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ESTUDIANTE:
ES162005108
Licenciatura en Derecho
Negociación: Son el medio para resolver las controversias internacionales, las cuales
―se desarrollan por la vía diplomática, y por regla general entre plenipotenciarios
nombrados por los Estados en litigio, incluso pueden llegar a ser los Ministros de
Relaciones Exteriores e incluso los Jefes de Estado. ‖ (Villalta Vizcarra, 2015:17). Es el
método más antiguo y más utilizado para el arreglo de las diferencias entre los Estados,
los cuales llegan a un acuerdo entre las mismas.
Los buenos oficios: ―Consiste en la participación de buena voluntad de uno o varios
Estados con el fin de invitar y aproximar a las partes a llegar a un acuerdo, es decir, Un
Estado presta sus buenos oficios para aproximar a las partes en conflicto e impulsarlas a
negociar. ‖ (Villalta Vizcarra, 2015:18).
La mediación: Consiste en un Estado o personalidad destacada intervenga como
mediador y participe en las negociaciones formulando propuestas tendientes a solucionar
sus conflictos. ―El mediador no es un juez que dicta fallos sino un facilitador que busca la
avenencia, su papel es recomendar, sugerir, proponer para poder llegar a una solución
justa para ambas partes. (Villalta Vizcarra, 2015:18).
La Investigación o Comisiones: Consiste en que las Partes en controversia puedan
designar una Comisión Internacional de Investigación a fin de esclarecer los hechos sobre
los cuales existe una divergencia de apreciación entre los Estados, con el propósito de
encaminarlos a una solución. Esta Comisión tiene como finalidad de examinar de manera
objetiva los actos que dieron cabida a la discusión, para orientar a las partes a su pronta
solución, previo acuerdo entre las partes interesadas y obligándose a firmar un acuerdo o
tratado internacional para dar solución al conflicto. ―Estas Comisiones fueron creadas en
las Conferencias de Paz de La Haya de 1899 y de 1907. (Villalta Vizcarra, 2015:18).
La Conciliación: Por medio de las Partes se constituye una Comisión que proceda a
examinar de manera imparcial la controversia y define arreglos susceptibles de ser
aceptados por los Estados en conflicto, se basa en la actuación de los sujetos para
solucionar cierta controversia internacional respecto a un hecho específico. ―Los
términos de arreglo propuestos por la Comisión no son obligatorios para las Partes.
(Villalta Vizcarra, 2015:18).
3. Tratado general de arbitraje ―es aquel por el cual dos o más Estados pueden
convenir someter al arbitraje todas las controversias o determinada categoría de
controversias que surjan entre ellos y que no puedan resolverse por negociaciones
directas‖ (Villalta Vizcarra, 2015:19).
El caso de los pesqueros de Hull o también conocido como el Incidente del Dogger Bank,
el ataque se originó porque una escuadra rusa se fue contra los barcos de pesca
británicos a los que confundió con torpederos nipones y comenzaron a disparar,
hundiendo a uno de ellos, los días 20 y 21 de octubre de 1904.
Por iniciativa de Francia se reunió por primera vez una Comisión de investigación. El 25
de noviembre de 1904, los gobiernos rusos y británico firmaron un acuerdo en donde
aceptaban resolver la controversia en la Comisión Internacional de Investigación en la
Haya. La Comisión finalizó sus trabajos el 26 de febrero de 1905, donde criticaban al
almirante Rozhéstvenski por sus decisiones de abrir fuego sobre los pesqueros, ya que no
era "justificable‖, las conclusiones a las que llegó la Comisión fueron aceptadas por las
Partes y Rusia pagó una suma de dinero como compensación a Gran Bretaña.
