PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES

Departamento de Fonoaudiología
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

 ___ / ____________
____________ / _______
NOMBRE DEL USUARIO EDAD EVALUADOR FECHA EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES ESCALA DE SEVERIDAD

Responda las siguientes preguntas sobre los mecanismos fisiológicos y atributos del habla del paciente. 1 = Alteración
Alteración leve
Si consigna una alteración, realice una estimación del grado de severidad utilizando la escala adjunta. 2 = Alteración moderada
Identifique con una x en los [ ] la(s) condición(es) que caracteriza(n)
caracteriza(n) dicha alteración, según corresponda.
corresponda. 3 = Alteración
Alteración severa

I. EVALUACIÓN OROFACIAL
1.1. CARA SI NO SEVERIDAD
¿Existe asimetría de la boca durante la sonrisa? [ ] Derecha [ ] Izquierda
¿Existe asimetría
asimetría en la contracción
contracción de la frente cuando el paciente levanta
levanta las cejas? [ ] Der. [ ] Izq.
Al inflar sus mejillas. ¿Falla al intentar mantener el selle labial mientras el clínico aprieta las mejillas?
1.2. MANDÍBULA SI NO SEVERIDAD
¿Se desvía la mandíbula cuando realiza apertura bucal? [ ] Derecha [ ] Izquierda
1.3. LENGUA SI NO SEVERIDAD
¿Se desvía la lengua cuando realiza protrusión lingual? [ ] Derecha [ ] Izquierda
¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de derecha a izquierda?
¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de arriba a abajo?
¿Se observan fasciculaciones?
fasciculaciones?
1.4. FUNCIÓN VELAR SI NO SEVERIDAD
¿Cuándo prolonga una /a/ el velo se mueve
mueve de forma asimétrica?
asimétrica? [ ] Derecha [ ] Izquierda

II. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA RESPIRACIÓN, LA FONACIÓN Y LA RESONANCIA

TIEMPO MÁXIMO DE ESPIRACIÓN Se considera
Tras inspirar tan profundamente como sea posible ¿Cuánto logra prolongar una “s”?. Luego compare con las alterado un
2.1. SI NO rendimiento bajo
normas para Chile (Toledo, et al. 2011) dos D.S. de la
HOMBRES - Media: 21.4 seg. / D.S.:  1.36 seg. // MUJERES - Media: 17.9 seg. / D.S.:  1.43 seg. media.
Duración del primer intento:, ¿Se encuentra fuera de las normas esperables?
Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fuera de las n normas
ormas esperables?
TIEMPO MÁXIMO DE FONACIÓN Se considera
Tras inspirar tan profundamente como sea posible. ¿Cuánto logra prolongar una “a”? . Luego compare con las alterado un
2.2. SI NO rendimiento bajo
normas para Chile (Toledo, et al. 2011) dos D.S. de la
HOMBRES - Media: 16.3 seg. / D.S.:  0.39 seg. // MUJERES - Media: 15.0 seg. / D.S.:  0.93 seg. media.
Duración del primer intento: ¿Se encuentra fuera de las normas esperables?
Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fu era de las n ormas esperables?
2.3. RESONANCIA DE LA EMISIÓN SI NO SEVERIDAD
¿Cuándo prolonga una /a/ se observa emisión nasal con el espejo de Glatzel?
[ ] Derecha [ ] Izquierda
¿Cuándo prolonga una /a/ se aprecia hipernasalidad
hipernasalidad al obturar narinas?
2.4. INDIQUE COMO ES LA INTENSIDAD DE LA VOZ
[ ] Normal [ ] Excesiva [ ] Reducida [ ] Variable
[ ] Disminuye durante la emisión
2.5. INDIQUE COMO ES LA CALIDAD DE LA VOZ
[ ] Estable y clara [ ] Áspera [ ] Forzada-estrangulada
Forzada-estrangulada [ ] Soplada
[ ] Hipernasal [ ] Hiponasal [ ] Diplofonia
Diplofonia [ ] Voz húmeda
2.6. INDIQUE COMO ES EL TONO DE LA VOZ
[ ] Normal [ ] Demasiado alto [ ] Demasiado bajo [ ] Temblor
[ ] Quiebres tonales

III. EVALUACIÓN DE LA PROSODIA

Entregue al paciente la lámina
lámina 1, el paciente debe producir cada una con la entonación
entonación solicitada [ ].
Ejemplifique realizando
realizando usted los 2 primeros. En caso de que el paciente no logre leer, realice la actividad a la
3.1. SI NO SEVERIDAD
repetición, entregando cada estímulo con una prosodia neutra y mostrando (de ser necesario) el ícono con el
tipo de prosodia esperado.
[Afirmación] Vamos de viaje
[Pregunta] ¿Vamos de viaje?

