Presentación del plan 7

Escuelas incorporadas Marzo 2020

Naranja= lo que solicitará en la inspectoría en la parte académica realizada por DEMS

 Características del Plan de estudios 07 para el Bachillerato Universitario
Marco legal • Artículo 1° constitucional
• Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) de la ONU
• Artículo 3° constitucional
• Ley General de Educación
• Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
• Acuerdo secretarial 442,444,447,486,488,656,8,9,14
• PDI 2013-2017
Marco de • Diagnóstico curricular del Bachillerato Universitario de la BUAP
referencia del
• Modelo Universitario Minerva
currículo
• Marco Curricular Común
• Consejo para la Evaluación de la Educación del Medio Superior (COPEEMS).
Principales • Articulación entre el Marco Curricular Común y el currículo que se imparte en el aula
características
de los
• Equilibrio entre la formación teórica y la formación práctica
programas de • Contenidos estimulantes para los jóvenes así "enganchar" a los aprendizajes
plan de estudio • Propósitos de formar de manera integral a los estudiantes
07 • Currículos con aprendizajes claves
• Los currículos de la EMS atienden el desarrollo socioemocional de los estudiantes
 Plan de estudios 07 para el Bachillerato Universitario
Los principios y Las premisas del Bachillerato BUAP señalados en el MUM
fundamentos
Ejes transversales
socioeducativo
s y filosóficos Plantea el currículo de la EMS para formar a los estudiantes en las condiciones del
siglo XXI
La pertinencia La culminación del ciclo de educación obligatoria
del programa
La formación propedéutica para la educación superior
educativo
La formación de una ciudadanía competente
Unidades • Preparatorias en Puebla 7
Académicas
• Preparatorias Urbanas 2
para el Plan de
Estudios 07 • Centros Regionales 13
Innovaciones • El plan 07 es semestral
• Organización por campos disciplinares
• Se completan los campos propedéutico
• Incorporación de emprendimiento
• Evaluación centrada en aprendizajes
 Plan de estudios 07 Universitario

• Justificación
La formación de estudiantes en correspondencia con las exigencias de un mundo complejo y
dinámico que requiere ciudadanos educados en múltiples dominios de competencias para
incorporar a su vida personal, social y posteriormente profesional.
• Misión:
Formar egresados preparados para una vida más plena y una ciudadanía responsable,
fundamentada en valores éticos y sociales …. desplegando todas las competencias que se señalan
en el Marco Curricular Común y con las capacidades necesarias para acceder a estudios
superiores.
• Visión
Bachillerato que forma a sus estudiantes con una visión holística: considerando las orientaciones
didáctico-pedagógicas contemporáneas, una base amplia de saberes en las áreas sociales,
humanas, naturales y tecnologías que los aplican en su vida cotidiana, valores sociales y éticos
que norman su ser y su quehacer…
Perfil de ingreso
• Que los y las aspirantes a ingresar al bachillerato de la BUAP cuenten con los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores adquiridos en la formación media
básica. (MUM)

Perfil de egreso
• Los y las alumnas que egresan de la institución han logrado un conocimiento y
comprensión de si mismos, una formación académica que les ha familiarizado con
los avances científicos y tecnológicos, que les permite una visión interdisciplinaria
e integral que los hace sensibles a las problemáticas sociales, económicas,
políticas, éticas, estéticas y ecológicas que los prepara para su ingreso al nivel
superior; siendo capaces de interactuar en equipo, con una actitud fraterna, libre,
justa, pacífica, tolerante y de respeto a la pluralidad. (MUM)
 Detalles operativos del plan 07
• Del primer semestre al cuarto son 9 materias + emprendimiento y tutoría
• 5° y 6° semestre 10 materias + emprendimiento y tutoría
• Dando un total de 56 materias por los 6 semestre
• Además en cada semestre se lleva
• Emprendimiento que es cursativa y certificable
• Acreditable con la asistencia y entrega de proyectos
• Tutoría cursativa
• Acreditable con asistencia
• Ambas “materias” se evalúan una vez al final del semestre
 Detalles operativos del plan 07
• Campo disciplinar: ingenierías, humanidades y sociales que dan un
total de 24 materias optativas, 8 de cada campo de las cuales se
pueden escoger 3 en 5° semestre y 3 en 6° semestre
 Detalles operativos del plan 07
• Campo disciplinar: experimentales y comunicación, dando un total de
12 materias optativas, de las cuales se pueden escoger 3 en 5°
semestre y 3 en 6° semestre
 Emprendimiento y tutoría
• Motivar al alumno a asistir a la “clase”
• Se entrega un resumen de temario para que el alumno tenga
conocimiento de como puede obtener su acreditación
• Se captura “ACREDITADO” en el mismo momento de ordinario
• Trabajar colaborativamente (docente- alumno) intensamente con el
fin de no tener “reprobados”
 Emprendimiento
• Emprendimiento es una materia nueva que se incorpora en el Plan
07, tendrá NRC, da respuesta al Plan de Desarrollo Institucional de la
BUAP 2017-2021 señalado en el numeral 6 de las líneas de acción de
la Oferta Educativa

