿En qué condiciones? En cualquier tipo de condiciones ya que al ser un vicio

que causa una adicción o dependencia puede afectar a cualquier tipo de
persona de cualquier clase social.

¿Cuál es la probabilidad de que existan consecuencias si sigue la

problemática? Las consecuencias aumentaran ya que las sustancias
psicoactivas son degenerativas y llevan a los consumidores a hacer cosas más
agresivas ya sean por conseguir las sustancias o las alucinaciones

¿Cómo se relaciona con situaciones parecidas? Se relaciona con personas

que tienen otro tipo de adicciones que no son sustancias psicoactivas como lo
son el alcohol las mujeres juegos de azar entre otros, debido a que también
causa ciertas dependencias y provoca comportamientos alternos al
razonamiento humano común.
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2. ¿qué temas existentes hay? (revisión de la literatura) (marco conceptual y

teórico).

2. MARCO CONCEPTUAL: Comprenderá los antecedentes del problema, la

importancia de la investigación, el planteamiento del problema, los alcances y
límites de la investigación.

2.1 Antecedentes del Problema: Los antecedentes del problema se presentan en

dos matices:

a. Los programas preventivos que han existido en general contra las drogas.
b. El consumo de drogas

a. Los programas preventivos que existen en general contra las drogas : En

la actualidad la prevención ha adquirido dos modalidades, que presuponen la
educación como medio. La primera, pretende la prevención por medio de la
información sobre el tema y la segunda pretende una prevención por medio de
una buena educación. La última, trata de recuperar los aspectos positivos de la
persona y lograr una vida sana, con bases sólidas.
En la línea de una educación preventiva se inició en Colombia el programa
“Prevención integral” del Ministerio de Educación Nacional en 1987.

b. El consumo de drogas: El consumo de sustancias psicoactivas en el país

es un problema crítico, no solo por el aumento sistemático que señalan los
estudios disponibles, sino porque sus características lo hacen un asunto
complejo con serias repercusiones en la salud pública y en lo social, el consumo
de drogas ilícitas está creciendo en el país no solo porque más personas las
consumen sino porque el mercado de sustancias es cada vez más amplio y
diverso.

A través del trabajo del Observatorio de Drogas de Colombia (ODC), el país ha

alcanzado progresos importantes en el desarrollo de estudios epidemiológicos
periódicos, con metodologías estandarizadas internacionalmente y dirigidos a
tres poblaciones clave: población general de 12 a 65 años, población escolar
(estudiantes de básica y secundaria) y población universitaria. Estas
investigaciones han sido lideradas por el Ministerio de Justicia y del Derecho,
con el apoyo del Ministerio de Salud y Protección Social y del Ministerio de
Educación Nacional.
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Sobre el tema del consumo de drogas, también, se han presentado algunos

estudios nacionales y locales. Lo cuales son:

 Documento Diagnostico y Estrategias CHC

 Caracterización del consumo de drogas en el Distrito Turístico, Cultural e
Histórico de Santa Marta.
 Estudio de consumo de sustancias psicoactivas en el Sistema de
Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) Colombia / Resumen
Ejecutivo.

2.2. La importancia de la investigación: Partimos del hecho de que el consumo

de drogas va creciendo, que el principal consumidor es el adolescente y que
la prevención debe de ser de carácter mundial. Pero ¿Cuál es el consumo
real de las drogas por parte de los adolescentes de acuerdo con el estrato?
¿Existe alguna relación entre el consumo de drogas y los programas
preventivos?

o La importancia de la presente investigación radica en que sugiere la

mejora de la implementación de los programas preventivos en los
adolescentes de los sectores de estratos medios y bajos.

o Brinda pistas de por dónde encaminar la prevención de acuerdo con el

panorama real del consumo de drogas por parte de los adolescentes en
estos niveles.

o Permite ver las ventajas o desventajas de las orientaciones de las

familias en cuanto al desarrollo integral del adolescente.

2.3. Planteamiento del problema: Tomando en cuenta la facilidad que existe en

la sociedad para la obtención y consumo de droga, y tomando en cuenta,
los esfuerzos educativos escolares, familiares, comunitarios, nacionales e
internacionales para la prevención del consumo de drogas, formulamos la
siguiente pregunta:

¿CÓMO ENFRENTAR EN UN CIRCULO FAMILIAR EL CONSUMO DE DROGAS

EN UN ADOLESCENTE?

2.4. Alcances y límites de la investigación:

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2.4.1. Alcances: El alcance de la investigación está basado en el acercamiento que
podamos tener con las familias y los adolescentes en edades entre 13 y 17

años, donde abarcaremos especialmente el aspecto de los programas

preventivos contra las drogas para ellos, según lo que brinda la sociedad y
el gobierno.

