PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : 02-La Esperanza
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : 80822 “SANTA MARÍA”
1.3 ÁREA : Matemática
1.4 GRADO : Quinto
1.5 SECCIÓN : E
1.6 DIRECTOR : Gilmar Jesús Segura Lezama
1.7 DOCENTE : Rosa Liliana Quesada Guerra
1.8 AÑO LECTIVO : 2019
1.9 DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
1.10 FECHA : 18/11/2019

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
La mejor opción

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
 Selecciona, combina y  Resuelve
adapta estrategias de situaciones
 Traduce cantidades a cálculo, estimación, significativas
expresiones numéricas. recursos y procedimientos referidas cálculo
 Comunica su diversos para realizar
de interés simple y
comprensión sobre los operaciones con racionales
números y las y raíces inexactas
compuesto
RESUELVE operaciones. aproximadas, tasas de
PROBLEMAS DE  Usa estrategias y interés, cantidades en
CANTIDAD procedimientos de notación científica e
estimación y cálculo. intervalos, y para
 Argumenta afirmaciones simplificar procesos
sobre las relaciones usando las propiedades de
numéricas y las los números y las
operaciones, optando por
operaciones
los más idóneos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
La docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda las normas de convivencia para un mejor
clima de aprendizaje en el aula.
A continuación, presenta la siguiente situación:

Situación significativa
“LA MEJOR OPCIÓN” página 202 cuaderno de trabajo.
La docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué entiendes por impuesto a la renta?
- ¿es importante identificar en que categoría de impuesto a la renta está cada hermano?
- ¿Qué escalas se aplicarán para cada categoría?
Los estudiantes responden en forma ordenada y expresan sus ideas.
La docente da a conocer el propósito de la sesión seleccionamos y combinamos estrategias para
resolver problemas referidos a interés simple y compuesto.
Desarrollo: (60 minutos)
Los estudiantes establecen sus estrategias para resolver el problema.
Los estudiantes ejecutan las estrategias para resolver el problema.
 Posibles preguntas:
¿Cuál es el tema de estudio?
¿Qué interrogantes puedes plantear a partir de la situación presentada?
¿Cuál de esas preguntas sería la pregunta central?
Los estudiantes establecen estrategias para solucionar el problema
Los estudiantes ejecutan las estrategias establecidas por el grupo
Los estudiantes plasman sus procesos en papelotes
Los estudiantes exponen en plenaria sus procesos para solucionar la situación problemática presentada
teniendo en cuenta la interrogante establecida
La docente les proporciona situaciones significativas adicionales para que desarrollen sus capacidades
habilidades (Anexo 1)
La docente monitorea el trabajo y está atenta a las dudas de los estudiantes. También les proporciona
conocimientos adicionales respecto a los cálculos de interés simple y compuesto
Los estudiantes plasman sus procesos para llegar a la respuesta.
El docente reitera el propósito de la sesión seleccionamos y combinamos estrategias para resolver
problemas referidos a interés simple y compuesto.
Cierre: (15 minutos)
Así también puede dar conclusiones respecto a la utilidad de las conocer el cálculo de interés simple y
compuestos
Finalmente, promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoya cerca del impuesto a la renta?
¿para qué me servirá lo que aprendí sobre el impuesto a la renta?
¿Cómo resolví las dificultades que se presentaron?

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ministerio de Educación (2016). Matemática 5. Lima: Editorial Santillana.
 Ministerio de Educación (2017). Cuaderno de Trabajo - Matemática 5. Lima: Editorial Santillana.
 Ficha de trabajo.
 Reglas.
 Pizarra, plumones.