TOLEDO & TOBAR, 2016

 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.
 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES
Departamento
Departament o de Fonoaudiolo
Fonoaudiología
gía
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

[Afirmación] El auto es usado - ¿Falla?

[Pregunta] ¿El auto es usado? - ¿Falla?
[Afirmación] El pollo está en el horno - ¿Falla?
[Pregunta] ¿El pollo está en el horno? - ¿Falla?
[Feliz] Me gané un premio - ¿Falla?
[Feliz] Me fue bien en la prueba - ¿Falla?
[Triste] Perdí todo mi dinero - ¿Falla?
[Enojado] Te dije que no lo hicieras - ¿Falla?
3.2. INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS DE LA PROSODIA DEL PACIENTE
[ ] Normal [ ] Monotona [ ] Silencios inadecuados [ ] Acentuación excesiva
[ ] Acentuación reducida [ ] Intervalos prolongados

IV. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA ARTICULACIÓN Y PARÁMETROS FUNCIONALES

INTELIGIBILIDAD
Entregue al paciente la lámina 2, la cual contiene una lista de palabras. Solicite que las lea en voz alta, mientras usted realiza un registro en
4.1. audio (Si no puede leer, realice la tarea a la repetición). Una vez finalizada la tarea, solicite a un oyente externo escuche el audio y seleccione
la palabra oída en cada ítem de la lámina 3.
Posteriormente
Posteriormente registre las palabras correctas (C) y luego multiplique por cinco. (C x 5 = _____%)
[ ] Pato [ ] Cobre [ ] Paleta [ ] Rojo
[ ] Dinero [ ] Carreta [ ] Clavo [ ] Queso
[ ] Crema [ ] Trazo [ ] Bruja [ ] Pase
[ ] Perro [ ] Mata [ ] Boda [ ] Nasure
[ ] Sifero [ ] Blancose [ ] Marrata [ ] Morine
VELOCIDAD DEL HABLA
4.2. Solicite al paciente leer en voz alta la lámina 4, que contiene el texto “La Familia”(Toledo y Pino, 2015 ). Consigne el tiempo
tiempo que demora en leer en
segundos y luego indique si se encuentra dentro de los parámetros esperados
esperados (Toledo, et al. 2011).
Tiempo de lectura
lectura (T): ___ segundos
Velocidad del habla (X = 13.560 /T): _____ palabras
palabras por minuto (ppm).
La velocidad del habla se encuentra:
[ ] NORMAL (Media: 155.8 ppm / D.S.:  3.62 ppm) - [ ] AUMENTADA (mayor a 163 ppm) - [ ] DISMINUIDA (menor a 148 ppm)
HABLA AUTOMÁTICA
4.3. SI NO SEVERIDAD
Solicite al paciente que diga los días de la semana y a continuación los números del 1 al 30.
¿Falla al decir los días de la semana y los números del 1 al 30?
¿Se observan variaciones
variaciones en la intensidad de la voz?
4.4. DIADOCOCINESIAS
DIADOCOCINESIAS ORALES
Solicite al paciente realizar una profunda inspiración y que luego repita /PA-TA-KA/, tan rápido como sea posible. Demuestre realizando usted
primero la tarea. Registre la duración (D) de la producción y la cantidad de repeticiones (R) que logra realizar. Para obtener el número de
ciclos por segundo, divida la cantidad de repeticiones (R) por el tiempo (D).
¿El paciente se encuentra fuera de la norma para Chile?. (Toledo, et al. 2011)
HOMBRES - Media: 2.3 ciclos por seg. // MUJERES - Media: 2.2 ciclos por seg.
4.5. INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS DE LA ARTICULACIÓN DEL PACIENTE
[ ] Distorsión
Distorsión vocálica [ ] Distorsión
Distorsión consonántica [ ] Fonemas prolongados [ ] Fonemas repetidos
[ ] Quiebres articulatorios
articulatorios
4.6. NATURALIDAD DEL HABLA SI NO SEVERIDAD
¿El habla del paciente resulta poco natural según su contexto sociocultural, geográfico
geográfico y personal?
A opinión del paciente o acompañante, ¿su habla resulta poco natural y no representa su identidad?
4.7 COMPRENSIBILIDAD
COMPRENSIBILIDAD DEL HABLA
¿El uso del lenguaje no verbal resulta poco eficiente para facilitar la comprensibilidad del habla?

