INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO DE SOLEDAD

I. IDENTIFICACIÓN
INTENSIDAD
HORARIA:
PROFESOR: Fabiola Barrios y Javier Santamaria GRADO: 9° 2 horas
CURSOS: A, B, C, D, E,
ASIGNATURA: Ética y Valores F, G, H. PERIODO:3
III. TIEMPO DE
EJECUCIÓN.

3 de agosto al 3 de
II. TEMAS A DESARROLLAR octubre.

Unidad 3 LAS DROGAS

1. Problemas de las drogas en la Sociedad

2. Los alucinógenos y sus consecuencias
3. La estimulación como parte de la solución Como alcanzar la Felicidad
4. El esfuerzo y la dedicación en la alegría de vivir
Unidad 4. JUVENTUD Y SOCIEDAD

1. Los diferentes grupos sociales Causas y consecuencias

2. La juventud en la Sociedad
3. Problemática e inquietudes de los jóvenes en la sociedad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

• Analizo con sentido crítico la problemática social de la drogadicción respondiendo

positivamente a mis expectativas de vida.
• Reconozco los efectos nocivos de las drogas en mi cuerpo.
• Reflexiono sobre los problemas sociales que pueden producir las drogas.
• Comprendo que el ser humano es igual cualquiera que sea su raza, lengua o religión.
• Construyo sociedad formando grupos juveniles en mi entorno.
• Propongo normas que fortalezcan la convivencia grupal respetando las diferencias
 Pág. 2.

V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICA VI.FECHA DE EJECUCIÓN
Actividad 1: Desarrolla una enseñanza de los temas 3 y 4
en donde expliques el porque y el para que de su
importancia en nuestras vidas.

Actividad 2: Analiza el siguiente texto y desarrolla de

una manera sencilla la síntesis de su enseñanza y
formación para nuestras vidas. Ver página 3.

Actividad 3. Desarrolla el siguiente foro Temático. 3 de agosto al 3 de octubre.

¿Cuáles son los problemas que afrontan los jóvenes de

hoy en nuestra sociedad?

Fecha de desarrollo de la actividad: 3 de agosto al 3 de

octubre.

Técnica: Análisis de textos, consultas y foro temático.

Metodología.: Participación Acción – Acción

participación

VII. EVALUACIÓN
Se evaluará el trabajo de los temas 3 y 4: La enseñanza de los temas, el análisis del texto y el foro temático
de los mismos.
Recomendación General, si el trabajo lo cuelga en el intermedio de la fecha lo pueden hacer y así
pueden tener el tiempo disponible para desarrollar sus compromisos.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS IX. BIBLIOGRAFÍA

Proyecto de vida 9 y consultas e investigaciones
Computador portátil, celular y la plataforma virtual. en internet.
videos sobre los temas.

Comunicación por el correo: javosantos79@hotmail.com

Vía Celular 3127234821

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ACTIVIDAD 2. ANALISIS DEL TEXTO

Analiza el siguiente texto y desarrolla de una manera sencilla la síntesis de su enseñanza y

formación para nuestras vidas.

Ante las diversas maneras que tienen hoy los jóvenes de relacionarse, interactuar y conocer, es
necesario preguntarnos: ¿qué debe brindarles la institución educativa? La escuela es la segunda
instancia, después de la familia, para la educación y la socialización del individuo, y por ser un
contexto donde el joven interactúa con los otros-adultos y con los otros-pares se convierte en el
espacio más relevante para establecer relaciones sociales con el grupo de iguales y con figuras de
autoridad como el docente (Musitu, Martínez y Varela, 2011). Al lado de ello, su función, además
de transmitir conocimientos disciplinares, es transferir valores, hábitos, actitudes, pautas y modelos
de comportamiento básicos para el desarrollo y la preparación de las nuevas generaciones que
sociedad requiere. En síntesis, su papel está centrado en “enseñar a convivir responsablemente con
el otro”.

Lo anterior nos confirma que la prioridad de la escuela no es estar centrada únicamente en pasar el
conocimiento al estudiante —pues estamos inmersos en una oleada de nuevos medios de
comunicación que posibilitan acceder a la información en cualquier momento—, sino, por el
contrario, debe preferir “implementar prácticas educativas que sean óptimas para el desarrollo de
la capacidad de los jóvenes en sus diferentes dimensiones: cognitiva, emocional, moral y social”, y
que refuercen la apropiación, seguridad y confianza en sí mismo (Goikoetxea, 2011, p. 203).

Pero nuestros estudiantes únicamente distinguen un lado de ese compromiso. Ellos ven la
institución educativa como el lugar que les brinda preparación académica y profesional; dicen asistir
por obligación, porque necesitan obtener “el diploma” para poder defenderse en el mundo laboral,
porque lo que está brindando la institución educativa no es nada diferente de lo que pueden
conseguir en otros entornos y con la ayuda de la tecnología.