ROSA LILIANA QUESADA GUERRA

DOCENTE DE MATEMÁTICA
N°

CRITERIOS LISTA DE COTEJO

GRADO Y SECCIÓN: QUINTO “E”
DOCENTE RESPONSABLE: PATRICIA ULLOA VÁSQUEZ

capital, interés, monto y

tiempo en modelos de
Utiliza los términos de

interés simple y
para calcular el interés
del capital y la tasa de
Establece la relación

Utiliza la estrategias
interés capitalizable

simple y compuesta

compuesto
APELLIDOS Y NOMBRES
1 AGUILAR SANCHEZ, EVELYN LISBETH  
2 ARTIAGA LOZANO, KATHERINE MICHELLE  
3 BALLADARES OLIVA, LUIS MARCELO  
4 CAMACHO SANCHEZ, ADRIAN ALEXIS  
5 COTRINA CHUP, MAURO RODOLFO  
6 DIAZ SALCEDO, RUBI  
7 FALCONI FLORES, DIEGO ALESSANDRO  
8 FLORES NICOLAS ANGEL HUBER  
9 GALVEZ VASQUEZ, JOSE ENRRIQUE  
10 GARCIA, BRAYAN EULER  
11 GONZALES VASQUEZ, DEYVER JAMIL  
12 GUARNIZ CABEL, DEYSI MIRELLA  
13 GUERRA MEZA, JHAN PAUL BORIS  
14 GUEVARA CALDERON, YESICA FRANCISCA  
15 LAZARO RAMOS, NAYELI NICOL  
16 MARQUINA VERA, JOSE LUIS  
17 MENDEZ CRUZ, JEFERSON MAURICIO  
18 MICHUE QUISPE, GERSON OMAR  
19 MONZON PEÑA, MICHAEL EDWIN  
20 MORENO HERNANDEZ MARIFE ROSITA  
21 PALOMARES ROJAS, DAMARIS AYDEE  
22 PEREZ FLORINDEZ, CARLOS  
23 PEREZ FLORINDEZ, SEGUNDO  
24 PEREZ VENTURA, MOISES EDUARDO  
25 RAMIREZ RAMIREZ, CESAR ENRIQUE  
26 REYES LUNA, CESAR EDUARDO  
27 RODRIGUEZ HUALLCCA, KEN SACKARI  
28 RUIZ CASTAÑEDA, MARIA ELENA  
29 RUIZ GARCIA VICTORIA  
30 RUMAY PACAYA, MARIA FRANSHESCA  
31 SALAZAR MORENO, STEFANY PAOLA  
32 VALLE PEÑA, NANDITO RAYMUNDO  
33 VILLARREAL ATILIANO, BRIGITH LISETH  
34 VILLARREAL ROMERO, MARIA ALEJANDRA  

Reforzamos lo aprendido
1. Rosa invierte S/. 7200 en un certificado de depósito que paga el 7,5% anual
de interés simple por 4 años. ¿cuánto ganará de intereses?
2. Sara invierte S/. 5400 en un certificado de depósito que paga el 8,2% anual
de interés simple por 3 años. ¿cuánto dinero ganará de intereses?
3. Francisco deposito S/. 9500 en un certificado de depósito a una tasa de
interés anual del 6,5% por 6 años. ¿cuál es el valor futuro de la inversión?
4. Daniela tiene dos opciones para invertir su dinero, S/. 5000 a un año: una
al 7,25% compuesto semestralmente, y otra al 7,1% compuesto
diariamente. ¿cuál es la mejor opción?
5. Una empresa tiene una deuda de S/. 60 000 a pagar dentro de un año. Para
asegurarse de que tendrá esa cantidad disponible, decide hacer un
depósito en un banco que ofrece una de interés anual del 19% capitalizable
bimestralmente. ¿Qué cantidad tendría que depositar hoy?
6. Un empresario hizo un depósito de S/. 10 000 en una entidad bancaria a un
plazo de 2 años con intereses capitalizables trimestralmente. Al finalizar la
operación, el monto obtenido fue de S/. 12 915, 78. ¿cuál fue la tasa de
interés anual de la operación?
7. Cuando Juan y Paloma terminaron la primaria, sus padres abrieron una
cuenta de ahorros con S/. 500 en diferentes entidades bancarias para sus
hijos fueran a la universidad. Juan ingreso después que sus padres habían
ahorrado el dinero a 6 años al 15% anual capitalizable semestralmente,
mientras que Paloma lo hizo después de 7 años al 12% anual capitalizable
trimestralmente. ¿Quién recibió mayor cantidad de dinero? ¿Cuál fue el
monto que recibieron si ambos empezaron con S/. 1 000?