Consejería a Trabajadoras sexuales, Consejería en estilos de vida

saludable Y Consejería en prevención de embarazo en adolescentes

Samantha Beatriz Maquera Huanca 2018-112017

Vilma Marisol Chura Ramos de Vargas 2018-112022
Aracely Kimberly Pari Maque 2018-112025
Nelly Karina Tacanahui Maquera 2018-112050
Edith Jhoselyn Limachi Cahui 2018-112024
Yaneth Apaza Catachura 2018-112035
Leticia Yapuchura Cabrera 2018-112010
Yuliana Janeth Soncco Salazar 2018-112004
Angel Povea Marin 2018-112031
Ely Milagros Chura Gonzales 2018-112013
 Trabajadoras sexuales
Es aquella persona que intercambia servicios sexuales por dinero o
bienes. Se debe considerar a quienes tienen sexo compensado pero no
se identifican como TS.
 Trabajadoras sexuales

MUJERES DE LA TERCERA
EDAD

Mujeres
transexuales
LOS 5 PASOS DE CONSEJERÍA EN
TRABAJADORAS SEXUALES
 PASO 1: ESTABLECER UNA RELACIÓN
CORDIAL
o Saludar con respeto, presentarse y explicar el tipo de atención que

brinda.

o Asegurar la privacidad y confidencialidad.

o Establecer contacto visual.

o Escuchar activamente y no interrumpir al usuario.

o Tener en cuenta el lenguaje no verbal

o Respetar la identidad del usuario o usuaria

 PASO 2: IDENTIFICA LAS NECESIDADES DEL
USUARIO
o Explique la importancia de las preguntas a
realizarse y la información a proporcionar
o Explique que algunas preguntas pueden
sentirse incómodas, pero que son necesarias
para orientarla mejor.
o Respetar y utilizar el silencio como
expresión de los sentimientos y
emociones del(la) consultante.
o Realiza la anamnesis e indaga sobre los
antecedentes de la usuaria.
 PASO 3: RESPONDE A LAS NECESIDADES DEL
USUARIO
o En base a lo encontrado
en el paso anterior, se
profundizará en los
temas que necesiten
más atención.
o Utilizar materiales de
apoyo para una mayor
captación
 EDUCAR EN EL RECONOCIMIENTO DE SÍNDROMES
SÍNDROMES DE LAS ITS
EN MUJERES EN HOMBRES

Descenso vaginal. Descarga uretral (pus o líquido que gotea por el

pene, a veces con ardor o dolor al orinar).

Úlcera genital (herida o llaga en los Pus o líquido por el ano.

genitales).

Dolor abdominal bajo. Úlcera genital (llagas en el pene, testículos y ano).

Verrugas en los genitales. Verrugas en el pene, testículos y ano.

Bubón inguinal Bubón inguinal

 SÍNDROME DE DESCARGA URETRAL
Se caracteriza por presentar secreción o fluido por la uretra
acompañado de ardor y/o dolor al orinar.
 SÍNDROME DE ÚLCERA GENITAL
Refiere como una “herida” o “llaga” en sus genitales.
Puede ser dolorosa o indolora.
 SÍNDROME DE FLUJO VAGINAL
Aumento de la cantidad del flujo vaginal, con cambio de color,
cambio de olor (mal olor), y cambio de consistencia asociado a
síntomas
 SÍNDROME DE DOLOR SÍNDROME DE BUBÓN
ABDOMINAL BAJO INGUINAL
Dolor, se asocia a flujo vaginal y/o Crecimiento doloroso y fluctuante
fiebre y/o dolor a la movilización del de los ganglios linfáticos a nivel
cérvix se constituye en el Síndrome inguinal acompañado de cambios
de Dolor Abdominal Bajo y inflamatorios de la piel
representa la enfermedad pélvica
inflamatoria (EPI).
 CONDUCTAS DE RIESGO
Elección o Trabajo sexual
aceptación de durante la
clientes: menstruación

Uso de
Sexo oral sin tampones de
preservativo algodón u otros
elementos

Consumo de Trabajo con

sustancias resultado VIH
tóxicas positivo
 RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL RIESGO EN
SU DESARROLLO SOCIAL
● Promover el desarrollo de habilidades
sociales:
○ Buscar una aceptación de sí mismo. Promover la asertividad
y sus derechos.

