RESUMEN DE LOS MATERIALES AUDIOVISUALES

1. Desarrollo de los bebé de los 0 a 3 meses

Al minuto de nacer se le hace un rápido examen médico y luego a los cinco minutos se le
evalúa con el test de apgar para valorar el estado del bebé. Después de las 24 horas de nacido
el pediatra le hará un examen más exhaustivo para evaluar los órganos internos, las
extremidades, genitales, los reflejos y mediante unas gotitas de sangre de su talón se usara
para descartar enfermedades metabólicas.

En los primeros días de vida los bebés siguen patrones de comportamiento, diferentes a los del
resto de su desarrollo ya que se enfrentan a todo por primera vez y experimentan sensaciones
completamente desconocidas; dedican la mayoría del tiempo a dormir y a alimentarse, se
convierten en seres muy dependientes de sus padres; sus acciones corresponden a actos
reflejos más que a una intención.

Parte de su desarrollo psicomotor y autonomía personal es:

 Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.

 Fija la mirada y la mueve siguiendo movimientos de un objeto o persona.
 Sostiene objetos con presión involuntaria y los agita.
 Descubre y juega con manos y pies.

Parte de su desarrollo de relación con el entorno social y físico es:

 Sonríe en respuesta a un estímulo.

 Reconoce visualmente a la madre.
 Responde positivamente y ríe cuando juegan con él.

Parte de su desarrollo de la comunicación y el lenguaje es:

 Localiza sonidos laterales moviendo la cabeza.

 Realiza balbuceos y sonidos guturales.

2. Actividades de estimulación temprana para los bebés de 0 a 3 meses

La estimulación del recién nacido empieza en el día del parto, cuando oye la voz de su madre y
siente el calor de su piel. Se tendrá que estimular principalmente los cinco sentidos del bebé.
Estas actividades se tienen que realizar cuando el niño este tranquilo y sin interferir en su
rutina de sueño o comida, lo más óptimo es hacer estos ejercicios 30 minutos después de que
haya comido. Es opimo empezar con sesiones de 5 minutos e ir aumentando poco a poco el
tiempo hasta llegar a los 10 minutos, y realizar estos ejercicios a diario o por lo menos 3 veces
a la semana. Los ejercicios son los siguientes:

 Brazos: estar en brazos del papá o la mamá para fortalecer de esta manera el vínculo
entre ellos.
 Boca abajo: ponerlo boca abajo para ejercitar los musculos del cuellos y también evitar
malformaciones en la cabeza.
 Juegos en la cuna: colocar juguetes de colores y sonidos en la cuna, estos juguetes
estimularan la vista y el oído del bebé.
  La lactancia materna: potenciara el gusto, olfato, tacto y el vínculo con la madre.
 Dar masajes al bebé: se puede usar cremas, peines o solo las manos, esto estimulara el
tacto del bebé y fortalecerá los músculos y favorecerá la coordinación de su cuerpo.
 Juegos en el baño: en este ejercicio el bebé podrá oler, escuchar, observar y relajarse.
 Chupar objetos: esto les ayuda a explorar el mundo que le rodea, además los calma y
relaja, también favorece el movimiento de su mandíbula.
 Ejercicios de piernas y brazos: esto ayudara a fortalecer los musculos y huesos del
bebé, mejorara su circulación y quemara grasa.

3. Signos temprano de trastorno del espectro autista

Este trastorno tiene diferentes clasificaciones, el DSM – V lo clasifica en 3 niveles: nivel 1, nivel
2 y nivel 3, estos niveles van a la par con las necesidades que necesite el bebé.

Los factores de riesgo serian:

 Partos de alto riesgo.

 Edad avanzada de los padres en el momento de la concepción.
 Enfermedades de la madre durante el embarazo que desencadenan importantes
reacciones inmunológicas.
 Mala alimentación de la madre durante la gestación.
 Prematuridad extrema, con muy bajo peso al nacer.
 Dificultades durante el parto, en particular aquellas en las que hay privación del
suministro de oxígeno al cerebro del bebé.
 Nacimiento de parto por cesárea.

Signos de alerta:

 Bebé muy irritable.

 Bebé que le cuesta dormir.
 Bebé que no se consuela en los brazos de la mamá.
 Bebé que tiene dificultades para agarrar objetos.
 Bebes con muchos problemas gastrointestinales y alteraciones en todo su proceso
evacuatorio.

Alumno: Villafuerte Ramos Juan José