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Grado y grupo:
La carta
Consigna: Con base al cuento de caperucita roja menciona, escribe y colorea las
características de cada uno de los personajes.
Personajes Descripción
Caperucita roja
Lobo
Abuelita
¡Te explico cómo se hace!
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Explicación
Aprendizaje esperado: Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades
en juegos y para armar objetos.
Consigna: Arma una figura con lego y después da las instrucciones a otra persona
para que arme su propia figura, registra los pasos que seguiste
1 2
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3 4
5 6
7 8
9 10
¿Por qué hablan así?
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.
Aprendizaje esperado: Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio
familiar y localidad, reconoce su significado.
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1. ______________________________________________
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Formas de hablar
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.
Aprendizaje esperado: identifica algunas diferencias entre las formas de hablar de la
gente.
Consigna: Con el apoyo de un familiar observa el video “la lengua de mis abuelos”
https://www.youtube.com/watch?v=h0RZiAkm9pA , menciona las diferencias que
encuentras en la forma de hablar de las personas y con el mismo apoyo registra lo
que más te llamo la atención de las palabras.
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Instructivo
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos
cotidianos.
Aprendizaje esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
televisión y otros medios.
Consigna: Coloca dentro del circulo el orden que se debe seguir para armar un
carrito.
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Rimas
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos
del lenguaje.
Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que
rima.
El pato Honorato
Descansa un rato
Cuando se quita el zapato.
Rimas
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos
Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que
rima.
Pepa la ardilla
Trepa por la barandilla
Rimas
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos
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Rimas
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Las noticias
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado: comenta noticias que difunden en periódicos, radio, televisión y
otros medios.
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Mis datos
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
algunos compañeros.
Consigna: Escribe tus siguientes datos y pide a un adulto que te comente para que
sirve tu acta de nacimiento.
Numero
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: Número
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Consigna: Pega las monedas que necesitas para formar las cantidades. (Anexo
modadas para recortar.
$10
$8
$6
$4
$2
Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: Número
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Consigna: Pega las monedas que necesites para comprar los productos.
$15 $12 $5 $4
Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: Número
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
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Hábitos de higiene.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: Cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Mantiene hábitos de higiene personal para mantenerse
saludable.
Consigna: Realiza lo que te indica la imagen.
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Hábitos de higiene.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
saludable.
Consigna: Colorea los hábitos de higiene personal.
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Sana alimentación
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son
chatarra y perjudican tu salud.
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Sana alimentación
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Consigna: Recorta, colorea y pega alimentos del anexo y clasifícalos en el plato del
buen comer.
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Riesgos
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Identifica zonas de riesgo a los que puede estar expuesto en la
escuela, la calle y el hogar.
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Cuidado del medio ambiente
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: indaga acciones que favorecen el cuidado del medio
ambiente
Consigna: Observa las imágenes de las acciones para cuidar el medio ambiente y
coloréalas. Platica sobre cuales realizas.
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Cuidado del medio ambiente
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone
medidas para preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
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El lugar en donde vivo.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: cultura y vida social.
Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno.
Aprendizaje esperado: Explica los beneficios con que se cuenta en su localidad.
Consigna: Investiga que servicios públicos hay en su comunidad y para qué sirven. Puedes
acompañar tu investigación con recortes o dibujos.
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El lugar en donde vivo.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone
medidas para preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
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¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas
mediante el modelado, dibujo y pintura.
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Los sonidos de mi cuerpo
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artística.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del
cuerpo, instrumentos y objetos.
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Teatro
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con
mímica, marionetas, en ell juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
Consigna: Recorta y colorea los personajes, y crea una obra de teatro con los títeres.
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Los colores
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
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Los colores
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
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Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.
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Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.
Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “La noche estrellada”
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Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Apreciación artística.
Organizador curricular 2: Sensibilidad. Percepción e interpretación de manifestaciones
artísticas.
Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o
de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y
teatro)
Consigna: Observa las siguientes pinturas y describe lo que te hacen sentir. Regístralo en el
recuadro.
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¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
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¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
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¿Mis emociones?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .
Consigna: dibuja en cada frasco algo que te haga sentir esa emoción.
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¿Mis emociones?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .
Consigna: Dibuja la emoción que sientes en este momento y explica por qué te sientes
así.
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Resolviendo conflictos.
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para
realizar actividades. .
Consigna: colorea las imágenes donde los niños están resolviendo los conflictos
adecuadamente.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.
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Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.