● Informar los aspectos legales del trabajo

sexual:
○ Toda trabajadora sexual tiene derecho a un servicio de
salud de calidad

○ El ejercicio de la prostitución no constituye delito ni

falta en el Perú.

○ Delitos contra la libertad individual.

○ El gateo o pepeo son prácticas delincuenciales.
 CUIDADO EN LA HIGIENE PERSONAL
La higiene no previene ninguna ITS o el VIH pero es importante
mantenerla de una forma adecuada.

IDEAS Y PRACTICAS ERRÓNEAS

USO DE DESINFECTANTES Y LIMPIADORES

USO DE CREMAS Y ÓVULOS

LAVADO INTERNO DE LA VAGINA.

LAVAR EL PENE DEL CLIENTE CON ALCOHOL U OTRAS SUSTANCIAS.

PLANIFICACIÓN FAMILIAR
 No planean tener hijos por
el momento.
 Muchas ya conocen y
utilizan el condón como
método anticonceptivo
 Se debe ofrecer otros
métodos anticonceptivos
adicionales.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
➔ Anticonceptivos orales combinados
➔ Anticonceptivos inyectables combinados
➔ Píldoras de solo progestágeno
➔ Inyectables de solo progestágeno
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
➔ Dispositivo Intrauterino DIU
ANTICONCEPCIÓN ORAL DE EMERGENCIA
(AOE)
➢ Se cometen violaciones.
➢ Clientes se rehúsan a usar
condón o se los quitan en
medio del acto.
➢ No es un método
anticonceptivo de rutina
 INICIO TEMPRANO DE

Prevención de cáncer de
RELACIONES SEXUALES

cuello uterino PROMISCUIDAD, MÚLTIPLES

COMPAÑERO SEXUALES

PROMISCUIDAD DE LA PAREJA

INFECCIÓN POR VPH

INFECCION POR VPH

OTRAS ENFERMEDADES
TRANSMISIBLES SEXUALMENTE
PRUEBA DE PAPANICOLAOU
INSPECCIÓN
VISUAL CON
ÁCIDO
ACÉTICO
 PASO 4: VERIFICA EL ENTENDIMIENTO
o Es necesario confirmar que la
usuaria entendió todo lo que le
dijimos.
o Se puede verificar a través
de preguntas o pidiéndole a la
usuaria que repita la
información.
o Aclarar las dudas
o Brindar un momento de
reflexión.
PASO 5: MANTÉN LA RELACIÓN CORDIAL
o Recalque al usuario que siempre
es bienvenido.
o Programar seguimiento,
próxima cita.
o Asegurar la disponibilidad de
los servicios.
o Referir en caso sea necesario.
o Felicitarla por preocuparse por
su salud
CONSEJERÍA EN
 Adolescentes

Adultos

POBLACIÓN
OBJETIVO Gestantes

Adultos mayores
 SEGÚN LA OMS

La percepción que un

SALUDABLE
ESTILO DE VIDA
ESTILO DE VIDA
SALUD
Es un estado de individuo tiene de su
lugar en la
completo existencia, en el El resultado de
bienestar físico, contexto de la una serie de
mental y social, y cultura y del sistema
hábitos que
no solamente la de valores en los que
vive y en relación permiten un estado
ausencia de con sus objetivos, de completo
afecciones o sus expectativas, sus bienestar físico,
enfermedades. normas, sus mental y social.
inquietudes.
Componentes
de estilo de
vida saludable
 ALIMENTACIÓN SALUDABLE

�
Una alimentación saludable consiste en ingerir una
variedad de alimentos que brinden los nutrientes que
necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener
energía.