Cuadro de acuerdo con las características de los medios diplomáticos y otra tabla
sobre las características de los medios jurídicos
INSTRUMENTO SOBRE
LA PROTECCIÓN DE
PERSONAL
INTERNACIONAL:
8. Convención sobre la
Prevención y el Castigo de
Delitos contra Personas
Internacionalmente
Protegidas, inclusive los
Agentes Diplomáticos,
1973
INSTRUMENTO SOBRE
LA TOMA DE REHENES:
9. Convención Internacional
contra la Toma de
Rehenes, 1979
INSTRUMENTOS SOBRE
EL MATERIAL NUCLEAR:
10. Convención sobre la
Protección Física de los
Materiales Nucleares, 1980
11. Enmiendas a la
Convención sobre la
Protección Física de los
Materiales Nucleares, 2005
INSTRUMENTOS SOBRE
LA NAVEGACIÓN
MARÍTIMA:
12. Convenio para la
Represión de Actos Ilícitos
contra la Seguridad de la
Navegación Marítima, 1988
13. Protocolo de 2005 del
Convenio para la Represión
de Actos Ilícitos contra la
Seguridad de la
Navegación Marítima
14. Protocolo para la
Represión de Actos Ilícitos
contra la Seguridad de las
Plataformas Fijas
Emplazadas en la
Plataforma Continental,
1988
15. 15. Protocolo de 2005
Relativo al Protocolo de
1988 para la Represión de
Actos Ilícitos contra la
Seguridad de las
Plataformas Fijas
Emplazadas en la
Plataforma Continental
INSTRUMENTO SOBRE
LOS MATERIALES
EXPLOSIVOS:
16. Convenio sobre la
Marcación de Explosivos
Plásticos para los Fines de
Detección, 1991
INSTRUMENTO SOBRE
LOS ATENTADOS
TERRORISTAS CON
EXPLOSIVOS:
17. Convenio Internacional
para la Represión de los
Atentados Terroristas
Cometidos con Bombas,
1997
INSTRUMENTO SOBRE
LA FINANCIACIÓN DEL
TERRORISMO:
18. Convenio Internacional
para la Represión de la
Financiación del
Terrorismo, 1999
INSTRUMENTO SOBRE
EL TERRORISMO
NUCLEAR:
19. Convenio Internacional
para la Represión de los
Actos de Terrorismo
Nuclear, 2005
Los principales medios de resolución que se han utilizado para las problemáticas del
terrorismo, narcotráfico, delincuencia organizada se han utilizado los Tratados
Internacionales, las Convenciones, así como los tribunales con competencia
especializada.
Ejemplo el terrorismo
Ataque a las Torres Gemelas:
El 11 de septiembre de 2001, 19 terroristas secuestraron cuatro aviones de los Estados
Unidos, con el fin de impactarlos en diversos sitios emblemáticos. Dos embistieron a las
Torres Gemelas de Nueva York, mientras que un tercero alcanzó a derrumbarse en un
extremo de las oficinas del Pentágono. El último perdió el control y cayó sin alcanzar su
objetivo. Aproximadamente, 2 873 personas murieron en dicho evento. (UNADM, TA
2020:14).
Presentación
Introducción
La historia de los 43 estudiantes de Ayotzinapa desparecidos por la noche del día 26 de
septiembre del año 2014 y la madrugada del 27 del mismo mes y año; quienes formaron
parte del grupo más grande de estudiantes, todos ellos provenientes de una escuela de
formación docente en Ayotzinapa, la Normal Isidro Burgos, es hablar de desaparición
forzada en México, por lo que el presente trabajo tiene como objetivo dar respuesta a
interrogantes como las siguientes: ¿De qué manera las normas de Derecho Internacional
Público permiten resolver sus problemáticas específicas?, ¿De qué manera las leyes
mexicanas tienen alcances para atacarlo? Y ¿Qué pasó con Derechos Humanos que ha
hecho al respecto?, ello tomando el caso de los estudiantes de ayotzinapa.
Los hechos sucedieron, durante el viaje que emprendieron de Ayotzinapa hacia la Ciudad
de Iguala, muy cerca un pueblo de otro, todo esto con la intención de levantar una
protesta en contra de la discriminación con respecto a la contratación de Docentes, los
hechos narran que mientras viajaban, la Policía Municipal detuvo los autobuses e
inmediatamente abrió fuego contra de ellos, de lo cual, los oficiales declararon estar
enterados del secuestro de los autobuses, sin embargo algunos de los estudiantes que
resultaron sobrevivientes a los hechos, declararon que los conductores de los autobuses
estuvieron de acuerdo de llevarlos como rehenes ante el Narcotráfico.
