Introduccion A La Comunicacion PDF

POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE OFICIALES - PNP
Introducción al
curso de
COMUNICACIÓN I
SÍLABO POR COMPETENCIA

COMUNICACIÓN I
(PROCESO REGULAR)
I. DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR : Formación General

AREA : Formación Humanística
AÑO DE ESTUDIO : CADETES ASPIRANTES
HORAS SEMESTRALES : 68 horas académicas
HORAS SEMANALES : 04
CRÉDITOS : 03
PERIODO ACADEMICO : I Semestre
II. SUMILLA
La asignatura Comunicación I corresponde al área de Formación General y es

de carácter práctico; tiene el propósito de aportar al desarrollo de las
Competencias Generales de COMUNICACIÓN EFECTIVA, ÉTICA Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL, GESTIÓN Y LIDERAZGO e INNOVACIÓN, se
encuentra en el Currículo de Estudios de la Escuela de Oficiales de la Policía
Nacional del Perú. Abarca los siguientes aspectos: proceso de la
comunicación, estrategias de manejo de información, técnicas de expresión
oral, lectura y reforzamiento idiomático, redacción y corrección de textos.
Culmina con la presentación y exposición de una monografía de investigación
realizada en equipo, con información original, evidenciando el correcto uso del
lenguaje escrito y el cumplimiento de todas las fases de creación, en forma
responsable.
III. COMPETENCIAS
1. Elabora el plan de investigación de la monografía aplicando procedimientos y

técnicas de investigación documental, con conocimiento, criterio ético y actitud
positiva en el trabajo académico.
2. Identifica y aplica aspectos vinculados a la comunicación, los signos, la lengua y
el habla, además reconoce la normativa, realiza ejercicios idiomáticos,
interacciona con los niveles de lectura en forma responsable.
3. Comprende textos escritos en el contexto comunicativo, valorando el propósito
lector en el proceso constructivo de leer pensando.
4. Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando estrategias de
construcción textual en su monografía en forma reflexiva.
5. Organiza y desarrolla la sustentación de la investigación monográfica teniendo
en cuenta las técnicas de exposición grupal, con asertividad comunicativa.
•CONTENIDOS
UNIDAD I
ORTONORMATIVA
CAPACIDAD: Identifica aspectos vinculados a la comunicación, los signos, la lengua y el habla, además reconoce la normativa, realiza
ejercicios idiomáticos e identifica los niveles de lectura con responsabilidad.
CONTENIDO
CONTENIDO CONTENIDO TIEMP
SEMANA ACTITUDINAL INDICADORES
O
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Primera Sesión Medir conocimientos previos sobre Interés por la información que Mide con interés los conocimientos
tiene. previos sobre la comunicación 2HP
Presentación del curso. la comunicación lingüística y
expresiva. lingüística y expresiva.
Evaluación diagnóstica
PRIMERA Solicita dos textos
SEMANA policiales para la
(04 horas) próxima semana.
Identifica y reconoce el uso de la
18 al 23 Contrastar el uso adecuado de las regla general de tildación. 2 HP
Aplicar una práctica de tildación y
Mayo Segunda Sesión verificar el nivel ortográfico de los reglas de tildación.
Práctica de tildación. cadetes.
Tercera sesión
La comunicación. Identificar las Distingue los elementos de Interpreta los elementos
SEGUNDA El l signo. características y la comunicación y niveles de la comunicación
SEMANA Ejercicios. elementos de la de la competencia adecuadamente.
comunicación, comunicativa.
(04 horas)
reconociendo los distintos
25 al 30
tipos de signo y los
Mayo
diferentes niveles de la
competencia
comunicativa.
Cuarta sesión
Taller: La Seleccionan y elaboran un Ejecuta con sus propias
comunicación y el Buscar avisos publicitarios organizador visual sobre palabras un glosario con
signo. e identifican en ellos los los elementos de la los términos aprendidos
diferentes elementos de la comunicación y los signos en clase.
comunicación y signos naturales y artificiales.
naturales y artificiales.
Quinta sesión
Lenguaje: lengua, habla y Reconocer las Compara las diferentes Identifica información básica con
norma. diferentes terminologías a través de temática variada. 2 HP
TERCERA terminologías de la situaciones comunicativas
SEMANA lingüística.
Sexta sesión
(04 horas)
Taller
01 al 06 Junio 2 HP
Práctica dirigida.
Séptima sesión
CUARTA
Reforzamiento idiomático: Aplicar las nociones Conocer las nociones Distingue el acento prosódico 2 HP
SEMANA Acentuación general básicas de básicas de acentuación. del acento ortográfico.
Ejercicios. acentuación. Tilda las palabras
(04 horas)
correctamente,
08 al 13 Junio Asigna la tilde diacrítica
apropiadamente.
Tilda los diptongos, triptongos, e
Octava sesión
hiatos correctamente.
Taller de Tildación. 2 HP
Práctica de
Tildación
UNIDAD II
PROPIEDADES TEXTUALES Y ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN
CAPACIDAD: Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando las estrategias de construcción textual de manera responsable y
reflexiva.
QUINTA Novena sesión