La dieta juega un papel importante en el desarrollo y

evolución de la enfermedad.
ACTIVIDAD Y EJERCICIO FÍSICO

�
� La práctica de la actividad
física en forma sistemática y
regular debe tomarse como un
elemento significativo en la
prevención, desarrollo y
rehabilitación de la salud a un
nivel orgánico, cardíaco,
pulmonar, metabólico, de la
sangre, gastrointestinal.
 PREVENCIÓN DE CONSUMO DE
DROGAS

�
� Para prevenir el fenómeno adictivo se
recomienda:
✔ Integrar a la Familia en un ambiente de
comunicación, respeto y confianza.
✔ Establecer lazos de afecto y convivencia
positiva con familiares, grupos de amigos,
vecinos, maestros etc.
✔ Reconocer a nuestros hijos los logros,
habilidades y capacidades personales.
✔ Crear el hábito del estudio, lectura y
participación en actividades fuera de la
escuela.
ACTIVIDAD SOCIAL

La actividad social va de la mano

con la adaptación y la autogestión
ante los cambios y desafíos del
entorno, así como la capacidad para
desarrollar relaciones satisfactorias
con otras personas.
la salud social, esta es la habilidad
para desarrollar relaciones
satisfactorias con otras personas.
Medidas destinadas no Factor de riesgo: Implica promover la
solamente a prevenir la Son aquellas condiciones salud, así como
aparición de la sociales, económicas o diagnosticar y tratar
enfermedad, tales como biológicas, conductas o oportunamente a un
la reducción de factores ambientes que están enfermo, también
de riesgo, sino también a asociados o causan un
incremento de la rehabilitarlo y evitar
detener su avance y
susceptibilidad para una complicaciones o
atenuar sus
enfermedad específica, una secuelas de su
consecuencias una vez
salud deficiente o lesiones. padecimiento.
establecida.
PREVENCIÓN DE LA SALUD
 SALUD MENTAL
Es un estado de bienestar en el que la
persona realiza sus capacidades y es
capaz de hacer frente al estrés
normal de la vida, de trabajar de
forma productiva y de contribuir a su
comunidad.
Como cuidar la mente:
-Cuidar las horas de sueño (entre 6 y 8
horas)
-Meditación, mejora el estado mental
-Organizar el tiempo: priorizar en base
a tiempo y recursos.
-Cuidar las relaciones interpersonales
 Es la capacidad
de las personas,
las familias y las
comunidades
para promover la
salud, prevenir
enfermedades.

AUTOCUIDADO
Para promover el
autocuidado usted
debe:
-Quererse a sí mismo
-Conocer su cuerpo
-Decidir sobre su propia
salud
-Realizar actividades
saludables en su hogar,
trabajo y en su vida
diaria.
 5 PASOS DE LA
CONSEJERÍA:ESTILO DE VIDA
SALUDABLE
 1.ESTABLECER UNA
RELACIÓN CORDIAL

�
� Salude amigablemente.
� Preséntese y con voz cálida
pregunte el nombre de la/el
usuaria/o.
� Invite a tomar asiento en lo
posible hacerlo cercano al
personal de salud, para generar
vínculos positivos de
comunicación.
� Crear un ambiente de confianza,
confidencialidad y privacidad.
 2. IDENTIFICAR LAS
NECESIDADES
�
� Este siguiente paso tiene como objetivo principal determina las
características de las necesidades de los usuarios.
• Utiliza un lenguaje apropiado de acuerdo a las características
culturales del usuario/a.
• Pregunta acerca de su edad, historia clínica, enfermedades
pasadas y si se puede acerca de la historia clínica familiar.
• Explore con preguntas abiertas y valore su entorno.
• Presentar el tema y los benéficos que lleva consigo.
 Ayudar al paciente a resolver sus inquietudes
y dudas.

