Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCION GENERAL
Fecha:
DIRECCION DE FORMACION PROFESIONAL Octubre de 2010

Actualización en Desarrollo Curricular Versión 1.0

Sistema de Gestión
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GUIA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOS
SOLUCION DE PROYECTOS CREATIVOS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: (Duración en horas) 20 horas

Desarrollo Curricular
Fase del Proyecto: Análisis (Duración en horas) 02 horas

Actividad de Proyecto Enfoque de Aprendizaje por Proyectos

Equipo Ejecutor Olga Milena Gámez Socha
Lizbeth Sanabria Acuña
Claudia Patricia Forero Londoño
Hernando Oviedo
Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas
24020104401 Interpretar los Código del resultado + 20
componentes y fase de un consecutivo + descripción del
proyecto formativo de acuerdo resultado de aprendizaje
con las necesidades y
oportunidades del contexto
social productivo

2. PRESENTACION

La actividad propuesta es una estrategia sencilla, dinámica y de aplicación lúdica del trabajo en
equipo, la solución de problemas de manera creativa y el reconocimiento de las fases del proyecto
formativo: Análisis, planeación, ejecución y evaluación.

Se busca el desarrollo de actitudes y valores relacionados con el respeto, la honestidad, la

colaboración, el liderazgo, la participación. El éxito depende de la motivación a la consecución de
logros en la solución de problemas de manera integrada.

En esta actividad de aprendizaje, se vivencia, las formas de organización de los equipos de

trabajo en el desarrollo de proyectos y el replanteamiento de estrategias para la obtención de los
resultados propuestos

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Identificar conocimientos previos, como estrategia para la activación cognitiva y con el propósito
de articular significativamente la nueva información. Para esa actividad puede ser empleado el
siguiente cuadro

Qué sé? Qué quiero saber? Qué aprendí Qué puedo transferir
a mi entorno productivo, personal y
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profesional de este aprendizaje

4. MATERIAL DE CONSULTA

Ubicado en la plataforma blackbaord, documentos de consulta, presentación de la formación

por proyectos

5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
Descripción:

Cada participante en este evento, forma parte de la construcción de un círculo. Para esta
intensión es necesario crear equipos de trabajo, en un número no mayor a 10 personas y no
menor a siete personas.

Ahora ya reunidos en forma circular, estiramos las manos hacia adelante, cerramos los ojos y
damos un paso al frente. Tomamos las manos de otros participantes en el círculo, de tal manera
que queden todas las manos entre cruzadas. Tengamos en cuenta que los participantes de la
rueda se toman de las manos, y cada persona debe quedar con sus dos manos entrelazadas con
otras dos manos de persona distintas.

Ya realizada esta actividad las personas abren los ojos e inmediatamente comiencen a solucionar
de manera creativa el nudo formado, sin soltase de las manos. Como evidencia final se debe
tener una rueda como las que hacíamos en las rondas infantiles, todos deben quedar mirando
hacia el centro de la rueda o hacia afuera de la rueda sin quedar entrecruzados o soltarse.

Condiciones en el desarrollo de la actividad:

En ningún momento los participantes se pueden soltar de las manos.

Se debe formar una sola rueda.

En caso de presentarse más de una rueda, se debe reiniciar el ejercicio

La rueda debe rotar en un solo sentido

Ambiente(s) requerido: áreas de socialización del conocimiento

Material (es) requerido: Computador con conectividad para el envío de las evidencias

6. EVIDENCIAS Y EVALUACION
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Tipo de Evidencia Descripción

De conocimiento
Desempeño Desarrolla a través de un juego las actitudes y valores
asociados al trabajo en equipo que se debe realizar en
la metodología de formación por proyectos
De Producto Informe escrito que contenga:
• Una fotografía de la actividad
• Identificación de líderes en la actividad
• Cómo valora la acción del líder
• Como influyen las orientaciones del líder en sus
acciones frente al problema a solucionar
• Acciones de liderar y dejarse liderar.
• Comunicación asertiva.
• Respeto, Honestidad y Creatividad.
• Desde lo pedagógico, asocie el objetivo logrado a
la metodología de la formación por proyectos.

Producto entregable: Informe Escrito

Forma de entrega: A través del enlace de envío de videncias dispuesto
para esta actividad en la plataforma blackboard
Criterios de Evaluación: Analiza las actitudes y valores desarrollados en el
enfoque de aprendizajes por proyectos de acuerdo con
la situación presentada – VER PROGRAMA EN SOFIA

7. GLOSARIO

Formación por proyectos:

Creatividad:
Proyecto:

8. BIBLIOGRAFIA
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Autores HERNANDO OVIEDO Asesor Centro…
Pedagógico
OLGA MILENA GAMEZ Asesora Grupo de innovación en
la formación