GUÍA PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO DE TEXTOS CIENTÍFICOS

Adrian Zeballosf-Cuathin1

Nombre estudiante (s):Santiago Galindo Calderon

Curso:

Instrucciones preliminares: para lograr una comprensión íntegra del texto y un trabajo de calidad usted debe
seguir estrictamente cada uno de los ítems establecidos en la GUÍA PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO DE
TEXTOS CIENTÍFICOS. Los espacios para diligenciar son los necesarios (no se permite ampliación o textos
adjuntos).

1. Referencia completa de la obra: la referencia deberá realizarse de conformidad con las normas APA.

1.1. Biografía del autor. De forma concreta debe relacionar el curriculum vitae del autor (50 palabras)

2. Identificación del problema, pregunta de investigación, hipótesis, objetivos y metodología. Lo anterior

puede evidenciarse en la introducción del texto (cuando no se presenta de forma expresa usted deberá
deducir del escrito cada uno de los ítems).

2.1. Problema.

El derecho constitucional comparado como sistema científico para generar una tipología del Estado referente a
su legislacion, adoptando normativas de Estados heterogéneos

1
Esta guía está sujeta a los derechos de autor, y será utilizada para fines exclusivamente académicos.
2.2. Formulación del problema (pregunta de investigación).

¿Es el derecho constitucional comparado efectivo a la hora de someter a su estudio las legislaciones
latinoamericanas?

2.3. Hipótesis.

Puede ser dable este escenario en la actualidad, mediante el reconocimiento de las comparaciones de Estados
con situaciones socio-politicas y económicas, similares, lo anterior va en detrimento de la función misma de la
metodología de la comparación, ya que se comparan Estados que se encuentran en situaciones similares tanto
en su sociedad como en sus sistemas jurídicos.

2.4. Objetivo (s).

* Establecer las funciones del derecho constitucional comparado, por qué se compara y como se compara.

* Observar las problemáticas del método comparativo, el reduccionismo de los nuevos Estados no
estudiándolos por cada una de sus partes, sino sometiéndolos como objeto de estudio en su totalida

2.5. Justificación.

2.6. Metodología.
3. Identificación y análisis según la estructura del TEXTO. Usted debe identificar los capítulos, apartados o
secciones en los que se encuentra organizado el texto y proceder al respectivo análisis (puede suprimir o
agregar una sección dependiendo de la organización del texto).

Esquema general del texto

Título del texto científico LA COMPARACION EN EL DERECHO CONSTITUCIONAL COMPARADO,

METODOLOGIA Y CIENCIA

I. La comparación y las instituciones políticas en el campo del derecho constitucional

comparado.

II. Funcion de la comparación en el derecho constitucional

Capítulos apartados o
secciones

I. Capítulo, apartado o sección

Título 1.

Cinco (5) ideas principales (30 palabras c/u)

1.1. Los Estados surgen y se organizan con base en normativas que son generadas, para satisfacer las exigencias
que surgen por parte de los individuos que forman parte del Estado, asumiendo este una posición de
independencia y autosuficiencia.

1.2. Esta independencia del ente estatal, no lo abstrae completamente de las legislaciones ajenas a este, siendo así
que por medio del método de la comparación se revisan y hasta se incorporan normativas exteriores a
legislaciones internas.

1.3. La metodología comparativa es eminentemente interdisciplinar, en el entendido de la importancia del

reconocimiento de instituciones políticas, las cuales según su disposición ideológica y/u organizacional se permea
el ordenamiento jurídico, teniendo que ser estudiado este desde varias disciplinas de las ciencias humanas.

1.4. Se observa la problemática del eurocentrismo en el estudio constitucional comparado, puesto que se pone de
manifiesto las similitudes tanto política como institucionalmente, entre los ordenamientos estudiados, lo anterior
iba en detrimento del reconocimiento del valor académico de otras formas de Estado que eran comúnmente
ignoradas.

1.5. Con el acontecimiento de la Segunda Guerra Mundial, se empezaron a generar nuevos tipos de Estado que no
se encontraban dentro de las definiciones clásicas, lo que hace que por parte de la academia se genere el dialogo
sobre estas nuevas entidades estatales, y se empieza a dejar de lado el eurocentrismo que estancaba el estudio
comparativo.

II. Capítulo, apartado o sección

Título 2.Funcion de la comparación en el derecho constitucional

Cinco (5) ideas principales (30 palabras c/u)

2.1. La comparación como una forma de obtención de conocimiento, estableciendo, desde parámetros cognoscibles
desde el estudio histórico y las tipologías preexistentes, para generar nuevas categorías de formas de estado y/o
formas de gobierno.

2.2. La comparación como una ciencia, que en el análisis permite generar categorías que según el objeto de
estudio son inclusivas o excluyentes, y que contribuyen a establecer tipologías claras en las cuales definir las
estructuras estatales y gubernamentales.

2.3. El derecho comparado se afirma como ciencia en el entendido de que este implica una constante e intrínseca
relación con el ámbito internacional, de esta manera se evita que se limite el ámbito de estudio a los parámetros
locales, y en cambio se somete todo objeto a un análisis internacional.

2.4. La disyuntiva conceptual frente al derecho comparado; entendiendo este como un método de investigación
científica, o, como una disciplina científica en propiedad, estableciendo que esta conjuga esta dualidad la cual
permite que el derecho comparado sea válidamente considerado en ambas.

2.5. La comparación como método de comprobación del conocimiento, se pone como ejemplo la forma de gobierno
parlamentaria en Italia, y como esta realiza su respectivo control al gobierno, siendo así que la comparación con
varios países de Europa, ayuda a delimitar la naturaleza de esta institución en Italia.

2.6. La comparación surge como un método más efectivo para comprobación de datos para el investigador, siendo
que los métodos; histórico, empírico y estadístico, se focalizaban en el estudio de la institución internamente mas
no se cuestionaba su funcionamiento por medio del reconocimiento de otros sistemas con situaciones político-
gubernamentales homogéneas.

2.7. La comparación igualmente cumple la función de otorgar comprensión frente a ciertas instituciones que se
encuentren en el ordenamiento analizado, y que sean homologas a algunas presentes en un ordenamiento
extranjero, estableciendo así mediante la comparación, un concepto bien definido de estas y su función.

2.8 La función de la comparación como auxilio para la interpretación, se establece la necesidad de Tribunales
constitucionales de revisar la jurisprudencia de entidades homologas radicadas en el exterior, así como el
reconocimiento de principios internacionales.

2.9. La función de la comparación como auxilio en la redacción de legislaciones, se demuestra la constante

necesidad de establecer estos estudios comparativos de distintos ordenamientos, debido a que se observan
 En esta sección debe plantear un posición crítica: un acuerdo, desacuerdo o complemento (150 palabras)

desarrollos distintos frente a derechos o situaciones jurídicas, los cuales pueden ser asimilados por otros Estados.

2.10. La función de la comparación como un auxilio para la armonización o unificación, se explica desde un punto
de vista federal, donde se debe armonizar las diversas legislaciones estatales para establecer garantías que serán
respetadas por cada Estado, igualmente se puede producir esta unificación cuando el ordenamiento es impuesto, y
se establece de igual manera, desde la comparación, una legislación que asimile conceptos cuyo objetivo es
generalizado.

IV.

Posición crítica frente al texto