SEMANA DEL 23 DE ABRIL AL 27 DE ABRIL

ETOLOGIA

Definición de Etología

Estudio científico del comportamiento animal  ¿Qué hace una animal? ¿Por qué lo
hace?  ¿Por qué un animal toma una determinada decisión?: huir, seguir comiendo,
aparearse, elegir pareja…  Modo en el que los seres vivos resuelven sus problemas
 Ciencia relativamente nueva, aunque desde tiempo ancestrales se ha usado en la
producción animal  Psicología vs. Etología  La etología puede ser considerada
como una disciplina científica, rama de la biología, relacionada con la evolución,
desarrollo y función de la conducta de los seres vivos

Definición de Etología La Etología es la ciencia que estudia el comportamiento

animal, sus causas y sus funciones.  ¿Qué es el Comportamiento Animal? 
Cambios que realiza el animal a estímulos internos y externos  Locomoción, huida,
apareamiento, migración, limpieza, cuidado de las crías, comunicación, interacciones
sociales…  A todo este repertorio de comportamiento se le llama patrones de
conducta.

La Etología pretende responder a 4 preguntas para tener un enfoque global del

comportamiento animal: 1. Su causalidad inmediata o mecanismo (causas/como) 2.
Su desarrollo ontogénico (ontogenia) 3. Su valor adaptativo (evolución) 4. La
evolución de la conducta (filogenia) Comportamiento reproductor de la Avutarda

1. Su causalidad inmediata o mecanismo (causas/como) ¿Qué es lo que la

desencadena y finaliza la conducta en cuestión? • Factores Internos (p.e. cambios en
la concentración de determinadas hormonas) • Factores Externos (p.e. estímulos
olfativos, visuales, etc) • Explicar por qué un determinado individuo manifiesta una
conducta en una determinada situación • La Neuroetología es una rama que pretende
averiguar qué componentes orgánicos, (neuroendocrino), intervienen en el despliegue
de las conductas típicas de especie

2. Su desarrollo ontogénico (ontogenia) ¿De qué forma cambia dicha conducta a lo

largo de la vida del individuo? Como cambia la conducta (tipos y frecuencia) de
una individuo/especie y por qué ocurren esos cambios Como influye la experiencia
individual en los cambios observados en el comportamiento Lenguaje humano,
canto de los pájaros, acción de cazar,

3. Su valor adaptativo ¿ En qué medida dicha conducta aumenta la eficacia

biológica relativa del individuo que la manifiesta? Como esa pauta de
comportamiento aumenta la supervivencia y la probabilidad de trasmitir sus genes
Cortejo, huída, técnicas de caza, dominancia, color del plumaje, agresividad,
percepción del riesgo, interacciones sociales

4. La evolución de la conducta  Estudiar la forma en que una determinada pauta ha

ido cambiando a lo largo del desarrollo filogenético de una especie.  Cómo se
desarrolla el comportamiento durante la filogenia  Esta es una cuestión claramente
evolutiva  Estudios comparativos de conductas parecidas (homólogas) de especies
con un antepasado común

Objetivos de la Etología

Según Tinbergen los objetivos de la Etología son: 1- Describir el comportamiento de

los animales dividiendo en elementos de conducta más individualizados 2- Explicar
cada uno de estos elementos
• La descripción del comportamiento de cada especie tiene como objetivo obtener el
etograma de dicha especie, es decir el inventario de sus pautas de conducta • En otras
palabras, el objetivo de la Etología es describir el repertorio de conductas
características de la especie y, para cada una de las conductas descritas explicar la
causalidad, la ontogenia, el valor adaptativo y la evolución.

Historia de La Etología
ETAPA PRE-CIENTÍFICA  Comienzos en la prehistoria (cazadores) y con la
domesticación de los animales  Los filósofos estoicos clasificaban a los seres
animados como poseedores o no de alma. Al no disponer de ese alma, los animales
actuaban irracionalmente.  Aristóteles (300 años A.C.) reconocía en los animales
las capacidades de percepción, emociones, memoria, aprendizaje e inteligencia (alma
sensitiva)  San Alberto Magno y Santo Tomás de Aquino hablaban de
razonamiento para los seres humanos e instinto animal para el resto de seres vivos

ETAPA CIENTÍFICA.-Charles Darwin. La conducta, la fisiología y la morfología

se integran para permitir a los individuos sobrevivir  El comportamiento del
hombre deriva del comportamiento de sus antepasados animales  La conducta
reproductiva es parte del proceso de selección sexual  El comportamiento es
heredable
La expresión de las emociones en el hombre y en los animales publicado por Darwin
en 1872 habla sobre como los animales expresan sus emociones  Utilizó este libro
como apoyo a su teoría de la evolución.  La teoría de la evolución implica
continuidad y no dicotomía animal- instinto y hombre-razonamiento  Primer trabajo
de Etología Comparada

• C. O.Whitman (1898) EEUU da los primeros pasos en la comprensión biológica

(científica) de la conducta. • Demuestra que comportamiento instintivo se desarrollaba
acorde con las estructuras morfológicas
• Whitman y discípulo suyo, W. Craig (1918), puso en pie el primer modelo teórico
sobre la estructura del comportamiento: una parte de la conducta (el comportamiento
apetitivo) sería variable, flexible y de búsqueda, y otra parte (el acto consumatorio)
sería finalizadora de secuencias, de estructura fija, innata y se realizaría en respuesta
al estímulo hallado