Aplicar las nociones básicas Conocer las nociones Distingue el acento prosódico del acento 2 HP
SEMANA Reforzamiento
de acentuación. básicas de acentuación. ortográfico.
(04 horas) idiomático: Tildación Tilda las palabras correctamente,
15 al 20 Junio general. Asigna la tilde diacrítica apropiadamente.
Ejercicios. Tilda los diptongos, triptongos, e hiatos
correctamente.
Práctica de Tildación 2 HP
Décima sesión
Taller de Tildación.
Décima primera
Aplicar las nociones Conocer las nociones Distingue la coma, el punto y como, los
sesión
básicas de signos de básicas de signos de puntos suspensivos, el punto, el punto 2 HP
SEXTA Reforzamiento puntuación. puntuación. final, el punto aparte.
SEMANA idiomático: Usa adecuadamente los signos de
(04 horas) Signos de puntuación. puntuación.
22 al 27 Junio Ejercicios.
2 HP
Identifica los signos de puntuación

Décima segunda adecuadamente.
sesión
Taller de signos de
puntuación.
Décima tercera Producir textos escritos Elabora resúmenes

SÉPTIMA sesión empleando estrategias de Rigor al producir escritos identificando las ideas
SEMANA El texto: estrategias de procesamiento de la procesando la información de principales y secundarias de 2 HP
(04 horas) construcción. información. los relatos leídos. los relatos leídos.
29 al Junio Ejercicios. Comprender la cohesión Toma conciencia del lenguaje
como una parte importante y valora el entorno.
Al 2 HP
de los párrafos. Elabora párrafos a partir de
04 Julio
discusiones alrededor de un
Décima cuarta
tema.
sesión
Taller: Identificación de
párrafos.
OCTAVA Décima quinta Retro alimentación de las Compromiso e interés por la Regula con entusiasmo los 2 HP
SEMANA sesión sesiones impartidas en información académica que conocimientos sobre las
(04 horas) clases usando sus apuntes obtuvo en el desarrollo de las academias efectuadas en el
06 al 11 Décima sexta sesión y material bibliográfico. sesiones de clase. proceso de las clases. 2 HP
Julio
EXAMEN PARCIAL I
UNIDAD III
PROPIEDADES TEXTUALES Y ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN
CAPACIDAD: Redacta textos con coherencia y cohesión, aplicando las estrategias de construcción textual de manera
responsable y reflexiva, teniendo en cuenta las técnicas de exposición grupal, con asertividad comunicativa.
Décima séptima Interacciona valorando el aporte Identifica con objetividad la

sesión Aplicar la técnica del de estudiosos-investigadores eficaz utilización de cada
fichaje que comparten, conocimientos, tipo 2 HP
Estrategias de utilizando sus diversas experiencias, producciones, de ficha aplicada al tema en
NOVENA recojo de clases las ideas significativas en la concreto.
SEMANA información: El en el proceso de formación de nuevos líderes.
(04 horas) fichaje en registro, del
13 al 18 el estudio- estudio-investigación Elabora fichas significativas que 2 HP
Julio investigación que cada . fortalecen su estudiar-investigar Reconoce los elementos
interactivo. uno de los cadetes la temática-texto asumido. clave
Ejercicios. efectivice. de la ficha para el
estratégico
Décima octava Reconocer los datos, desarrollo temático.
sesión aportes
Taller: El fichaje de relevantes del texto, .
textos. Práctica integrarlos
dirigida. sistemáticamente.
DÉCIMA Décima novena . .