V: SÍNTESIS
5.1. Tomando como base la información obtenida en la aplicación de éste protocolo y otras evaluaciones, identifique el(los) tipos(s) de disartria:
 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES
Departamento
Departament o de Fonoaudiolo
Fonoaudiología
gía
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

LÁMINA 1

[Afirmación] Vamos de viaje

[Pregunta] ¿Vamos de viaje?

[Afirmación] El auto es usado

[Pregunta] ¿El auto es usado?

[Afirmación] El pollo está en el horno

[Pregunta] ¿El pollo está en el horno?

[Feliz] Me gané un premio

[Feliz] Me fue bien en la prueba

[Triste] Perdí todo mi dinero

[Enojado] Te dije que no lo hicieras

 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES
Departamento
Departament o de Fonoaudiolo
Fonoaudiología
gía
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

LÁMINA 2

Pato Bruja
Cobre Pase
Paleta Perro
Rojo Mata
Dinero Boda
Carreta Nasure
Clavo Sífero
Queso Blancose
Crema Marrata
Trazo Morine
 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES
Departamento
Departament o de Fonoaudiolo
Fonoaudiología
gía
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

LÁMINA 3

Indique con un [ ] la palabra que Usted escuchó:

Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 Otra

01. [ ] Mato [ ] Palo [ ] Pato [ ] Bato  ____________
02. [ ] Cobre [ ] Cofre [ ] Come [ ] Pobre  ____________
03. [ ] Caleta [ ] Maleta [ ] Paleta [ ] Pamela  ____________
04. [ ] Cojo [ ] Rojo [ ] Mojo [ ] Roto  ____________
05. [ ] Primero [ ] Ligero [ ] Rivero [ ] Dinero  ____________
06. [ ] Caleta [ ] Carrera [ ] Carreta [ ] Paleta  ____________
07. [ ] Clamo [ ] Claro [ ] Clavo [ ] Flaco  ____________
08. [ ] Quiso [ ] Queso [ ] Coso [ ] Quemo  ____________
09. [ ] Crema [ ] Quema [ ] Pena [ ] Greda  ____________
10. [ ] Brazo [ ] Trago [ ] Trapo [ ] Trazo  ____________
11. [ ] Bruta [ ] Bruma [ ] Bruja [ ] Cruja  ____________
12. [ ] Pase [ ] Case [ ] Pare [ ] Base  ____________
13. [ ] Pero [ ] Perro [ ] Peso [ ] Pelo  ____________
14. [ ] Mala [ ] Mata [ ] Nata [ ] Maca  ____________
15. [ ] Bota [ ] Bola [ ] Moda [ ] Boda  ____________
16. [ ] Nasufe [ ] Masufe [ ] Nasure [ ] Nafure  ____________
17. [ ] Sifero [ ] Sifedo [ ] Difero [ ] Sidero  ____________
18. [ ] Plancose [ ] Blancofe [ ] Blancose [ ] Flancote  ____________
19. [ ] Parrata [ ] Madata [ ] Magata [ ] Marrata  ____________
20. [ ] Borine [ ] Morine [ ] Modine [ ] Mogine  ____________
 Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

PEVH DISARTRIA - Formato abreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES
Departamento
Departament o de Fonoaudiolo
Fonoaudiología
gía
Facultad de Medicina - Universidad de Chile

LÁMINA 4 (Toledo & Pino, 2015)

Recuerdo con mucha claridad uno de los aniversarios de matrimonio de mis

padres. Había una abundante cena dispuesta
dispuesta en la mesa con todo tipo de
alimentos.

Todos nos sentamos a comer

comer muy bien vestidos. Antes de comenzar, mi
padre agradeció los años junto a mi madre. Él transmitía su felicidad por la
familia que había construido. ¡¡Me alegró mucho escucharlo!!

Yo en ese momento no entendía la importancia de sus palabras, menos mi

hermana que hacía morisquetas a sus espaldas. Nada mejor lo hacía mi
abuelo, quien dormía en el sillón. Mi abuela solo se preocupaba por
alimentar a su gatito regalón que estaba
estaba bajo la mesa. Solo mi mamá miraba
con atención, reflejando en su rostro la verdadera importancia que tenían las
palabras de mi padre.

Cuando el discurso finalizó, todos volvimos a poner atención en la mesa,

donde los manjares se agolpaban. Estábamos en eso, cuando el gato saltó
sobre la mesa ¡¡Ayyy!! ¡¡Dios mío!! gritó mi abuela. El animal cayó en la
torta y asustado empezó a pillarse la cola. Todos quedamos bañados en
merengue y crema, pero riéndonos al ver nuestras caras adornadas con
barbas blancas y bigotes azucarados. ¿Podrías tu contar alguna anécdota de
tu familia?