PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1°

y 2° GRADO SEMANA 18
En el área de Ciencia y tecnología (C. T.) realizaremos diversas actividades que desarrollaremos en la semana, 18 para ello
te presentamos a continuación lo siguiente:

TEMA: “Nos informamos del nuevo proyecto integrador y Explicamos que la variedad del clima determina los
espacios habitables del ser humano ”
Propósito de la sesión Que las estudiantes expliquen ¿Cómo la variedad del clima determina los espacios habitables del ser
humano?
En la sesión : Encontrarás información sobre el clima sus variaciones, elementos, climas del Perú, adaptaciones de los
organismos vivos a los diferentes tipos de climas incluido el hombre. Encontrarán preguntas que se solucionarán durante la
sesión remota por WhatsApp y una actividad que tendrás que desarrollar posteriormente. Para ello debes organizar tu tiempo
y tu espacio de trabajo para evitar distracciones que ocasionen confusiones en la solución de tus actividades
¡Recuerda! que todas tus dudas e incógnitas serán absueltas en el horario programado por tu docente y sólo necesitas ver la
ficha y con apoyo de tus familiares podrás complementar tus aprendizajes. ¡No olvides! Guardar toda tu información en tu
portafolio (fólder o cuaderno) El esfuerzo, dedicación, responsabilidad y honestidad que demuestres al realizar tus
actividades te permitirá establecer compromisos que te llevarán a lograr el éxito

¡Es momento de empezar! SEMANA 18

COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPÓSITO ACTIVIDAD

Explica el mundo físico Justifica como la .Que las estudiantes Las estudiantes responderán las preguntas
basándose en variedad de climas expliquen ¿Cómo la formuladas en la ficha de información.
conocimientos sobre puede determinar variedad del clima Preguntas para primer grado de secundaria:
los seres vivos, materia espacios de vida para determina los espacios Utilizando la tecnología de sus teléfonos móviles,
y energía, los organismos que habitables del ser registrar la temperatura los días miércoles,
biodiversidad, tierra y habitan la tierra. humano? jueves, viernes y sábado, a las 8:00am y
universo. 12:00m, e indicar que día hubo menor y mayor
calor.
¿Cómo favorecen los microclimas en la
producción agrícola chinchana? ¿Qué productos
permite sembrar y cosechar?
Preguntas para segundo grado de secundaria:
¿A qué altitud se ubica la provincia de Chincha ?
¿Han utilizado la tecnología para mejorar su
calidad de vida?
¿Cómo influye la variación de la temperatura
ambiental en la salud de las personas?
.
Equipo de docentes de Ciencia y Tecnología: 1° y 2° grado
 TÍTULO LA SESIÓN
Nos informamos del nuevo proyecto integrador y Explicamos que la variedad del clima determina los espacios
habitables del ser humano. Nos informamos del nuevo proyecto integrador

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las estudiantes expliquen ¿Cómo la variedad del clima determina los espacios
habitables del ser humano?
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
INTRODUCCIÓN
Estimadas alumnas el reto del día de hoy es: Explicar ¿Cómo la variedad climática determina los espacios
habitables del ser humano? ¿Cómo lo lograremos? Para lograrlo, realizaremos las siguientes acciones:
Primero: plantearemos posibles explicaciones con relación a una pregunta
Segundo: elaboraremos un plan para la búsqueda de información
Tercero: comprenderemos la información para elaborar un listado de ideas.

DESARROLLO
Bien, queridas alumnas Iniciaremos Informando de algunos climas de nuestro Perú: Clima de. Lima. Lima tiene un
clima semi cálido, desértico, húmedo, con deficiencia de lluvia en todas las estaciones.
Clima de las zonas altas de Puno, su clima es semi seco - frio, con deficiencia de lluvia en otoño e invierno, según
el SENAMHI, en este periodo del año la temperatura disminuye considerablemente, llegando a temperaturas bajo
04°C, presentándose las nevadas en las noches, esto viene afectando la productividad de la zona en la
agricultura, ganadería y comercio. Los habitantes de la zona almacenan: el chuño, semillas, legumbres y charqui,
para esta época del año, además han adecuado sus casas, utilizando la tecnología para conservar el calor, y no
tienen problemas con las vicuñas, ya que estas especies han logrado adaptarse al clima. Esta comunidad
organizada, viene asumiendo una conducta responsable frente a la disminución de la temperatura. Han logrado
adaptarse.
Clima de Iquitos, Zona de clima cálido, muy lluvioso, precipitaciones abundantes en todas las estaciones del año,
muy húmeda, los pobladores se han adaptado a las condiciones climáticas, altas temperaturas, por muchas horas
de radiación solar intensa. Allí hay épocas de incremento y baja en nivel de los ríos esto influye en su alimentación
y en el espacio que habitan.