SEMANA sesión Identificar al texto Asume con mayor Distingue claramente 2
(04 horas) altamente cohesivo con identidad las HP
mayor comprensión. su rol comunicativo en el propiedades,
20 al 25 El texto: Adecuación,
proceso de avance mecanismos
Julio coherencia, cohesión
Reconocer académico, su que configuran un texto
como propiedades.
interactivamente desempeño ante la adecuado, coherente,
Ejercicios las propiedades del texto redundancia, muletillas, cohesionado en su
como unidad de sentido. ambigüedades en un sentido.
texto.
Vigésima sesión 2
Taller práctica dirigida. Aplicar los principios HP
clave, mecanismos de Interés por explicar un Reformula textos en el
articulación texto a base de su principio clave de
comunicativa en la relevante contenido. unidad
producción académica de sentido.
más adecuada,
coherente y cohesionada Uso adecuado de las
propiedades textuales
de acuerdo a temática.
Vigésima primera Aplicar precisión, Toma consciencia ante el Distingue con

sesión claridad, valor del fruto de los que objetividad 2HP
Taller de redacción del información relevante, Investigan, estudian, los principios, las
trabajo académico. adecuado tratamiento evita reales
ortográfico al elaborar el plagio. características que
DÉCIMA Ejercicios.
el trabajo académico. debe
PRIMERA
mostrar la redacción
SEMANA
Reconocer el plagio, Valora la estructura-guía del
(04 horas) cómo de su temática trabajo académico.
27 de Julio evitarlo en su desempeño académica con espíritu
Al Vigésima segunda académico. creativo, de aporte. 2
01 de Agosto sesión HP
Taller práctico dirigida.
Tratamiento-revisión Analizar el inicio-avance Interés mayor en su
del trabajo que el cadete impulsa en autónomo desempeño
académico. la realización de su con mayor El trabajo académico es
trabajo de responsabilidad de líder fruto de la aplicación
estudio-investigación. en proceso formativo. estratégica-sistemática
de los principios clave
del trabajo académico.
Toma conciencia sobre 2

Vigésima tercera Reconocer que es el Modalidades para evitar el los aciertos y errores HP
sesión plagio y cómo se plagio en los trabajos detectados en la
Taller de redacción de relaciona con su académicos. elaboración de trabajo
trabajo académico. monografía. académico.
DÉCIMA
Se revisa nuevamente
SEGUNDA
la estructura y el
SEMANA
Redacta el capítulo final, contenido de cada
(04 horas) Vigésima cuarta conclusiones y capítulo: el uso del pie
03 al 08 sesión Revisar a cada integrante
del aula su material de sugerencias de mejora de de página, los inter
Agosto Revisión de avance trabajo académico. títulos de cada tema, 2
trabajo
de trabajo académico las citas necesarias, la HP
bibliografía, entre otros
aspectos. Se observa
además la ortografía,
la coherencia y la
cohesión del texto.
UNIDAD IV
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN GRUPAL
CAPACIDAD: Presenta y organiza la sustentación de trabajo académico.
Vigésima quinta Compromiso e interés por Regula con entusiasmo

