COLEGIO JAPÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL.

ACUERDO DE APROBACIÓN S.E.D. Nª 17 DEL 14 DE OCTUBRE DE 1992

PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA ACADÉMICO
CÓDIGO DANE: 1110010123
"HACIA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, LA CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Y LA
FORMACIÓN DEMOCRÁTICA"

ASIGNATURA RAZONAMIENTO VERBAL Y COMUNICABILIDAD CICLO 3 (301, 302, 303)

DOCENTE CARLOS FELIPE TORRES BASANTE ctorres@colegiojapon.edu.co 3224202217
JORNADA NOCTURNA

LOGRO GENERAL: Interpreta significados y estructuras lingüísticas a partir de la lectura de

diferentes tipos de textos, para elaborar y expresar sus propias ideas.

LOGROS COGNITIVOS Y PROCEDIMENTALES:

Reconoce las siluetas textuales y las usa de manera adecuada en sus producciones orales y escritas.
Realiza comprensión de diferentes tipos de textos.
Sigue instrucciones adecuadamente.
LAS SILUETAS TEXTUALES
Todas las manifestaciones orales, escritas o viso gestuales tienen diferentes estructuras de
presentación, ya que tienen diferentes propósitos comunicativos. Para facilitar su elaboración y
reconocer los tipos de texto, existen diferentes siluetas, formatos o modelos que nos ayudan a cumplir
con las expectativas comunicativas tanto de los emisores como receptores, logrando, de esta manera,
una interacción efectiva y asertiva.
ACTIVIDADES. Cada actividad tendrá una calificación de 10 a 50, y se resuelve en el cuaderno de
Razonamiento Verbal, tomándole las respectivas evidencias (fotográficas o escaneadas) y deben ser
enviadas al WhatsApp o correo electrónico del encabezado de esta guía.
1. REDACCIÓN DE 2 CORREOS ELECTRÓNICOS
A continuación encuentra una silueta de un texto informativo. En este caso, va a redactar dos (2)
mensajes de correo electrónico, basándose en el modelo dado, que va a usar con dos (2) profesores
diferentes para presentar sus trabajos respectivos; a partir desde este momento, cuando envíe correos
electrónicos o mensajes de WhatsApp, este será el modelo a seguir:

En este ejercicio de ESCRITURA se evaluará REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA y el uso de los cinco

elementos anteriores:
1. ASUNTO: Es lo que resume el contenido de la información, es el tema o de lo que va a tratar el
mensaje y lo primero que lee el destinatario o receptor, por ello, se debe ser breve e informativo
en este aspecto.
2. SALUDO/DESTINATARIO: Es una regla de cortesía y muestra respeto por la persona quien
recibe el mensaje.
3. MENSAJE/CONTENIDO: En este espacio se expresa lo que se quiere comunicar; aunque no
tiene límite de palabras, se recomienda que se escriba lo fundamental; se recomienda
mantener un tono cordial.
4. DESPEDIDA: Es el cierre del mensaje y muestra cortesía y respeto.

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 5. REMITENTE: Es la persona quien escribe el mensaje y, por ello, es importante escribir los
nombres, apellidos y curso para poder identificarse.

2. REDACCIÓN DE UNA CARTA

En este ejercicio de ESCRITURA va a exponer una gran preocupación que tenga, un problema, queja
o petición que desee realizar mediante la redacción de una carta. Para ello, tiene que establecer a
quién va a dirigir su carta, teniendo en cuenta, además, los siguientes elementos:

En este ejercicio de ESCRITURA se evaluará REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA y el uso de los ocho (8)
elementos anteriores. Como se da cuenta, en términos generales, son los mismos elementos de la
silueta del texto informativo: mensaje (de correo electrónico).