• En el Marco del Modelo Universitario Minerva (MUM) se establece en

el eje 6
 Emprendimiento
• ¿Qué es?
• Una materia que se alinea al PDI, donde se desea iniciar al alumno en el mundo del
emprendimiento, dándole las herramientas blandas para que se forme un espíritu
emprendedor.
• ¿Cómo opera?
• Una hora semanal
• Se cursa (por el alumno)
• NO se evalúa (acreditado/no acreditado)
• Certificable
• ¿Quiénes la imparten?
• Docentes emprendedores
• Docentes con una buena comunicación-relación con los alumnos
 Tutoría
• Creación de un Programa de Acción Tutorial para proporcionar a los
docentes tutores, una herramienta que guíe su función como tutor
grupal, para favorecer el egreso del estudiante del NMS de la escuela
incorporada a la BUAP, atendiendo los problemas específicos que
influyan en el desempeño académico y que coadyuve a finalizar la
Educación Media Superior (EMS)
 Actividades de tutoría
• Mayo-junio: Revisión de los PAT
• Agosto: Nombramiento de tutores
• Septiembre: Llenado de la Ficha de Identificación y 15 días después entrega
del seguimiento trimestral
• Diciembre Evaluación de la acción tutorial
• Enero: Seguimiento al abandono escolar
• Marzo: Presentar el informe al director
• Trimestralmente: informe del seguimiento del PAT
• Junio: Informe anual
• Jornada de actualización de la función tutorial (invitación)
 Proyecto Transdisciplinario
• El proyecto transdisciplinario se incorpora en el Plan 07 como una
opción para dar respuesta a la necesidad de formar jóvenes para
enfrentar y adaptarse a las nuevas condiciones del siglo XXI:
• El auge de las tecnologías,
• Generación acelerada del conocimiento
• Escasez de recursos naturales,
• Cambio climático,
• Multiculturalidad,
• Globalización
• Interconexión económica
 Proyecto Transdisciplinario
• Es un medio para
• El trabajo colaborativo entre asignaturas o áreas
• NO centralizar el pensamiento en una sola disciplina
• Evidenciar la construcción de contenidos curriculares y la
observación del despliegue de destrezas y el desempeño actitudinal
de los estudiantes.
• Verifica el grado de avance que van teniendo los estudiantes en el
fortalecimiento de las competencias de manera grupal e individual
 Propuestas de trabajo (logística)
• Realizar juntas por grado en su escuela
• En colaboración (directivos, docentes) proponer un tema de impacto social
• De preferencia un proyecto por grado
• Como un acuerdo redactaran el producto final a solicitar
• Entre todos crear los instrumentos de evaluación
• Entregar antes del primer mes de clases el paquete proyecto que contiene:
todas las indicaciones, fechas e instrumentos de evaluación
• El tutor será el encargado de motivar al grupo a realizar
• Al menos el 70% se los docentes de un grupo estarán presenteal momento
de exponer los alumnos
 Proyecto Transdisciplinario (evidencia)
• Juntas con docentes para definir el proyecto a realizar
• El proyecto de impacto social será definido por la Escuela
• Título y materias involucradas directamente
• Productos a entregar
• Instrumentos de evaluación Paquete Proyecto
• Definir 3 momentos de asesoría
o retroalimentación (sep, oct, nov)
• Entrega del paquete proyecto a los
alumnos
Tener evidencia de la entrega del paquete
• Presentación al final del semestre
Propuesta de logística para la presentación del
proyecto transdisciplinario
Lunes 3 de Martes 4 de Miércoles 5 de Jueves 6 de Viernes 7 de
Turno Semestre Horario diciembre de diciembre de diciembre de diciembre de diciembre de
2020 2020 2020 2020 2020
10:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Primero
12:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
10:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Matutino Segundo
12:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
10:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Tercero
12:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
15:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Primero
17:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
15:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Vespertino Segundo
17:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
15:00 Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D Grupo E
Tercero
17:00 Grupo F Grupo G Grupo H Grupo I Grupo J
Anexos
 Acreditación en el plan 07
• Serán dos parciales con escala de 5 a 10
• Ordinario
• Todo alumno que cumpla con el 80% y que NO ALCANCE un promedio
aprobatorio tienen derecho.
• Todas las actividades del semestre y las que se proponen para el examen el
docente, el porcentaje del examen presentado máximo del 40%.
• Extraordinario
• Los mismo requisitos de ordinario
Resumen de temario
 Secuencias didácticas
• La secuencia didáctica
• Atiende las necesidades del grupo,
• Seleccionando las evidencias del logro de los aprendizajes
esperados
• Es un reporte con la reflexión acerca del alcance y limitaciones
de la intervención didáctica
• Permite formalizar la actividad orientada al desempeño del
estudiantes
Planeación didáctica
 Carpeta del docente
• Documentos académicos
• Programa
• Resumen de temario (firmado
por los estudiantes)
• Secuencia didáctica (sellado de
dirección)
• Instrumentos de evaluación
• Registro y seguimiento

• Documentos personales
• Formación (Título y cédula)
• Horario
 Carpeta del
tutor
• Documentos académicos
• Nombramiento
• Ficha de Identificación
• Paquete proyecto
• Informes trimestrales
• Formatos de canalización
• Informe anual

• Documentos personales
• Formación (Título y cédula)
• Horario
Gracias
Escuelas incorporadas
abril 2020