MATRIZ DE CONSISTENCIA

ENUNCIADO DEL
OBJETIVOS HIPOTESIS METODOLOGÍA
PROBLEMA
GENERAL: OBJETIVO GENERAL: Hi: La aplicación de la plataforma Moodle optimiza TIPO:
¿En qué medida la aplicación de Determinar en qué medida la significativamente el proceso de enseñanza- aprendizaje en los Explicativo
la plataforma MOODLE aplicación de la plataforma MOODLE docentes del IESPP Chimbote. NIVEL:
optimiza el proceso de optimiza el proceso de enseñanza – Ho: La aplicación de la plataforma virtual MOODLE no Cuantitativo
enseñanza – aprendizaje en los aprendizaje en los docentes del IESPP optimiza significativamente el proceso de enseñanza- DISEÑO:
docentes del IESPP Chimbote? Chimbote. aprendizaje en los docentes del IESPP Chimbote. Cuasi-
OBJETIVO ESPECÍFICO: H1: La aplicación de la plataforma virtual MOODLE optimiza Experimental
ESPECÍFICO: a) Identificar si la aplicación de los recursos tecnológicos en el proceso enseñanza -
¿Cuál es el nivel de la plataforma Moodle optimiza aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote POBLACIÓN
optimización de los recursos los recursos tecnológicos en el H1o=La aplicación de la plataforma virtual MOODLE no Docentes del
tecnológicos al aplicar proceso enseñanza - aprendizaje optimiza los recursos tecnológicos en el proceso enseñanza - IESPP Chimbote
plataforma MOODLE en de los docentes del IESPP aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote
estudiantes docentes del IESPP Chimbote MUESTRA
Chimbote? b) Identificar si la aplicación de H1: La aplicación de la plataforma virtual MOODLE optimiza Docentes del
la plataforma Moodle optimiza los recursos tecnológicos académicos en el proceso enseñanza IESPP Chimbote
¿Cuál es el nivel de los recursos tecnológicos - aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote
optimización de los recursos académicos en el proceso H1o=La aplicación de la plataforma virtual MOODLE no TECNICA E
tecnológicos académicos al enseñanza - aprendizaje de los de optimiza los recursos tecnológicos académicos en el proceso INSTRUMENTO
aplicar plataforma MOODLE en los docentes del IESPP Chimbote enseñanza - aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote
estudiantes docentes del IESPP Entrevista /
Chimbote? c) Identificar si la aplicación de H1: La aplicación de la plataforma virtual MOODLE optimiza Cuestionario
la plataforma Moodle optimiza las las estrategias pedagógicas en el proceso enseñanza -
¿Cuál es el nivel de estrategias pedagógicas en el aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote
optimización de las estrategias proceso enseñanza - aprendizaje
pedagógicas al aplicar de los docentes del IESPP H1o=La aplicación de la plataforma virtual MOODLE no
plataforma MOODLE en Chimbote optimiza las estrategias pedagógicas en el proceso enseñanza
estudiantes docentes del IESPP - aprendizaje de los docentes del IESPP Chimbote
Chimbote?
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

ASPECTOS O
VARIABLES CONCEPTUALIZACIÓN INDICADOR
DIMENSIONES

“Las plataformas virtuales de aprendizaje  Elabora recursos tecnológicos para el desarrollo de sus
sesiones de clases.
se han convertido en elementos
GESTIÓN DE  Elabora sus evaluaciones utilizando las herramientas de la
fundamentales para el nuevo modelo
CONTENIDOS plataforma Moodle
educativo, basado en un aprendizaje
 Crea actividades interactivas utilizando herramientas
colaborativo o participativo, con tecnológicas
aplicaciones telemáticas, en el cual
 Maneja una o más cuenta de correo electrónico o red social.
Independiente: interactúan la informática y los sistemas
 Utiliza enlaces web para insertar materiales digitales en la
de comunicaciones, donde los plataforma Moodle.
PLATAFORMA HERRAMIENTA
estudiantes participan en diferente
S  Utiliza herramientas tecnológicas para crear sus materiales
MOODLE
tiempo y lugar por medio de una red de TECNOLÓGICAS educativos.
ordenadores” (Sabaduche, 2014, p. 14).  Utiliza sitios web para la realización de tareas y búsqueda
de información.
 Genera sus registros auxiliares a través de la plataforma
Moodle
EVALUACIÓN
 Crea y publica materiales en la plataforma Moodle
 Utiliza la plataforma para enviar mensajes.

Dependiente: El proceso de enseñanza aprendizaje se
TECNOLÓGICOS
concibe como el espacio de interacción
PROCESO DE
entre el estudiante y el profesor, este
ENSEÑANZA -
último cumple una función de facilitador
APRENDIZAJE
y utiliza diversos recursos tecnológicos,
recursos académicos y una variedad de
RECURSOS  Incorpora recursos de la plataforma moodle dentro de sus
sesiones de aprendizaje.
 Demuestra variedad de actividades interactivas en el
proceso de enseñanza.
 Incorpora recursos tecnológicos en su proceso de enseñanza
y aprendizaje.
 Emplea los recursos de la plataforma Moodle y de la web.
estrategias pedagógicas para transmitir  Genera sus registros de evaluación en la plataforma Moodle
una enseñanza de calidad.  Crea espacios de aprendizaje a través de la plataforma
TECNOLÓGICOS
PEDAGÓGICOS Moodle.
 Utiliza la plataforma como un medio de comunicación.

 Utiliza estrategias de búsqueda e intercambio de

información
ESTRATEGIAS
 Utiliza estrategias que generen el trabajo colaborativo.
PEDAGÓGICAS
 Utiliza estrategias que generen el diálogo, el debate y la
comunicación.