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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA À DISTÂNCIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
PROFESSORA ORIENTADORA: CRISTIANE CARVALHO
DISCENTE: SANDE GOMES DA SILVA
E-MAIL: sande.gomes2012@gmail.com
ESCOLA OBSERVADA: E. E. E. F. M. “DR. JOSÉ GADELHA”
MÚNICIPIO: APARECIDA-PB
DIREÇÃO: MARIA HELENA GOMES DE ANDRADE
TURNO: MANHÃ

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NAS

SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

POMBAL _ PB
2013
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SANDE GOMES DA SILVA

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NAS

SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Relatório apresentado à disciplina

Estágio Supervisionado I
correspondente à uma das
atividades avaliadas sob a
orientação da Prof.ª Cristiane
Carvalho.

POMBAL- PB
2013
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SUMÀRIO

1. Apresentação.......................................................................... 4
2. Diagnóstico e análise da realidade escolar .......................... 5
3. Observação das aulas de Matemática .................................. 9
4. Referência .............................................................................. 10
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1. APRESENTAÇÃO

Por um período de um mês (10 a 21 de julho), observei a Escola Estadual de

Ensino Fundamental e Médio “Dr. José Gadelha”, localizada na Rua João Amâncio
Pires- 95, no centro de Aparecida-PB, para observar seus aspectos históricos bem como
condições físicas, assistência, recreação, atividades físicas, mobiliário escolar-
quantidade, qualidade e estado de conservação, aspectos pedagógicos e a turma do 9°
ano do ensino fundamental. O referente relatório traz a descrição das observações
vivenciadas em sala de aula e a descrição do entorno da escola. Atividade proposta pela
a professora do estágio supervisionado I, Cristiane Carvalho.
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2. DIAGNÓTICO E ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.

No dia 15 de janeiro de 1951, com o decreto N° 268 e segundo a resolução

390/82, foi fundada a escola acima citada. Sua fundação foi no governo do ex-prefeito
de Sousa, Oswaldo Trigueiro de Albuquerque (já que o município de Aparecida era um
distrito de Sousa e só teve sua emancipação no ano de 1994), enquanto o nome da
escola foi uma homenagem em memória ao promotor público Dr. José Gadelha
assassinado em cumprimento do seu dever no Distrito de São Francisco- PB por um
cabo da Polícia da Paraíba. Antes na instituição só funcionava o ensino fundamental e
no ano 2004 passando a funcionar o ensino médio. Hoje, além do fundamental e médio,
possui EJA (Educação Jovens e Adultos).
A sua criação foi suprir a necessidade do município naquele momento, tendo
capacidade para 600 alunos.
O bairro onde se localiza a escola é o centro, apesar de uma cidadezinha (cerca
de 7 mil habitantes) o trânsito é um pouco movimentado, devido o município ser
cortado pela BR 230, a vizinhança contendo várias residências e pouco
estabelecimentos comerciais.
Possuindo 23 educadores entre eles alguns com nível superior completo os
demais cursando licenciatura. Os pais dos alunos são formados por agricultores,
comerciantes e alguns funcionários públicos e os representantes da comunidade como o
grupo de mães e de pais na formação do conselho escolar.
Sobre as condições físicas da escola do prédio está localizada na zona urbana no
centro da cidade sendo prédio próprio, possuindo 9 salas de aula, 5 banheiros sendo 1
para deficientes mas apenas dois são usados e os outros estão quebrados, não possui
cantina e sim uma cozinha para a preparação da merenda do qual os alunos merendam
nos corredores da escola ou até mesmo dentro da sala de aula e em muitas vezes vejo o
desperdício de alimento, os alunos pegam a comida e jogam foram só por pirraça. A
mesma possui rampas para o acesso de pessoas portadoras de deficiência física, não
possui salas para professores por motivo dos mesmos terem cedido a sala para o
laboratório de informática onde hoje funciona e os mesmos ficam em uma mesa
próximo a secretária onde na hora do intervalo eles ficam no meio do movimento e
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barulho dos alunos, não possui sala de coordenação pedagógica, a supervisora fica na
secretária com os demais colegas, possui uma sala para diretoria onde fica arquivado os
documentos da escola, possui uma biblioteca havendo uma grande quantidade de livros,
possui um laboratório de informática com 19 computadores com acesso aos alunos e
professores.
A escola possui 31,30 de frente e 67,80 de fundo totalizando 690m 2 com área
disponível de 1.432,14, dados não atualizados por motivo da reforma de ampliação que
aconteceu no governo de Cássio Cunha Lima, cujos funcionários não fizeram a
referente atualização, e não satisfazendo a demanda da comunidade, mas em bom estado
de conservação, sendo que alguns ventiladores estão quebrados pelos alunos, as mesas
riscadas e quebradas em algumas partes pelos mesmos.
A escola funciona nos turnos matutino das 07:00h as 11:15h, vespertino 12:45h
as 05:00h e noturno 18:30h as 22:05h, nas modalidades do Ensino Fundamental II com
6°, 7°, 8° e 9° anos no turno matutino e vespertino, Médio 1°, 2° 3° anos no turno
matutino e vespertino e EJA com 5°, 7°do fundamental e 1° e 3° do médio no turno
noturno.
A mesma possui 10 salas de fundamental II, 7 salas de Ensino Médio e 4 salas de
EJA totalizando 579 alunos sendo 174 alunos no turno matutino, 265 no turno
vespertino e 88 no turno noturno, sendo 261 no fundamental II, 205 no Médio e 88 no
EJA, sendo 27 desistentes e transferidos. Não possui assistência psicopedagógica, não
oferece reforço escolar, nem sala de leitura, possui um pátio só que não é no cimento e
sim na terra, não tem palco de apresentações, as apresentações são feitas nos corredores
da escola ou no pátio citado acima, não tem quadra poliesportiva coberta, os alunos
fazem educação física no Ginásio Municipal localizado na saída de Aparecida para São
Francisco, não possui sala de troféus e nem de homenagem à escola, os troféus ficam na
secretária, não possui salas de jogos e brincadeiras, os professores levam pra sala de
aula os jogos e brincadeiras para os alunos na sua aula.
A escola realiza Olimpíadas, Jogos escolares estaduais e Inter estaduais, e 2 salas
para o programa Mais Educação.
Sobre o mobiliário escolar veja:
1°, 2°, 3°, 4° 5° 6° 7° salas de aula com 35 carteiras cada uma;
8° e 9° salas com 20 carteiras cada uma.
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Possui 1 birô e cadeira só em uma sala nas demais os professores se sentam nas
carteiras dos alunos, em cada sala possui quadro branco com uso de pincel e quadro
negro, à giz.
A mesma possui vários equipamentos eletrônicos veja no quadro abaixo:
Especificação Quantidade
Aparelho de som 1
Micro system 3
Data show 2
Televisores 2
Computadores 22
DVD 4
Freezer 2
Geladeira 1
Ventiladores 21
Ar condicionados 2
Gelo água 1
Câmera Fotográfica 1
Filmadora 1
Impressoras 3
Notebook 1
Caixa amplificada e 1
microfone
Liquidificador industrial 2