Después de escuchar la información de estos climas, pregunto ¿Cómo la variedad del clima determina los
espacios habitables del ser humano?
1.- Posibles respuestas. escriban su posible respuesta en su cuaderno
2.- Elaboración de un plan para la búsqueda de información. Las fuentes consultadas deben ser confiables,
producida por un autor o comunidad académica conocida.
Brindaremos información que les ayudará a elaborar su respuesta.
- Identificarán y anotarán, palabras claves e ideas principales en su cuaderno de apuntes.
¿Qué es el clima? El clima es uno de los factores abióticos, que influye en la distribución de los seres vivos,
incluyendo al hombre. El clima está determinado por la combinación de condiciones generadas en la atmósfera
como radiación solar, temperatura, humedad , precipitaciones, (lluvia, nieve, granizo), los vientos, altitud, latitud
entendida como (distancia desde un punto de la tierra a la línea ecuatorial) que caracterizan un área geográfica.
¿Qué hace variar el clima? - La radiación solar recibida en el día Recuerdan que la tierra, tiene una línea
imaginaria llamada línea ecuatorial. Cuando una zona geográfica está cerca de la línea ecuatorial los días tienen
más duración y la radiación es más o menos constante, pero si nos vamos alejando dirigiéndonos a los polos la
radiación disminuye. La inclinación de la tierra es la que determina que los días con radiación solar sean más
largos que otros,
Este tiempo de radiación solar hace que aumente o disminuya la temperatura en el aire.

La altitud, es decir, la altura, por ejemplo, si nos ubicamos a nivel del mar la temperatura será mayor, si vamos
subiendo a pueblos de más altura, la temperatura será menor.
Hay otras condiciones que influyen; la humedad, precipitaciones, los vientos

¿Crees que también influirá la flora y la fauna?

Claro que sí, la vegetación regula la humedad por la evo transpiración (producción de vapor de agua). Para
sobrevivir al clima las plantas se adaptan soportan, altas temperaturas, escasez de agua, modifican sus formas o
pierden hojas para ahorrar energía durante la época de más frío, así como la fauna, los animales alteran su
metabolismo (reacciones químicas y físicas que se dan en el organismo) para soportar largos inviernos, las aves
migran buscando mayor calor.

¿El hombre también se adapta?

Claro que sí, la adaptación es un proceso en el que un organismo desarrolla la capacidad para sobrevivir a
determinadas condiciones ambientales. Para lograrlo, los organismos pueden cambiar su conducta o su apariencia
física. No obstante, este proceso no se da de manera inmediata puede tardar hasta miles de años. Nosotros
mismos, los seres humanos, hemos ido adaptándonos con el tiempo a las distintas condiciones, la adaptación es
gradual.

¿Qué climas se presentan en el Perú?

El Perú presenta una diversidad de climas y microclimas que van desde lo costero árido y cálido, pasando por los
valles interandinos de tipo templado, frígido y polar hasta los de tipo cálido y lluvioso de la selva los seres vivos
que habitan en ella se han adaptado, encontrando su espacio de vida. En el Perú hay 2 factores que determinan el
clima: Las cordilleras de los Andes y las corrientes marinas de Humboldt y del niño que influyen en las costas .

3.-Comprendemos la información para elaborar un listado de Ideas

Estimadas alumnas con la información recibida, organiza un listado de ideas principales.

Ahora van a contrastar las ideas de su listado con la respuesta que elaboraron antes de conocer ¿C ómo la
variedad del clima determina los espacios habitables del ser humano?

Bien, ahora les compartiremos algunas ideas, para ver si hemos coincidido:

- El clima influye en la distribución de los seres vivos, incluido el hombre y está determinado por la combinación
de condiciones generadas en la atmósfera, radiación solar, temperatura, humedad, precipitaciones, la luz, los
vientos, altitud y latitud; que caracterizan un área geográfica.
- El tiempo de radiación solar determina el aumento o disminución de la temperatura en el aire.
- La flora y la fauna influyen en la determinación del clima.
- Los seres vivos se adaptan para sobrevivir a diferentes condiciones ambientales y determinan su hábitat. Para
lograrlo, los organismos pueden cambiar su conducta o su apariencia física.
- En el Perú se presentan una diversidad de climas y microclimas y los factores que determinan el clima son la
cordillera de los andes y la corriente peruana o de Humboldt.
- la variedad del clima determina los espacios de vida del hombre, porqué el hombre se adaptará a una zona
geográfica, establecerá su hábitat, que tenga las condiciones del clima que le permitan vivir.
- En el ecosistema en el que se desenvuelve no solo habrá componentes naturales, el conocimiento y la
tecnología, podrá crear a partir de lo natural componentes artificiales que permitan lograr su bienestar y el de
su comunidad. ¿Coincidimos?
CIERRE

Estimadas alumnas al finalizar registrarás ¿Cuáles fueron las dificultades que tuviste? y ¿cómo lo resolviste? No
olvides archivarlo en tu portafolio o fólder.
Te invitamos a realizar las siguientes actividades, que te permitirá aplicar lo aprendido;
1- En una hoja dibujarán el paisaje del lugar donde habitan e identificaran las condiciones generadas en la
atmósfera, radiación solar, temperatura, humedad , precipitaciones, los vientos, altitud y latitud; y fauna y flora que
caracterizan el área geográfica donde viven
2-Donde vives:
Preguntas para primer grado de secundaria:
Utilizando la tecnología de sus teléfonos móviles, registrar la temperatura los días miércoles, jueves, viernes y
sábado, a las 8:00am y 12:00m, e indicar que día hubo menor y mayor calor.
¿Cómo favorecen los microclimas en la producción agrícola chinchana? ¿Qué productos permite sembrar y
cosechar?
Preguntas para segundo grado de secundaria:
¿A qué altitud se ubica la provincia de Chincha ? ¿Han utilizado la tecnología para mejorar su calidad de vida?
¿Cómo influye la variación de la temperatura ambiental en la salud de las personas?

El Clima en Puno
Clima de la selva

El clima en Lima