INFORME DE PRUEBA

I.- DATOS DE FILIACIÓN

 Nombre y Apellidos: E.S.H.C

 Edad: 7 años
 Lugar y fecha de nacimiento: 15 de junio del 2011
 Grado de instrucción : 2° grado
 Residencia: Jr. Contisuyo Nro 189
 Religión: Católica
 Fecha de aplicación: 23-04-2019

II.-MOTIVO DE CONSULTA:

Aplicación del Test de inteligencia-emocional Baron Ice - NA , para efectos del curso de
Psicometría I.

III.- OBSERVACIÓN FISICA Y CONDUCTUAL

1. Del ambiente:
El ambiente donde se aplicó la prueba es en la sala de la casa del niño evaluado, por la
noche, un ambiente iluminado y tranquilo.

2. Del evaluado
Físico: El niño es de contextura delgada, tez trigueña, de ojos grandes y expresivos, de
cabello lacio, está vestido con buzo plomo, zapatillas blancas y polo manga larga de
color rojo.
Conductual: El niño evaluado durante la prueba se mostró atento e inseguro, ya que
varias veces preguntaba sobre algunos ítems a lo largo de la aplicación del test
manifestándome que algunos ítems no los entendía bien.

IV.- INSTRUMENTO UTILIZADO

Test de inteligencia-emocional Baron Ice - NA

V.- ANTECEDENTES RELEVANTES

 a) Antecedentes históricos: el nacimiento del niño fue complicado ya que sufrió de
sufrimiento fetal ocasionando que se complicara el nacimiento para lo cual se realizo
una cesárea de urgencia a la madre. En el desarrollo y crecimiento del niño no fue
también ya que se enfermaba constantemente de gripes muy fuertes ocasionando
broncoespasmo y este a la vez ocasiono que desarrollara asma a los 5 años.

b) Antecedentes familiares:
La familia del niño está compuesta por tres miembros, hay buena relación entre ellos.
Los padres del niño lo tuvieron a temprana edad, pero decidieron asumir esa
responsabilidad. Los tres viven en la casa de la madre en Cajamarca.

c) Antecedentes contextuales:
El niño es hijo único, sin embargo, tiene primos que viven en la casa del padre y con
ellos se lleva bien y también juegan. En la escuela no tiene muchos amigos ya que para
él se les un poco difícil socializar con los demás

VI.- RESULTADOS
a) CUALITATIVOS
Santiago de 7 años en el Test de inteligencia-emocional Baron Ice - NA ha obtenido un
puntaje directo de 171 a nivel general, lo cual lo ubica en un percentil de 172, esto
significa que el evaluado tiene una capacidad intelectual emocional adecuada; ya que la
mayoría de veces suele enfrentar demandas diarias y tiene motivos para ser feliz.

En la Escala Interpersonal el evaluado ha obtenido un puntaje directo de 15 con un

percentil de 101 manifestando así que el evaluado en la mayoría de ocasiones
comprende sus emociones también es capaz de expresar y comunicar sus sentimientos
y necesidades.
El evaluado en la escala interpersonal ha obtenido un puntaje directo de 30 en un
percentil 83 esto hace referencia que el evaluado ha obtenido un nivel bajo por mejorar
porque no puede mantener relaciones interpersonales satisfechas, en ocasiones no sabe
comprender y apreciar los sentimientos de los demás.
El evaluado, en la Escala de Adaptabilidad ha obtenido un puntaje directo de 27 en un
percentil de 102 esto significa que ha obtenido un nivel adecuado ya que en ocasiones
es flexible, realista y efectivo en el manejo del cambio, de igual manera es bueno para
hallar una manera positiva de manejar los problemas
En la escala de Manejo de Estrés el evaluado obtuvo un puntaje directo de 31
ubicandolo en un percentil de 86 lo cual indica que esta en un nivel promedio ya que el
 mayoría de ocasiones es calmado y trabaja bien bajo presión, del mismo modo puede
responder en la mayoría de veces a eventos estresantes sin estallido emocional.
El niño evaluado en la escala Ánimo General obtuvo un puntaje directo de 51 en un
percentil de 110, esto indica que, el niño se encuentra en un nivel promedio ya que
demuestra en la mayoría de ocasiones es optimista, teniendo una apreciación positiva
sobre los eventos o sucesos.
En la Escala Impresión Positiva el evaluado ha obtenido un puntaje directo de 17 en un
percentil de 51 el evaluado un nivel bajo porque en ocasiones intenta crear una
impresión positiva de sí mismo, no manifestándose tal y como es.

VII.- CONCLUSIONES
 El niño evaluado obtuvo un puntaje directo en coeficiente emocional de 171 en un
percentil de 172, esto significa que el evaluado tiene una inteligencia emocional
adecuada.
 En las escalas evaluadas el niño en su mayoría presenta niveles adecuados
concluyendo así que el niño evaluado presenta una inteligencia emocional adecuada
según el Test aplicado.
 Sin embargo en dos escalas evaluadas, el niño obtuvo niveles por mejorar lo cual
significa que el niño necesita un poco más de atención en tas dos escalas:
interpersonal e impresión positiva excesivamente de sí mismo.

VIII.- RECOMENDACIONES
 Se recomienda a los padres del niño evaluado seguir motivando a su niño en su
desarrollo de inteligencia-emocional
 De igual manera se recomienda también apoyarle en las escalas que tiene que
mejorar indicándole cual es el camino correcto para mejorar dichas escalas
 Se recomienda a los padres del niño ayudar al niño a socializar mejor con su
entorno social promoviendo actividades que requieran un ambiente social.
 Se recomienda a los padres del niño ayudar a reforzar la escala de impresión
positiva excesivamente de sí mismo, con el enseñarle a su niño no siempre
tratar de agradar a los demás y mostrarse tal y como es él.