Sobre a biblioteca não souberam informar a quantidade de livros, eles são

adquiridos por meio de doação da comunidade e dos alunos. O material do expediente
da escola é adquirido por meio da compra pelo PDDE- Federal (Programa Dinheiro
Direto na Escola), os materiais esportivos da escola é adquirido pelo governo do estado
que fornece o material.
Em relação a documentação da escola, possui o Regimento Interno, O PPP
(Projeto Político Pedagógico), o Estatuto , sendo que os funcionários não souberam
informar as principais diretrizes do PPP bem como olhei o documento e não consegui
encontrar.
A equipe administrativa e pedagógica é formada por 1 diretora, 1 vice- diretora,
1 secretária, 1 supervisora. Atualmente contendo 53 funcionários dentre eles temos: 2
técnico de informática, 2 agentes administrativos, 2 auxiliares de biblioteca, 2 porteiros
e 2 vigias, 3 auxiliares de limpeza, 3 merendeiras, 2 pessoas de apoio que ficam nos
corredores controlando o movimento e 29 educadores, sendo 5 que lecionam
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matemática que são: Ermeson Marvin que cursa matemática pela UFCG, Sande Gomes
que cursa pela UFPB Virtual, Cristiano Benevides com superior completo pela UFCG,
Mirele Silva com superior completo pela UFCG e Valéria Camila com superior
completo pela UFRN.

O planejamento escolar acontece semanalmente junto a equipe administrativa e

pedagógica, as reuniões de pais e mestres acontecem Bimestralmente, a cada término do
Bimestre. Os professores de matemática avaliam seus alunos por meios de provas
individuais, trabalhos em grupos e individuais, seminários. A escola não possui nenhum
tipo de avaliação para verificar o índice de rendimento escolar dos seus alunos.

Vale ressaltar que a relação dos funcionários observados pareciam não haver
muita harmonia percebeu-se que havia um clima de intriga e fuxicos entre alguns
funcionários da cantina e dos funcionários da secretária com alguns professores.

3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA

Ao entrar na sala do 9° ano no turno da manhã com 27 alunos, observei algumas

carteiras riscadas, os alunos fazendo muito barulho com conversas e brincadeiras. A
professora ao entrar cumprimentou os alunos com um bom dia e logo em seguida fez a
chamada de presença de quem compareceu a aula, após disso a mesma começou a expor
o conteúdo “racionalização de denominadores” só que alguns dos alunos estavam
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desatenciosos na aula da professora e em alguns momentos a mesma teve que mudar o

tom de voz pra poder silenciar aqueles que estavam conversando.
Na realidade os alunos que querem mesmo prestar atenção, os que tiram as dúvidas e
fazem perguntas são os que ficam sentados na frente e os que não estão querendo
assistir a aula só vieram pra bagunçar ficam no fundo da sala conversando, com
brincadeiras que acabam atrapalhando o raciocínio da professora e tirando a atenção dos
alunos fazendo com que eles olhem pra traz pra ver o que está acontecendo, a professora
teve um momento que colocou dois pra fora da sala porque não estava mais
conseguindo dar aula.
A professora tem domínio sobre o conteúdo não indo ao livro pra demonstrar exemplos
mas em relação ao domínio na turma deixou um pouco a desejar por motivo de falar um
pouco baixo e os alunos não atenderem seu pedido, sobre a metodologia deixou um
pouco a desejar, pois ficou resumida somente no livro didático e ao aluno, sendo que a
sala também contribuiu para que os alunos não quisessem assistir a aula, pois era pouco
ventilada. Os exercícios só eram feitos pelos alunos se ela desse o “visto” e em seguida
a correção de exercício, mas durando a resolução do exercício deu pra ver que os alunos
têm muita dificuldade de resolver, pois com preguiça de ler a questão e de resolver
sempre recorriam à professora para explicar como era pra ser feito.
Na realidade a turma não ajuda a ter uma boa aula por falta de interesse e compromisso,
algum deles não tem respeito pelo próximo dificultando assim a sua metodologia.

4. REFERÊNCIAS

 Entrevistas realizadas com os funcionários da escola;

 Observação simples, entorno da escola;
 Observação na sala de aula;
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