3 .RESPONDER LAS
Averiguar qué información tiene el paciente
sobre el tema de estilos de vida saludables .

NECESIDADES
Se brindara información de temas
sobre:Alimentación saludable, actividades físicas,
actividad social ,prevención del consumo de drogas
,salud mental ,prevención de enfermedades y
autocuidado.
Facilitar la información requerida y enfatizar sobre
la importancia de llevar una vida saludable para
evitar enfermedades y tener una vida plena.

Utilizar medios visuales como trípticos ,folletos,etc.

Ejemplos sobre la alimentación saludable, actividad
física ,actividad social, prevención del consumo de
drogas ,salud mental y prevención de enfermedades
para una reflexión y cambio de su estilo de vida.
 • Preguntar al paciente sobre el tema después
de la información brindada.
• Pedir al paciente que repita lo comprendido.
4. • Aclare sus dudas y responda sus preguntas .
VERIFICACIÓN • Para reforzar la información realice sesiones
DE LA demostrativas para incentivar el cambio.
COMPRENSIÓ • Plantear ejemplos para la reflexión y motivar
N para que pueda cambiar su actitud y estilo de
vida.
• Escuchar al paciente con atención todo
momento.
 PASO 5: MANTENER LA RELACIÓN CORDIAL

Dar confianza, asegurar

confidencialidad al/la usuaria/o.

Proporcionarle lugar de mayor

información

Si requiere referencia informarle

del servicio.(Nutricionista,
Psicólogo)

Despedida y felicitar a la persona por

preocuparse por su salud
CONSEJERÍA: EMBARAZO
ADOLESCENTE
Qué es salud sexual
La salud sexual se evidencia en la expresión libre
y responsable de las capacidades sexuales que
fomentan bienestar personal y social.

Es un componente de gran trascendencia en la vida de las

Salud sexual en la personas, pues las primeras experiencias sexuales en la
adolescencia mayoría de los casos han acontecido, sin información y
orientación, dando como resultado embarazos no
planeados e infecciones de transmisión sexual.
 Características de salud sexual en
adolescentes

Aprecia su Expresa amor e

propio intimidad de
cuerpo. manera apropiada.

Asume su propia identidad

Un adolescente sexual y respeta la de los
Asume la sexualmente demás.
responsabilidad sano es aquel Exhibe actitudes que
por su propio que:
comportamiento.
fortalecen las relaciones
personales.

Promueve los derechos de todas las Retrasa el inicio de las

personas para obtener información relaciones sexuales o usa
sobre sexualidad. contraceptivos para evitar
el embarazo no deseado
 Derechos sexuales de los adolescentes

Decidir con quién compartir su vida y su

sexualidad.

El derecho a estar protegido de embarazos no

planeados, ITS, VIH/SIDA y de abusos sexuales.

Ser respetados en su intimidad y su vida privada.

Recibir información completa, científica sobre la

sexualidad,anticonceptivos,ITS,y sobre sus derechos
sexuales

A los servicios de salud sexual y a la salud

reproductiva. Vivir libre de violencia sexual.
 Mitos y realidades de la sexualidad
adolescente

Mito : La primera vez Mito: Si la mujer no

que tengo sexo no me tiene un orgasmo, no
puedo quedar hay riesgo de que
embarazada. quede embarazada.

Mito:Siempre debo estar Mito :La educación

dispuesta/o a tener Mito:La doble
sexual estimula la
relaciones sexuales con protección consiste en
iniciación sexual
mi pareja. usar dos preservativos,
temprana
uno encima de otro, para
aumentar su eficacia.
Mito:: Las adolescentes no pueden
usar el método anticonceptivo DIU
(Dispositivo Intrauterino).
REPERCUSIONES PSICOSOCIALES DEL EMBARAZO NO
PLANEADO EN LA ADOLESCENCIA

Abandono de estudios

ESTUDIOS Y
Pocas oportunidades a
DESARROLLO
futuro
PROFESIONAL

Desempleo
 Cese de desarrollo

DESARROLLO
Deterioro del cuerpo
DEL CUERPO

Problemas de parto, aborto,

etc.
 Idea deteriorada de si
misma.

