Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu

Módulo: Didática do Ensino Superior

Trabalho II

Nome:Noemi de Oliveira Ferraz Souza Código:20092132 Polo:São

José do Rio Preto

Você já ouviu falar em multiculturalismo? Embora seja um assunto

bastante atual, o tema está presente nas instituições de ensino há muito tempo
e diz respeito às diferentes e múltiplas culturas que convivem em uma mesma
nação, como é o caso do Brasil. Aqui há uma gama de culturas diversas que
devem ser respeitadas e aceitas como são. Da mesma forma, o tratamento que
se deve dar a essa diversidade faz parte dos estudos multiculturais.
E você sabe como lidar com situações que envolvem o tema? Como
trabalhar com alunos tão diversos e, ao mesmo tempo, com uma ambição em
comum: a profissão a que aspiram?
Para que você possa responder a essas questões compreendendo o
sentido do multiculturalismo na sala de aula, trazemos uma proposta baseada
na leitura do texto “Multiculturalismo e educação: desafios para a prática
pedagógica”, de Vera Maria Candau. Seu texto “focaliza, de modo mais amplo,
o multiculturalismo e os desafios que apresenta ao/à professor/a. [...]
Considerando que a diferença se encontra na base dos processos educativos,
Candau sugere possibilidades pedagógicas para o desenvolvimento de uma
educação intercultural na escola.” (MOREIRA; CANDAU, 2013, p.8).
A autora defende a reinvenção da escola voltada para as suas
questões culturais e, consequentemente, para as inquietações dos jovens que
vivem em uma sociedade formada por diferentes e diversas culturas.
Nesta atividade, escreva um texto argumentativo de até uma página
sobre o que você pensa a respeito do multiculturalismo e como ele deve ser
tratado no ambiente de curso superior. Traga, para seu texto, reflexões sobre a
formação de um professor crítico, empenhado em desenvolver seu trabalho
dentro de uma perspectiva multicultural.

Você poderá enriquecer seu texto com referências a outros autores.

 O professor que tem o seu trabalho voltado a uma perspectiva da
mute cultura, vai ensinar os seus alunos a respeitar a diferença de cada um,
pois cada cultura tem o seu papel importante na sociedade.
O professor critico, vai desenvolver em seus alunos a reflexão de
que todos somos iguais, não tem ninguém melhor do que ninguém
Cada cultura tem a sua particularidade, a sua história e sua
valorização.
Além do que a multicultura em educação também aborda temas
como questões referentes a identidade, raça, gênero, sexualidade, religião,
cultura juvenil, onde a prática pedagógica e o curriculum deverá ser voltado ao
respeito a todos estes temas.
Estes temas deverão ser trabalhados pelos professores e mostrados
aos seus alunos que devemos ter o respeito acima de tudo, e que todos somos
seres humanos, detentores de sua realidade que devemos ser respeitados pelo
aquilo que acreditamos.
Ainda que nossa sociedade seja conservadora e manipuladora, se
deve mostrar aos alunos a consciência de que todos devem ser respeitados,
nenhuma classe se pode menosprezar a outra pela sua posição.
Deveríamos ter politicas do governo que aos professores em geral a
especialização do conhecimentos mute cultural, onde hoje, no quadro em tela,
não é oferecido este tipo especialização.
Poderíamos dizer se houve mais professores especialista nesta
área, mataríamos o preconceito na raiz, pois ensinaríamos os nossos alunos a
respeitar a diferencia.
Concluímos que trabalhar com a multicultura na educação seria o
combate eficaz contra o preconceito, pois todos desde pequenos teríamos a
consciência de que todos são humanos e devemos respeitar a diferencia de
cada um, pois ninguém é melhor que ninguém devido a roupa que veste, pela
religião que segue, pelo pais que nasceu, pela cor que tem ou pela classe
social que ocupa.
Todos somos seres humanos e devemos respeitar e ser respeitados
por nossas escolhas e posições que temos na sociedade.
BIBLIOGRAFIA

MOREIRA, A. F.; CANDAU, V. M. (orgs.). Multiculturalismo: diferenças

culturais e práticas pedagógicas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. Disponível em:
https://educarparaomundo.files.wordpress.com/2016/07/moreira-candau-
multiculturalismo-diferenc3a7as-culturais-e-prc3a1ticas-pedagc3b3gicas.pdf.
Acesso em: 28 fev. 2020.
BIBLIOGRAFIA

MOREIRA, A. F.; CANDAU, V. M. (orgs.). Multiculturalismo: diferenças

culturais e práticas pedagógicas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. Disponível em:
https://educarparaomundo.files.wordpress.com/2016/07/moreira-candau-
multiculturalismo-diferenc3a7as-culturais-e-prc3a1ticas-pedagc3b3gicas.pdf.
Acesso em: 24 fev. 2019.