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Este documento proporciona instrucciones y 16 ejercicios de matemáticas sobre el tema de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) para estudiantes de quinto grado. Los ejercicios incluyen calcular MCD y MCM para varios pares de números, resolver problemas que involucran cortar cintas y envasar líquidos en recipientes de la mayor capacidad posible, y determinar la mayor distancia entre árboles plantados en calles.
Este documento proporciona instrucciones y 16 ejercicios de matemáticas sobre el tema de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) para estudiantes de quinto grado. Los ejercicios incluyen calcular MCD y MCM para varios pares de números, resolver problemas que involucran cortar cintas y envasar líquidos en recipientes de la mayor capacidad posible, y determinar la mayor distancia entre árboles plantados en calles.
Este documento proporciona instrucciones y 16 ejercicios de matemáticas sobre el tema de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) para estudiantes de quinto grado. Los ejercicios incluyen calcular MCD y MCM para varios pares de números, resolver problemas que involucran cortar cintas y envasar líquidos en recipientes de la mayor capacidad posible, y determinar la mayor distancia entre árboles plantados en calles.
MATERIAL PARA TRABAJAR EN CASA. AÑO 2020. PROFESOR: DARVIN ALBERTO MARTINEZ TEMA: MAXIMO COMUN DIVISOR(MCD) Y MINIMO COMUN MULTIPLO(MCM) INDICACIONES: Resolver de forma ordenada en cuadernillos cuadriculados los siguientes ejercicios y problemas, colocando el enunciado de cada uno en tinta color negro o azul y escrito totalmente a mano. Favor presentar en forma individual sin folder y engrapando todas las páginas del documento. La fecha de entrega será el primer día que se presenten los alumnos y este es tomado como un repaso. Ejercicio 1: Calcula el MÁXIMO COMÚN DIVISOR (m.c.d.) y el MINIMO COMUN MÚLTIPLO (m.c.m.) en los siguientes casos: 1) 2 y 5. 26) 60; 150 y 36 2) 10 y 21. 27) 56; 48 y 12. 3) 15 y 14. 28) 24; 20 y 15. 4) 9 y 5 29) 36; 12 y 6. 5) 36 y 35. 30) 98; 63 y 28. 6) 5 y 15. 31) 75; 100 y 350. 7) 9 y 27. 32) 92; 56 y 207. 8) 4 y 20 33) 54; 45 y 108. 9) 2 y 8 34) 75; 50 y 18. 10) 3 y 21 35) 9; 45 y 90. 11) 8 y 12. 36) 40; 100; 72 y 48. 12) 15 y 18 37) 147; 490; 196 y 245. 13) 9 y 6 38) 4; 8; 24 y 48. 14) 28 y 16. 39) 50; 100; 15 y 12. 15) 42 y 36. 40) 91; 26; 169 y 13. 16) 18 y 36. 41) 24; 40; 120 y 105. 17) 20 y 21. 42) 48; 108; 180 y 40. 18) 84 y 90 43) 85; 153; 204 y 255 19) 144 y 150. 44) 125; 150; 350 y 225. 20) 15 y 30. 45) 200, 120; 144, 224 y 336. 21) 50; 75 y 20. 46) 3; 9; 18; 36 y 72. 22) 18; 45 y 75. 47) 315;126; 90; 81 y 135. 23) 28; 12 y 60. 48) 48; 72; 40; 45 y 30. 24) 63; 45 y 54. 49) 100; 36; 84; 140 y 60. 25) 40; 72 y 120. 50) 18; 180; 360; 90 y 126. Ejercicio 2: Para decorar una fiesta que vamos a celebrar, tenemos una cinta azul de 45cm, una verde de 75 cm y otra blanca de 18 cm. Necesitamos cortar estas cintas en trozos iguales de la mayor longitud posible. a) ¿Cuánto tendrán que medir estos trozos? b) ¿Cuántos trozos de color azul tendremos? ¿Y verdes? ¿Y blancos? Ejercicio 3: a) ¿Cómo podemos envasar 40 litros de zumo de piña y 24 litros de naranja en recipientes iguales de la mayor capacidad posible? b) ¿Cuántos envases necesitaremos para ello? CENTRO ESCOLAR SANTA LUCIA MATEMATICA PARA QUINTO GRADO. MATERIAL PARA TRABAJAR EN CASA. AÑO 2020. PROFESOR: DARVIN ALBERTO MARTINEZ Ejercicio 4: Tres barcos realizan sus recorridos entre las islas Canarias cada 6, 9 y 12 días respectivamente. El día 19 de Julio coincidieron la primera vez, ¿Cuándo volverán a coincidir?
Ejercicio 5: Se quieren envasar en una fábrica de alimentos lácteos 350 litros de
leche desnatada, 300 litros de leche semidesnatada y 450 litros de leche entera en envases iguales de la mayor capacidad posible. ¿Qué capacidad deben tener estos envases? Ejercicio 6: En dos calles de 144m y 168m cada una se quieren plantar árboles que están igualmente espaciados. ¿Cuál es la mayor distancia posible entre cada árbol? Ejercicio 7: Un autobús de línea sale cada 32 minutos y otro cada 40. Si los dos conductores comienzan sus jornadas a las 9:00h, ¿a qué hora volverán a encontrarse? ¿Cuántas salidas habrán hecho cada uno hasta ese momento? Ejercicio 8: En un pueblo la campana del ayuntamiento toca cada media hora y la de la iglesia cada ¾ de hora. ¿Cada cuánto tiempo coincidirán las dos campanas? ¿Cuántas veces coinciden al día?
Ejercicio 9: ¿Cuándo un número es múltiplo de otro? Escribe cinco múltiplos de
cada uno de estos números: 3, 9, 32, 45, 100. Ejercicio 10: Escribe los siete primeros múltiplos de: 25, 40, 37, 102. ¿Podemos encontrar más múltiplos de estos números? ¿Cuántos? Ejercicio 11: ¿Cuándo un número es divisor de otro? Escribe divisores de cada uno de estos números: 9, 5, 12, 100, 20. Ejercicio 11: Halla de forma intuitiva todos los divisores de estos números: 12, 30, 100, 36, 25, 17. ¿Cuántos divisores hemos encontrado de cada número? ¿Podemos encontrar más? Ejercicio 11: Encuentra cuatro divisores de cada uno de estos números: 18, 45, 72. Ejercicio 12: Realiza la tabla de los números primos comprendidos entre los 100 primeros números naturales. Ejercicio 13: Halla todos los divisores de cada uno de estos números y señala cuales son primos y compuestos: 23. 42, 47, 18, 19. Ejercicio 14: Halla los divisores comunes de cada grupo de números y luego escribe el mayor de ellos: a) 75 y 36 b) 42, 14 y 56 c) 63, 27 y 45 Ejercicio 15: Halla múltiplos comunes de cada grupo de números y luego escribe el menor de ellos: a) 25,100 b) 12,36 c) 6,9 y 15 Ejercicio 16: Señala cuál de los siguientes números son primos y escribe los compuestos como producto de dos números: 21, 23, 67, 76, 53, 35.