Oskar Heinroth en 1910 habla por primera vez de Etología  Criaron 1000
individuos de 286 especies de aves durante 28 años  Estudios pioneros de estudios
comparativos comportamentales, dimorfismo sexual, estrategias reproductivas. 
Primera vez que se hala de Etología como ciencia y se hacen Experimentos para
comprobar Sus teorías

 Konrad Lorenz , discípulo de Heinroth formuló varias teorías  «Mecanismo

Desencadenante Innato»  «Suma Heterogénea de Estímulos»  «Energía de
Acción Específica »  Niko Tinbergen desarrolló experimentos alterando el
ambiente y registrando cambios comportamentales. Fue pionero en la Etología
Experimental  Konrad Lorenz, Niko Tinbergen y Kart von Frish ganaron el Premio
Novel en 1973 en Medicina y Fisiología
Mientras que la primera Etología estaba más relacionada con la causalidad, la
ontogenia u la filogenia • Las investigaciones a partir de los años 60 estuvieron más
enfocadas a los aspectos funcionales y evolutivos • Etología cuantitativa • Tratando
las 4 Cuestiones básicas

Ramas de la Etología
 Etología y ecología evolutiva: significado evolutivo del comportamiento 
Socioetología: relaciones sociales  Neuroetología: buscar respuestas en la
neurociencia  Etología de los animales domésticos: mejora de producción, bienestar
animal, animales de compañía…

Etología aplicada

1. Evaluación del Bienestar animal En granjas, zoológicos, laboratorios… Equilibrio

bienestar animal vs producción ¿Qué sistemas producen más comportamientos
anómalos? ¿Cómo impiden los sistemas intensivos el desarrollo de los
comportamientos normales de la especie? ¿Cómo afecta esto al animal?

2. Optimización de la producción • Contexto social (alimentación y desarrollo) •

Pautas y ritmos de alimentación • Sociobiología en la alimentación • Comportamiento
reproductor • Criar: sincronizar celos, cubriciones “forzadas”, alimentación de
camadas, destete… • Proporción de sexos, tamaño del grupo, composición del grupo •
Heredabilidad de los comportamientos: aquellos que facilitan el manejo, adaptación a
sistemas de cría y alimentación… • Transporte animal • Sacrificio • Diseño de las
instalaciones
3. Control de la Conducta • Esencial para criar, evitar escapes, daños al personal,
manipular a los animales… • Desarrollo de la tecnología (alimentación)
4. Desórdenes en el comportamiento Agresión, canibalismo, ansiedad, frustración,
estereotipas, Enriquecimiento ambiental Terapias de grupo Estimulación de
comportamientos ¿Por qué se desarrolla? ¿Cómo identificarlo?

5. Detectar enfermedades Muchas enfermedades causan cambios en la conducta, y

muchos cambios en la conducta provocan enfermedades. Distinguir comportamientos
normales y anómalos. Ejemplo: ¿pasa mucho tiempo durmiendo un rumiante?
6. Adiestramiento: De perros guía, perros pastores, perros de caza, toros de lidia,
caballos de carrera…
7. Animales de laboratorio para experimentación
8. Animales silvestres en zoológicos

Evaluar el bienestar animal

• Animales de granja/producción
• Animales de compañía
• Animales usados en espectáculos: circos y tauromaquia
• Animales en zoológicos
• Animales usados en experimentación
• Vida silvestre
• Es necesario conocimientos científicos para evaluar el bienestar animal, y por lo
tanto la etología es la ciencia que sienta las bases para evaluar el bienestar animal
• Definir instinto animal, sufrimiento, bienestar animal, sentimientos, consciencia,
memoria, aprendizaje…

Por qué evaluar/estudiar el bienestar animal

• El bienestar animal afecta a la producción

• El bienestar animal afecta a la calidad de la carne (producto)
• El consumidor evalúa el bienestar animal
• Motivos éticos

Evaluar el bienestar animal: Cumplimientode las 5 libertades

• Libres de sed, hambre y mala nutrición, proporcionándoles libre acceso a agua
fresca y una dieta que los mantenga en condiciones de salud y vigor
. • Libres de incomodidades, proporcionándoles un ambiente apropiado, lo que
incluye protección y un área de descanso confortable.
• Libres de dolor, lesiones y enfermedad, por medio de la prevención o de un
diagnóstico y tratamiento rápidos.
• Libres para expresar su comportamiento normal, proporcionándoles espacio
suficiente, facilidades apropiadas y la compañía de animales de su misma especie.
• Libres de miedo y de “distress” (sufrimiento emocional) asegurándoles condiciones
que eviten sufrimiento mental
Bienestar animal = Comportamiento, Sanidad, Producción, Fisiología, ¿Ética?
¿Es ético separar las crías de las madres para que la madre vuelva a ovular?  ¿Es
ético cortar el pico a las gallinas?  ¿Es ético tener gallinas hacinadas en jaulas? 
¿Es ético alimentar a un ganso con un tubo?  ¿Es ético tener un perro atado? 