Existiendo la versión de las autoridades, donde mencionan que, en efecto los policías que
levantaron fuego contra los autobuses fueron quienes entregaron a los estudiantes al
cartel Guerreros Unidos, y posteriormente ellos fueron los que los asesinaron e
incendiaron en el área de un basurero.
Así es como el día 27 de enero de 2015 emite un anuncio el Procurador General,
argumentando que el caso estaba resuelto, afirmó lo que fue narrado por los oficiales que
levantaron fuego contra los autobuses, posteriormente los entregaron a los grupos
criminales quiénes los mataron e incineraron. Desde noviembre de 2014 la Comisión
Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) y el Gobierno de México, acordaron el
Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) en dar seguimiento a la
investigación, así las cosas, en septiembre del 2015
El grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes de la Comisión Interamericana de
Derechos Humanos da a conocer un informe en el que se concluye que no existe
evidencia de un fuego de la magnitud necesaria para la cremación de 43 cuerpos. El GIEI
presentó el Informe Ayotzinapa, la investigación y las primeras conclusiones.
En donde concluía que no existía evidencia de que los 43 estudiantes hubiesen sido
incinerados en el basurero municipal de Cocula en el tiempo, las circunstancias y
condiciones señaladas (Chinas Salazar, C & Preciado Coronado, 2017:83).
Finalmente, en abril del año 2016, el GIEI entrega el informe final negando el hecho de
que se hubieran incinerado a todos los cuerpos de los estudiantes en ese lugar.
Hasta la fecha nadie ha sido condenado por los hechos, más allá de que este preso el ex
alcalde de Iguala y su esposa, en total siguen detenidas 33 de 34 personas imputadas.
Contenido
Ayotzinapa, hablar de este localidad y de su Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos no
solo es hablar de los conflictos en el ámbito educativo, sino más allá del mismo, es hablar
también de una zona donde existen problemas a los cuales poco o nada se ha hecho para
resolverlos, delincuencia y producción y tráfico de estupefacientes, desafortunadamente
en la historia reciente se suma una arista más, una violación a los derechos humanos, en
el delito de desaparición forzada de personas, pero no solo de manera física, sino también
jurídica, administrativa, social y simbólica, todo a raíz de la desaparición y posible muerte
de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa, aquella noche del 26 de septiembre de
2014 a manos de policías de Iguala y de grupos del crimen organizado y el narcotráfico.
Por lo que hoy son un ícono cuando ―se piensa en los desaparecidos en México, y lo son
porque lo que lamentablemente les ocurrió refleja con claridad lo que miles de personas
más han vivido desde que, en 2006, se declaró la guerra en contra del crimen organizado.
(Franco Migues, 2017:8)
A fin de dar respuesta las interrogantes planteadas en la introducción, es necesario
primeramente hacer una reseña de los hechos, tanto de los primeros meses posteriores a
la desaparición y las versiones finales de la PGR y del Grupo Interdisciplinario de
Expertas y Expertos Independientes.
La cronología es la siguiente (Excélsior, 2014):
26 de septiembre: Seis personas mueren, 25 resultan heridas y 43 estudiantes de la
Escuela Normal Rural de Ayotzinapa desaparecen en ataques a tiros de la policía de
Iguala y el grupo criminal Guerreros Unidos.
28 de septiembre: La Procuraduría de Guerrero arresta a 22 policías de Iguala por su
"presunta responsabilidad" en los ataques.
30 de septiembre: El gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, llama al alcalde de Iguala,
José Luis Abarca, a demostrar que no tiene nada que ver con los hechos. El político pide
licencia por 30 días y se fuga.
1 de octubre: Aguirre ofrece un millón de pesos (74.000 dólares) a quien dé información
que permita hallar a los jóvenes desaparecidos, mientras la fiscalía estatal anuncia
órdenes de presentación contra Abarca y el titular municipal de Seguridad, Felipe Flores,
cuyo paradero se desconoce.