DÉCIMA sesión Retro alimentación de las la información académica los conocimientos sobre 2
TERCERA sesiones impartidas en que obtuvo en el las academias HP
SEMANA clases usando sus desarrollo de las sesiones efectuadas en el
(04 horas) Vigésima sexta apuntes y material de clase. proceso de las clases.
10 al 15 sesión bibliográfico.
2
Agosto
HP
EXAMEN PARCIAL II
Vigésima séptima Reconocer las técnicas Entusiasmo al usar Utiliza adecuadamente
sesión para la exposición. convenientemente la los momentos de la
Técnicas de exposición en el exposición de sus
comunicación oral: La desarrollo de su trabajos relacionados al 2 HP
DÉCIMA exposición. investigación. ámbito policial.
CUARTA Práctica oral. Complacencia cuando
expone frente a sus Diserta ante sus
SEMANA
similares. análogos ejerciendo
(04 horas)
los pasos de la
17 al 22 Vigésima octava
exposición. 2HP
Agosto sesión
Taller: Técnicas de
comunicación oral.
Vigésima novena Identificar la técnica del Clasifican los tipos de Diferencian 2 HP

sesión panel y el debate. técnicas de comunicación acertadamente las
oral en los ejercicios técnicas de comunicación
Técnicas de oral: el panel y el debate.
comunicación oral: El propuestos en clase.
DÉCIMA panel y el debate.
Aplican las técnicas de
QUINTA Ejercicios. Se organizan en equipos
exposición grupal a través Rigor al producir textos de de cuatro y exponen 2 HP
SEMANA
de un panel y un debate, diferentes tipos como temas de la problemática
(04 horas) sobre temas relacionados forma de expresión. policial usando la técnica
24 al 29 Trigésima sesión con su carrera. del panel y el debate con
Agosto Taller: El Panel y el Presentando argumentos entusiasmo y respeto a
debate. coherentes y sólidos. las opiniones y tiempos
establecidos.
Trigésima primera Expone y entrega su Satisfacción al utilizar la Respeta el protocolo 2

sesión monografía. exposición en el de la exposición oral. HP
Exposición y entrega desarrollo de su trabajo y
DÉCIMA de trabajo Aplica las técnicas de la uso del tiempo
exposición oral, correspondiente.
SEXTA académico.
exponiendo con solvencia
SEMANA 2
y conocimiento del tema
(04 horas) Trigésima segunda HP
y profundidad; empleo de
31 de agosto sesión la expresión oral y
al Exposición y entrega corporal adecuada; y usa
05 de de trabajo los medios audiovisuales
Setiembre académico. oportunamente.
DÉCIMA Comprueba acertada y Compromiso e interés por Evalúa con prolijidad y 2

SÉPTIMA oportunamente lo la información obtuvo responsabilidad los HP
SEMANA EXAMEN DACA aprendido en las durante el desarrollo de conocimientos vertidos
(04 horas) sesiones de clase usando las academias. en el aula.
07 al 12 sus apuntes y material
2
Setiembre bibliográfico.
HP
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo y el método de laboratorio.
Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos mediante la realización de Talleres, en los que se facilitará la
exposición de los conocimientos adquiridos.
El desarrollo de los contenidos curriculares será eminentemente objetivo mediante el empleo de Mapas Conceptuales.
Se usará una metodología activa y basada en problemas, trabajo individual y en equipo, empleo del método científico y
estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera policial).
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales:
EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.
MATERIALES
Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes de información; así como Hoja de Práctica para los
Talleres. Proveerá Separatas a los educandos, así como transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres en el 90%,

en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub Dirección Académica de la
EO PNP, el Cadete desaprobará la asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:
1. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de conocimiento de la

asignatura.
2. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Cadete en el

aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá Nota de Paso Oral.
3. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar

posibilidades de desarrollo de los Cadetes y reorientar la metodología, para lo cual se
aplicará:
a. Prácticas Calificadas
b. Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres.

c. Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico que se evaluará en su forma

contenido y calidad expositiva.
d. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los modelos de la Prueba
Objetiva, además, contendrá preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el
empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico.
1. Evaluación sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico,
para lo cual se aplicará un examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los exámenes
parciales.
1. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de

Régimen de Educación de las Escuelas de Formación de la PNP y con la naturaleza de la asignatura,
conforme se detalla a continuación:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