Baja autoestima
DESARROLLO DE
EMOCIONES Y
AMOR PROPIO
Sentimientos de culpa

Involucración en relaciones
donde tiene desventaja
 ANTICONCEPCIÓN EN LA ADOLESCENCIA

Falta de
Algunos adolescentes que
conocimientos Crianza en
tienen dificultades para Incomodidad y
sobre salud hogares con reglas
utilizar anticonceptivos vergüenza
sexual y estrictas.
se caracterizan por: reproductiva.

Consejos para hablar sobre anticonceptivos

● En primer lugar, asegurar comodidad para hablar abiertamente sobre temas de salud
sexual.
● Empezar averiguando cuánto sabe el adolescente de sexo
● Ayudar al adolescente a estar consciente de sus opciones y presentar algunas alternativas
● No juzgar e invitar al adolescente a hacer preguntas, ofreciendo educación,
reconocimiento y delineando opciones
Es muy importante
conocer la capacidad
de cada uno de
nosotros en este
trabajo con los
adolescentes.
El conocimiento de la SSRR es
muy importante ya que se
podrá comprender muchos de
los aspectos de cambio de los
adolescentes, al igual que su
comportamiento y posibles
actitudes frente a una
consejería.
 Habilidades de comunicación Escucha
activa
Las habilidades de comunicación
verbales y no verbales tales como:
Son los que establecen las
leyes y las formas de trabajo
con adolescentes para un
mejor entendimiento
mediante reglamento
establecido por la OMS.
ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS:

● Se centraliza en las necesidades y requerimientos de los jóvenes y

adolescentes.
● La salud es reconocida universalmente como un derecho humano.
● Los consejeros orientados a los jóvenes reconocen y utilizan las
fortalezas, recursos, habilidades y estrategias de manejo de las
personas jóvenes para resolver desafíos y situaciones problemáticas.
5 PASOS DE LA CONSEJERÍA EN EL
ADOLESCENTE
PASO 1 :Establecer relación cordial
En este primer paso se entabla una relación
afectuosa con el adolescente , aquí la obstetra
debe presentarse con amabilidad ,y preguntar el
motivo de la visita del adolescente.

PASO 2: Identificar necesidades de la usuaria

Paso importante y esencial ya que se indaga más
acerca del usuario En este siguiente paso la obstetra
debe preguntar el nombre , edad , instrucción . asu
vez aquí se entablara más comunicación con el
adolescente
PASO 3 : Responder a las necesidades de la
usuaria
PASO donde se informa debidamente , este debe ser claro
y preciso , donde también se puede manejar material de
apoyo como rotafolios , fichas , e ilustraciones , para que la
comprensión de lo hablado sea más entendible .