3 de octubre: La representación en México de la Organización de las Naciones Unidas
condena "enérgicamente" los hechos de Iguala, que consideró de "extrema gravedad" y
"los sucesos más terribles de los tiempos recientes".
4 de octubre: La Procuraduría General de la República (PGR, fiscalía) asume la
investigación sobre la desaparición de los jóvenes y envía "un grupo de investigadores y
agentes del Ministerio Público Federal" a Guerrero para encabezar las pesquisas.
6 de octubre: El presidente de México, Enrique Peña Nieto, dice estar profundamente
"consternado" por los hechos de Iguala y los califica de "indignantes, dolorosos e
inaceptables".
7 de octubre: El Gobierno de EU considera que la "preocupante" desaparición de los 43
estudiantes en México exige una investigación "completa y transparente" y que los
responsables sean sometidos a la justicia.
17 de octubre: El Gobierno anuncia el arresto de Sidronio Casarrubias, líder de Guerreros
Unidos, grupo criminal que es señalado como responsable de las desapariciones.
22 de octubre: La fiscalía afirma que el alcalde prófugo de Iguala y su esposa, María de
los Ángeles Pineda, fueron los autores intelectuales de la represión a los estudiantes,
mientras 25 mil personas, en su mayoría vestidas de blanco, marchan por la capital
mexicana para exigir que los alumnos aparezcan con vida.
23 de octubre: El gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, anuncia que se separa del
cargo para "favorecer a un clima político" que permita resolver la emergencia desatada
por la desaparición de los estudiantes.
26 de octubre: El Congreso de Guerrero nombra a Rogelio Ortega como nuevo
gobernador, quien permanecerá en el cargo hasta el 27 de octubre de 2015, en
sustitución de Aguirre.
27 de octubre: Jesús Murillo Karam anuncia la detención de cuatro presuntos miembros
de Guerreros Unidos que confesaron haber participado en la desaparición de los
estudiantes.
29 de octubre: Peña Nieto anuncia una serie de acuerdos logrados durante una reunión
con los padres de los desaparecidos, entre ellos el de fortalecer los esfuerzos de
búsqueda, pero los familiares dicen que sus promesas "no son suficientes" e insisten que
quieren la aparición con vida de sus jóvenes.
El papa Francisco envía "un saludo especial al pueblo mexicano que sufre la desaparición
de sus estudiantes y por tantos problemas parecidos".
4 de noviembre: Abarca y su esposa son detenidos en la capital mexicana, en un
operativo sin disparos de la Policía Federal.
5 de noviembre: Abarca es recluido en una prisión federal en el central Estado de México
por los delitos de delincuencia organizada, secuestro y homicidio calificado, mientras que
un juez federal ordena detención provisional por 40 días a su esposa.
7 de noviembre: Murillo señaló que según tres nuevos detenidos confesaron el crimen,
pero aclara que la investigación sigue abierta y los jóvenes seguirán como
"desaparecidos" hasta que sean identificados los restos por un laboratorio de Austria.[…]
11 de noviembre: Congreso de Guerrero presenta ante Cabildo de Iguala a Silviano
Mendiola Pérez como edil sustituto del municipio.
12 de noviembre: El Papa Francisco se vuelve a pronunciar por el caso Iguala. Expresa
su cercanía con México. ■CETEG quema salón de Plenos del Congreso de Guerrero y
autos
14 de noviembre: El secretario de Gobernación señaló que irán por los violentos, ya que
el diálogo tiene límites.
15 de noviembre: Dan formal prisión contra José Luis Abarca por delincuencia organizada
y homicidio.
El presidente promete continuar los esfuerzos para "el total esclarecimiento" de los
hechos y castigo a quienes participaron en estos "crímenes abominables", mientras los
familiares aseguran que mientras "no haya pruebas", seguirán exigiendo la búsqueda de
sus hijos "vivos".