2.4.2. Límites: La investigación cuenta con las siguientes limitantes:

A. Los resultados no son generalizados para todas las edades y estratos. La

investigación no contempló el sistema educativo. Más bien se centró en
la familia y la sociedad que rodea al adolescente.

B. El trabajo de campo de la investigación no tomó en cuenta la opinión

del docente, directores o lo sujeto a la educación. Pues se vio necesario
centrarse en la opinión de la familia y la influencia de la sociedad.

C. La investigación de campo no incluye el sondeo de las consecuencias del

consumo de drogas, pues trata de centrarse en el hecho de le
prevención y consumo. Tampoco hace distinción entre el consumidor
femenino y masculino.

3. MARCO TEÓRICO: Los programas preventivos contra las drogas:

3.1. La prevención: Usualmente se ha entendido que la prevención contra las

drogas consiste en “evitar” el uso de estas, y que el mejor medio para
llevarla a cabo es “informar” sobre los efectos, riesgos y peligros de su
consumo. “Llegando al extremo de insistir en que hay que meter miedo
para impedir que los jóvenes se droguen”. En algunos casos hasta se ha
acudido a la representación como medio para evitar el consumo de las
drogas: “en la mayoría de los países el enfoque de la lucha contra el
problema de las drogas es meramente represivo, pero en muy poco dicho
enfoque se hace desde el punto de vista médico y preventivo.”

Estas formas de enfrentar el problema, “evitar”, “informar”, “meter miedo” y

“reprimir”, han puesto por centro a la droga y no a la persona. Atacan el
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consumo de las drogas, pero no van a la raíz del problema. Actualmente se
entiende la prevención como un proceso de formación integral de la
persona

y no como un mero “informar para evitar”. De tal manera, que la prevención

es un proceso mediante el cual se crean las condiciones que permitan la
formación integral del ser humano y su participación consciente, como
agente de cambio social. Para realizar esta formación integral, es necesario
el identificar los aspectos positivos del hombre, a través de la creación de
un ambiente y estímulo para su desarrollo.

En otras palabras, “la prevención del uso de las drogas se aborda

fortaleciendo la autoestima, haciendo énfasis en fomentar la autonomía,
desarrollando la capacidad de tomar decisiones, mejorando la
comunicación y la calidad de las relaciones Interpersonales y preparando al
joven a enfrentarse a la presión de la sociedad. No menos importante es
ofrecerles alternativas libres de drogas y ayudarlos a dar sentido a sus vidas.

En esta misma línea, El Ministerio de Educación Pública de Colombia define

la prevención como un “proceso activo de doble vía de implementación de
planes o programas de informativos, de presentación de alternativas y de
estrategias de intervención, que promuevan la creación de condiciones que
reduzcan al mínimo posible la incidencia y / o prevalencia de problemas
socialmente relevantes (drogadicción, vagancia, delincuencia, etc.), y que
estimulen cambios de actitudes, valores y comportamientos en las áreas
afectivas, intelectual, recreacional, de acción comunitaria, de sentido de
pertenencia social, de organización y de metas.

3.1.1. La información: Si bien es cierto la información en sí misma no tiene un

sentido propiamente preventivo, complementado con la educación y
englobado dentro del proceso de formación integral, adquiere una validez
innegable. La información debe ser científica. El objetivo no es inculcarles
miedo, sino abolir la ignorancia y los mitos existentes acerca del daño que
producen estas sustancias.

Debe estar adaptada a la edad de los jóvenes. Sus cualidades dominantes

han de ser la exactitud y no el tono justo: no conviene, ni dramatizar, por un
lado, ni minimizar, por otro lado. Lo que los jóvenes esperan de los adultos
es que éstos tomen parte activa en la elaboración de nuevas formas de
diálogo.
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Y por supuesto, la información debe estar complementada con la

educación. Hay que crear automatismos de defensa que les permitan asistir
a las condiciones que, más tarde se le van a presentar.

De tal manera que, la información logrará su cometido preventivo así:

a. Es científica,
b. Es adaptada a la edad de los jóvenes,
c. Promueve el diálogo, y está integrada a un proceso educativo.

En resumen, se pude decir que:

PREVENIR NO ES: Informar para evitar.

1. Informar
2. Meter miedo
SI ES: Formar Integralmente
3. Reprimir
1. Fortalecer la autoestima
2. Fortalecer al ser humano
3. Informar
4. Educar desde la sociedad

3.1.2 Los programas de prevención: Los programas preventivos contra las

drogas se encuentra en diferentes niveles y formas.

PREVENCIÓN

Prevención Prevención
Secundaria Terciaria

Prevención
Primaria

Anticipar,
Planificar
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4. Escriba en un párrafo el problema detectado y delimite la pregunta de

investigación. 

En el marco teórico, se encuentra el problema y la pregunta de la investigación.