10
PEP = Promedio de Exámenes Parciales
PO = Paso Oral
TA = Trabajo de Investigación + Promedio de Prácticas Calificadas
EF = Examen Final
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cassany, M. (2012). La cocina de la escritura. (21ª. ed.). Barcelona:

Anagrama.
Coello, O. (2004). Nuestro castellano. Perú: El dorado editores.
Fontanille, J. (2006). Semiótica del discurso. Lima: Fondo Editorial
Moliner, M (2007). Diccionario de uso del español (3ª ed.) editorial Gredos.
Pinzás, J. (2001). Se aprende a leer, leyendo. Lima: Tarea.
RAE (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.
Rivera, A. (2009). La Enseñanza del idioma: Un enfoque comunicativo
integral en la formación docente. Costa Rica: Editorama.
Romero, A. (2009). Estrategias de expresión oral. Bogotá: Ártico.
Valladares, O. (2000). Comunicación integral. Lima: Mantaro.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Eco, U. (2000). Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen.
Lozano, S. (2005). Los Senderos del Lenguaje. Perú: Graficart.
Pérez, H. (2001). Lenguajes verbales y no verbales. Bogotá: Cooperativa
Editorial Magisterio.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
ITESM (2010). La exposición como técnica didáctica. Recuperado de:
http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/La%20exposicion%20como%20tecnica%20didactica.pdf
UNED (2010). Técnicas de lectura. Recuperado de: http://www.uned.es/ca-sevilla/pdf/EL_SUBRAYADO.pdf
IX. CATEDRÁTICOS RESPONSABLES:
Dr. Marcelo Pablo Mg. Ana María

MARTINEZ GREMIOS LEÓN CONTRERAS
Mg. Belinda Mg. Elsa Lidia

VILLADONA PITTMAN DEZA SANTILLÁN
Mg. María Emperatriz Mg. María Elena

CANO CAMPOS FRANCIA JESUS
Mg. Edgar Manuel Mg. Andrés Roberto

LICAS HUARCAYA ARRIOLA BADARACCO
Lic. Elia Lenny Lic. Doris Yovahani

MORALES CÓRDOVA HUAMÁN VALQUI
Lic. Pedro Fernando Lic. Jorge Luis

ORAHULIO ALARCÓN PECHO NUÑEZ
Dra. Katia Erika GUERRERO RIOS

Coordinadora del Curso
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SÍLABO POR COMPETENCIA

EJE CURRICULAR : Formación General

La asignatura Comunicación I corresponde al área de Formación General y es

1. Elabora el plan de investigación de la monografía aplicando procedimientos y

QUINTA Novena sesión

Identifica los signos de puntuación

Décima tercera Producir textos escritos Elabora resúmenes

Décima séptima Interacciona valorando el aporte Identifica con objetividad la

DÉCIMA Décima novena . .

Vigésima primera Aplicar precisión, Toma consciencia ante el Distingue con

Toma conciencia sobre 2

Vigésima quinta Compromiso e interés por Regula con entusiasmo

Vigésima novena Identificar la técnica del Clasifican los tipos de Diferencian 2 HP

Trigésima primera Expone y entrega su Satisfacción al utilizar la Respeta el protocolo 2

DÉCIMA Comprueba acertada y Compromiso e interés por Evalúa con prolijidad y 2

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales:

Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres en el 90%,

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

1. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de conocimiento de la

2. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Cadete en el

3. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar

b. Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres.

c. Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico que se evaluará en su forma

1. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cassany, M. (2012). La cocina de la escritura. (21ª. ed.). Barcelona:

IX. CATEDRÁTICOS RESPONSABLES:

Dr. Marcelo Pablo Mg. Ana María

Mg. Belinda Mg. Elsa Lidia

Mg. María Emperatriz Mg. María Elena

Mg. Edgar Manuel Mg. Andrés Roberto

Lic. Elia Lenny Lic. Doris Yovahani

Lic. Pedro Fernando Lic. Jorge Luis

Dra. Katia Erika GUERRERO RIOS

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