Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes

de interés científico para la temática objeto de estudio, se

aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Realiza un mapa conceptual con los siguientes conceptos:

- Interés profesional
- Aptitud
- Autoconcepto
- Autoeficacia
- Utilidad de la medición de intereses profesionales
- Importancia de rasgos de personalidad en la evaluación de
intereses vocacionales.
- Tipos de temperamento

Utilidad de Importa
la medición ncia de
Interés rasgos
Actitud autoconcepto autoeficiencia de
professional de
intereses
profesional persona
es lidad
en la

2. Ofrece una reflexión sobre la influencia cultura y genética en

los intereses profesionales de una persona.

Entendemos los intereses profesionales como respuestas afectivas que da un

individuo a estímulos ocupacionalmente relevantes; y en este sentido la
preferencia que muestra un sujeto se basa en la relativa deseabilidad de los
aspectos percibidos de los estímulos Asimismo, la mayoría de los autores
coinciden en otorgar al interés un carácter motivador y reforzante, calificándolo
como el motor de la conducta vocacional del individuo por tanto, es coherente
suponer que son los determinantes fundamentales de la elección profesional, de la
satisfacción ocupacional y de la continuidad en el empleo.
La evidencia empírica acumulada durante más de 50 años así lo confirma
(Castaño, 1983). Un acuerdo bastante amplio se produce también a la hora de
considerar que el interés vocacional se aprende en interacción con el ambiente,
presentando perfiles psicoevolutivos diferenciales, y mostrándose poco
consistente hasta la juventud y la vida adulta.

Ahora bien, si contemplamos el papel de los intereses profesionales en la

orientación vocacional desde una perspectiva antropológica y transcultural (Wals y
Osipow, 1995: 377), observamos que, prácticamente el mayor énfasis en la
consideración de los intereses como componente relevante de la elección
profesional se limita a los países de origen Anglo-Celta, donde se consideran muy
importantes las elecciones libres del individuo. La asunción implícita en estos
países se basa, en que la elección de profesión está fundamentada en los tipos de
trabajos que a los individuos les gustan o les disgustan, sin embargo, este
presupuesto no lo comparten todas las culturas, ni ha sido siempre igualmente de
relevante en otros momentos sociohistóricos para todos los individuos, sino más
bien, sólo asequible a aquellos miembros más acomodados o que gozaban de un
mecenas que les sustentaba.

Consecuentemente, no es de sorprender, que se le haya concedido menos

atención a la consideración de los intereses como mediador significativo de la
elección de profesión, en aquellos países y culturas donde las tradiciones
familiares, los determinantes de clase, casta, estamento social u otras variables
socioeconómicas influyentes, son consideradas más importantes que las
preferencias individuales y donde, el abanico de profesiones y las ofertas de
trabajo son comparativamente mucho más limitadas que en nuestros países
occidentales industrializados.
 3. Elabora un cuadro descriptivo acerca del informe psicológico,
conteniendo los siguientes aspectos tomando.

 Concepto de informe psicológico

 Partes del informe psicológico.

Concepto de Definición Característica Tipos de informe

informe
psicológico El informe psicológico es Es un documento Existen tres tipos de
una exposición escrita, científico: informes en función de
Es un documento escrito
minuciosa e histórica de -Puede ser cómo se organice el
auxiliar a través del cual
los acontecimientos replicable y material de la
se comunica los
referidos a una evaluación contrastable por evaluación:
resultados de
psicológica, este informe otros evaluadores.
evaluación psicológica 1.-Basado en la teoría:
tiene el objetivo de
en sus aspectos -Partes de las que
trasmitir a un destinatario, debe estar -Detrás de un evaluador
normales y anormales.
los resultados, compuesto: hay siempre una teoría.
conclusiones y pronóstico
-Autor. -Maloney y Ward (1976)
de acuerdo a los datos señalan dos problemas
recabados y analizados a -Objetivos por lo fundamentales en
través de instrumentos que se realiza la
Evaluación. este tipo de informes:

-Datos del sujeto .-El receptor no tiene

evaluado. porqué saber la teoría.

-Técnicas .-El presentar resultado

utilizadas en la basados en una teoría
recogida de datos. puede limitarnos en los
apartados del informe.
-Procedimiento
seguido. 2.-Basados en las
técnicas:
-Resultados
derivados. -En base a datos
obtenidos por el sujeto
-Conclusiones y en los tests y técnicas
recomendaciones utilizados.
-Este tipo de informes
no exige ningún esfuerzo
de organización y
síntesis de resultados.
Inconveniente:
Incomprensible a
personal no sanitario.
3.-Basado en el
problema:
.-El más utilizado es el
“Registro orientado al
problema” POR
(Problem Oriented
Record).
Ventaja: Permite un
informe unitario utilizable
por distintos
profesionales en
distintos días.
Componentes del POR:
A-Datos básicos donde
se vierte información
para toma de decisión
(datos biográficos,
análisis clínicos,
observaciones).
B.-Listado de problemas
en el que incluye
trastornos médicos,
ambientales,
conductuales y sociales.
C.-Formulación del
procedimiento de
intervención para cada
problema enumerado.
D.-Seguimiento en base
a cada procedimiento de
intervención.
Dificultades del POR:
A-Homologación de un
mismo problema
(médico- psicólogo-
 psiquiatra).
B-Sólo se incluyen
listados de conductas
patológicas; por lo que
implica limitación de
información.

Partes del informe 1 Filiación del paciente:

psicológico. - Referente

- Fecha de evaluación

- Evaluador

- Motivo de evaluación

- Técnicas utilizadas

- Instrumentos utilizados

2. Motivo de consulta:

- Narración del motivo de

consulta

- Signos y quejas del

paciente

3. Observación de
conducta del evaluado

4. Resultados

- Presentación clara de los

hechos o datos que
fundamentan el
diagnóstico

- De dónde se infiere los

datos

- Debe responder al
motivo de evaluación
 5. Conclusiones

- El juicio final debe estar

en consonancia con los
hechos

- Las suposiciones o
hipótesis no forman parte
del informe psicológico

6. Recomendaciones

7. Firma del informe

https://www.researchgate.net/publication/39156064_Analisis_causal_de_los_intereses_profesion
ales_en_los_estudiantes_de_Secundaria