PASO 4: Verificar la comprensión

aquí se hace una retroalimentación , como también
preguntas , también se aprovecha para resolver cualquier
duda del usuario , y respondiendo ante sus inquietudes
PASO 5: Mantener la relación cordial
Finalmente , se menciona la confidencialidad . En este paso se
aprovecha la oportunidad para poder brindarle información
auxiliar , se acuerda en un próxima cita y finalmente se felicita
al adolescente por preocuparse por su salud , haciéndolo sentir ,
seguro y motivarlo para que acuda a sus posteriores citas .
 BIBLIOGRAFÍA
1. Directiva Sanitaria N°030. Directiva Sanitaria para la Atención Médica periódica a las/os trabajadoras/es sexuales y
HSH. Perú: MINSA/DGSP;2009.
2. Resolución Ministerial N° 264 - 2009. Documento Técnico: Consejería en ITS/VIH y SIDA. Dirección General de
Salud de las personas. Perú: Ministerio de Salud; 2009.
3. Resolución Ministerial N°263. Norma Técnica de Salud para el manejo de Infecciones de Transmisión Sexual en el
Perú. Dirección General de Salud de las personas. Perú: Ministerio de Salud; 2009.
4. Norma técnica de salud para el manejo de las ITS. Dirección General de Salud de las Personas. Estrategia Sanitaria
Nacional Prevención y Control de Infecciones de Transmisión Sexual y VIH-SIDA. Lima: Ministerio de Salud; 2006
5. Resolución Ministerial N° 264 - 2009. Documento Técnico: Consejería en ITS/VIH y SIDA. Dirección General de
Salud de las personas. Perú: Ministerio de Salud; 2009.
6. Ministerio de Salud. Manual de Orientación y Consejería en Salud Sexual y Reproductiva. [Internet] Lima:
Ministerio de Salud; 2006 [revisión 19 de julio 2020; consultado 19 de julio 2020] Disponible en:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1093_DGSP88.pdf
● Judith S. Sergio B. Haydee C.. Carmen G.Consejería en alimentación, actividad física y tabaco.
Rev.Chil. de nutr.[internet].vol.43 no.4 Santiago diciembre 2016 disponible en:
http://dx.doi.org/10.4067/S0717-75182016000400015

● Yarleque L. Promoción y Prevención [Internet]. 16:50:35 UTC [citado 16 de julio de 2020].

Disponible en: https://es.slideshare.net/liliyarleque/promocin-y-prevencin
● Salud mental: fortalecer nuestra respuesta [Internet]. [citado 16 de julio de 2020]. Disponible en:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
● García-Allen J. ​Las 10 habilidades comunicativas básicas [Internet]. Psicologiaymente.com. 2020
[cited 17 July 2020]. Available from: https://psicologiaymente.com/social/habilidades-
comunicativas-basicas
● Peter Vega A, Maddaleno M, Mazin R. MODELO DE CONSEJERÍA ORIENTADA A LOS
JÓVENES [Internet]. Washington, D.C: OPS-OMS; 2005 [cited 15 July 2020]. Available from:
https://www.paho.org/spanish/ad/fch/ca/sa-youth.pdf
● Evangelista F. Autocuidado de la salud. 9 de octubre de 2018; 28.
● La OMS difunde nuevas directrices sobre autocuidados como complemento de la atención de
salud | Médicos y Pacientes [Internet]. [citado 18 de julio de 2020]. Disponible en:
http://www.medicosypacientes.com/articulo/la-oms-difunde-nuevas-directrices-sobre-
autocuidados-como-complemento-de-la-atencion-de
● Cinta Zabay Enfermera. Centro Neurorrehabilitador de la Fundación Esclerosis Múltiple "Mas
Sabater". Reus de Fem [internet]. 12 de marzo del 2019 disponible en:
https://www.observatorioesclerosismultiple.com/es/vivir/pautas-para-cuidarte/10-estilos-de-vida-
saludables-que-debes-tener-en-cuenta-si-tienes-esclerosis-multiple/
● Vega A, Maddaleno M, Mazin R, Modelo de consejería orientada a jóvenes, Organización
Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, 2005. [internet] Disponible en:
https://www.paho.org/spanish/ad/fch/ca/sa-youth.pdf
● Plan de vida para adolescentes, consejería en salud sexual para prevenir embarazos
adolescentes. Consejo estatal de asistencia para la niñez y la adolescencia. .[internet]. Disponible
en: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/consejeria_piloto_5.pdf
● Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. Guía para la consejería en la atención de
adolescentes, San Salvador, 2003.
● Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Modelo de Atención Integral en
Salud Sexual y Reproductiva para Adolescentes, México, 2016. [internet] Disponible en:
https://data.miraquetemiro.org/sites/default/files/documentos/MAISSRA%202017.pdf
● La salud sexual y reproductiva en la adolescencia un derecho a conquistar 2001