Posteriormente vinieron las investigaciones por parte de la Procuraduría General de la
República y del GIEI.
El 27 de enero de 2015 la y su entonces titular Jesús Murillo Karam, informa que los 43
normalistas fueron asesinados e incinerados en el basurero y arrojados al río por
integrantes del cártel Guerreros Unidos, por lo que consideró que el caso estaba resuelto,
afirmando lo narrado por los oficiales que levantaron fuego contra los autobuses,
posteriormente los entregaron a los grupos criminales quiénes los mataron e incineraron.
Por su parte el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) presentó en
septiembre del 2015 un informe en el que se concluye que no existe evidencia de un
fuego de la magnitud necesaria para la cremación de 43 cuerpos. En él ―concluía que no
existía evidencia de que los 43 estudiantes hubiesen sido incinerados en el basurero
municipal de Cocula en el tiempo, las circunstancias y condiciones señaladas. (Chinas
Salazar, C & Preciado Coronado, 2017:83).
Finalmente, en abril del año 2016, el GIEI entrega el informe final negando el hecho de
que se hubieran incinerado a todos los cuerpos de los estudiantes en ese lugar.
Sin duda alguna se está ante un conflicto en torno a las versiones presentadas por parte
de las autoridades mexicanas y el GIEI, toda vez que las investigaciones del Grupo
interdisciplinario de la CIDH, asevera que los cuerpos no pudieron haber sido incinerados
en el basurero como lo afirmó la PGR en su ―verdad histórica.
El problema en cuestión está reglamentado en las leyes mexicanas, por lo que, si tiene
elementos para atacarlo, en lo relativo a que si existe un marco jurídico que sanciona este
tipo de delitos, por lo que la manera en que debe atacarse es aplicando la Ley, y no
generar la percepción entre la ciudadanía de que el Estado protege al Estado en sus
diversos ámbitos (local, estala y federal), en delitos como la desaparición forzada y la
tortura.
En este sentido un ejemplo de la legislación es la Ley General en Materia de Desaparición
Forzada de Personas, desaparición cometida por particulares y del sistema nacional de
búsqueda de personas, la cual en su artículo 27. Señala que:
Comete el delito de desaparición forzada de personas, el servidor público o el particular
que, con la autorización, el apoyo o la aquiescencia de un servidor público, prive de la
libertad en cualquier forma a una persona, seguida de la abstención o negativa a
reconocer dicha privación de la libertad o a proporcionar la información sobre la misma o
su suerte, destino o paradero. (LGMDFP, Art. 27).
Así mismo en su artículo segundo señala como uno de los objetivos el
V. Garantizar la protección integral de los derechos de las Personas Desaparecidas hasta
que se conozca su suerte o paradero; así como la atención, la asistencia, la protección y,
en su caso, la reparación integral y las garantías de no repetición, en términos de esta Ley
y la legislación aplicable;
Como se observa existe la legislación, sin embargo, hasta la fecha no se ha sentenciado
a los verdaderos responsables, cuando menos es la percepción generalizada fuera del
gobierno.
Actuación de los Derechos Humanos
En este sentido quien más ha intervenido es la Comisión Interamericana de Derechos
Humanos, toda vez que de ella dependía el Grupo Interdisciplinario de Expertas y
Expertos Independientes (GIEI), encargado de llevar las investigaciones sobre la
desaparición de los normalistas.
Conclusiones
Fuentes de consulta
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UnADM (2018) Módulo 14. Internacionalización del Derecho en su ámbito público. Unidad
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Legislación
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Convenciones de Ginebra.
Convenciones de La Haya.
Convención sobre ciertas Armas Convencionales y sus Protocolos.
Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de los niños en los
conflictos armados.
Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional
Ley Federal contra la Delincuencia Organizada.
Ley General de Salud.
Ley General en Materia de Desaparición Forzada de Personas, desaparición cometida
por particulares y del sistema nacional de búsqueda de personas
Tratado de Ottawa sobre las Minas Antipersonales.
Reglamento Comisión Nacional de Bioética.
Resolución A/RES/56/83 Naciones Unidas