Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura

Psicopatología I

Unidad

Unidad III y IV

Participante

Manyori Javier Del Orbe

Matricula

2018-00157

Facilitador

Yamilka Díaz Frias 

Fecha

Nagua, 09 de Mayo de 2020

 Distinguido Participante:
En esta semana vas a continuar leyendo el libro básico, para desarrollar
las siguientes actividades:
 

1. ¿Qué son y menciona algunas de las teorías de la atención?

La atención es un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de
la información de cualquier modalidad (imágenes, palabras, sonidos, olores, etc.) y
para la realización de cualquier actividad. Su función es seleccionar del entorno los
estímulos que son relevantes para llevar a cabo una acción y alcanzar unos objetivos
(Ríos-Lago et al., 2007). Ayuda, facilita y participa en todos los procesos cognitivos
superiores (Londoño, 2009). Es un proceso activo, no estático (Luria, 1984), que
depende de los intereses, expectativas y experiencias previas del sujeto, por lo que
exige una alta implicación conductual y emocional por parte del individuo.
Existen diferentes modelos de teorías de la atención de los cuales mencionare dos:
- Modelo de Mesulam (1985), este propone cuatro componentes los cuales son:
sistema reticular, sistema límbico, sistema frontal y sistema pariental.

- Modelo de Posner y Peterson (1990), estos autores establecieron un sistema

modular compuesto inicialmente por tres redes neurales organizadas en
sistemas.
 2. Elabore un Mapa Mental con los diversos planteamientos desde la
psicopatología cognitiva.
 Atención Concentración
 Atención como Selección
 Atención como Activación
 Vigilancia
 Atención Como Expectativas Anticipadas.

Diversos planteamientos desde la

psicopatología cognitiva.

Atencion Atención como

concentración: Atención como Vigilancia: Expectativas
Selección: Anticipadas:
Se define como el Atención como Se define como el
mantenimiento de Consiste en la Activación: Esta basada en la
estado de
la atención durant habilidad de hipersensibilidad experiencia
discriminación de Es el estado de previa que
e un tiempo o alta receptividad
la información activación general permite al sujeto
prolongado. Esta al entorno, así
relevante del organismo una mayor
capacidad se como un tipo de eficacia a la hora
inhibiendo otros que permite estar
relaciona con la dedicación de realizar una
elementos en alerta y se
tarea de fijación de estimulares no atencional en tarea concreta.
relaciona con la
la atención y su principales. Es tareas de larga Esta habilidad se
focalización encuentra
alteración más decir, la duración en las
capacidad para atencional en alterada, por
frecuente ocurre que el sujeto debe
separar los cuando a grado o ejemplo, en el
en casos de fatiga detectar un
estímulos intensidad. Esta tiempo de
extrema, estímulo de baja reacción de los
determinantes capacidad se ve
perturbación del para la tarea en frecuencia. individuos 
comprometida en
sueño o estados cuestión de Esquizofrénicos. 
estado de
de desnutrición. aquellos
elevado estrés o
secundarios o
irrelevantes.

3. ¿En cuáles trastornos se pueden manifestar las alteraciones

atencionales vistas en el punto 2?
- En la atención concentración.

- En la atención como selección.

- En la atención como activación.

  4. Representa en un cuadro comparativo las siguientes distorsiones
perceptivas: 
-Engaños Perceptivos.
-Alucinaciones
-Pseudopercepción o imágenes anómalas

Engaños Perceptivos Alucinaciones Pseudopercepciones o

imágenes anómalas
Se conocen  aquellas Las alucinaciones constituyen Son anomalías mentales que
experiencias perceptivas que los trastornos más pueden concebirse como
no se fundamentan en característicos de la imágenes, como procesos
estímulos realmente psicopatología de la mentales similares a los
existentes fuera del percepción y la imaginación, y perceptivos que se producen
individuo. es uno de los síntomas de en ausencia de estímulos
trastorno mental por concretos para activarlos o
excelencia. Las alucinaciones desencadenarlos, o bien se
son imágenes intensas, por mantienen y/o se activan a
tanto, serían más bien un pesar de que el estímulo que
trastorno de la imaginación. El los produjo ya no se encuentre
sujeto percibe la imagen con activamente presente.
tanta intensidad que cree que
ha adquirido un carácter
perceptivo.
5. Define a manera de glosario las distorsiones o trastornos de la
memoria (Ejemplo Amnesia entre otras).

 Las alteraciones de la memoria:

- Amnesia es la pérdida total o parcial de la memoria, originada por un problema
neurológico  o por causas psicológicas.
- Hipermnesia es una exageración de la facultad de la memoria. Estas personas
recuerdan datos inútiles, como páginas completas de una guía telefónica. Suele
presentarse en jóvenes autistas.

- Paramnesia es la elaboración de “falsos recuerdos”, se recuerda algo que no ocurrió. 

Hay personas que cuentan recuerdos falsos (confabulaciones o son mentirosos
patológicos.

 Distorsiones de la memoria:
Daniel Schacter describe los siete errores de la memoria:

- Tiempo. La memoria se debilita con el paso de los años.

-  Distracción. Los fallos de la memoria por distracción, se producen porque
estamos preocupados en otros asuntos y no atendemos a lo que debemos
recordar.
- Bloqueo. Es una búsqueda de información frustrada.
- Atribución errónea. Consiste en asignar un recuerdo a una fuente equivocada,
por ejemplo, confundir la fantasía con la realidad o recordar cosas que no han
pasado.
- Sugestibilidad. Es la tendencia de un individuo a incorporar información
engañosa que procede de fuentes externas –otras personas, imágenes, medios
de comunicación- a sus recuerdos personales (formar memorias falsas).
- Propensión. Refleja la influencia de nuestros conocimientos y creencias actuales
sobre el modo de recordar el pasado.
- Persistencia. Consiste en recordar sucesos del pasado que preferiríamos
desterrar de nuestra mente, porque están ligados a nuestra vida emocional.
6.  Investiga los trastornos formales del pensamiento.
La historia de los trastornos formales de pensamiento aparece ligada a la historia de la
descripción psiquiátrica de la esquizofrenia.

Para Bleuler (1911) el trastorno de las asociaciones, la ausencia de relaciones entre

ideas que debieran estar asociadas, constituía la característica central del pensamiento
esquizofrénico. Esa falta de conexión entre las ideas se debía al funcionamiento de los
mecanismos de condensación (dos ideas con algo en común que se mezclan dando
lugar a un concepto erróneo), desplazamiento (uso de una idea por otra) y al uso
inadecuado de símbolos.

Schneider (1942) caracterizaba el pensamiento esquizofrénico por el descarrilamiento o

pérdida de ilación (tendencia a perderse en pensamientos secundarios), la sustitución
(los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios), la omisión (supresión
innecesaria, total o parcial, de un pensamiento o una parte del mismo), la fusión (una
mezcla desordenada de pensamientos con abundantes interpretaciones), la retirada o
bloqueo, y el simplismo (disminución de la capacidad de abstracción).

Cameron (1944) afirmaba que la asíndesis, o falta de conexiones adecuadas entre

pensamientos sucesivos, era la característica básica de la esquizofrenia y podía ser
analizada en cuatro elementos:

1. La interpenetración: mezcla de temas y entre un tema y la fantasía.

2. La fragmentación: ruptura del pensamiento en sus aspectos parciales.

3. La sobre-inclusión: incapacidad para mantener un tema en sus límites.

4. El uso de metonimias: aproximaciones imprecisas al tema central mediante el

uso de palabras o frases inexactas.