Institución Educativa Moderna de Tuluá

Guía de Aprendizaje Grado 10

“Quédate en casa”

GUÍA DE TRABAJO – ACTIVIDAD # 2 – TECNOLOGÍA 10°

Docente Asignatura Grado
DARWIN TRUJILLO OROZCO Tecnología Informática Decimo (10°)

Indicador de Desempeño:

Utiliza herramientas para elaborar presentaciones con uso gráficos generados en hoja de cálculo,
sustentando los resultados de la información tabulada y análisis del procesamiento de datos.

Estándar Básico de Competencias: Naturaleza y evolución de la Tecnología

Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios,

procesos y sistemas tecnológico.

Momento de Exploración

Conceptos previos: Uso de herramientas ofimáticas; Registro y tabulación de información; Análisis y

procesamiento de datos; La Tecnología como herramienta para crear e innovar
Momento de Estructuración y Práctica

 Ejercicio práctico con simulación de registro de información sobre actividad productiva.

 Tabulación y aplicación de conceptos matemáticos para la creación de fórmulas con uso de Excel (El
estudiante realizara la fase correspondiente a registro en el Cuaderno, NO es Obligatorio uso de Computador)
 Análisis de datos para la toma de decisiones con base en el ejercicio práctico
 Elaboración de artefactos o aparatos con uso de materiales y herramientas disponibles en casa.
Momento de Transferencia y Valoración
Aplicación de los Criterios de Valoración de Actividades y Desempeño del Estudiante

CRITERIOS DE VALORACIÓN DE ACTIVIDADES Y DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE: Para el proceso

de valoración de las actividades que realicen los estudiantes con base en ésta Guía de Aprendizajes, en
desarrollo del proceso académico y formativo mediante Trabajo en Casa, se tendrán en cuenta los
siguientes Criterios:
El estudiante siendo consciente de la situación actual de Salubridad Pública, que impide la
Presencialidad en el aula de clase, se dispondrá de manera Proactiva y Autónoma, con el
Metodología de acompañamiento de sus padres o acudientes al desarrollo de métodos de estudio que le lleven
Estudio a fijar tiempos específicos para realizar las actividades académicas de manera ordenada y con
disciplina de estudio, así como disponerse a recibir las orientaciones dadas por los Docentes
a través de los distintos medios y espacios de encuentro.
Para el desarrollo de las actividades descritas en las Guías de Aprendizaje, el Estudiante hará
Adaptación de los
uso de los Recursos, Medios, Elementos e Implementos escolares con los que cuente en su
Medios y Recursos
casa, adaptando las formas y métodos para dar respuesta a las diferentes actividades,
para dar Respuesta
procurando siempre alcanzar el mayor nivel de apropiación y comprensión de los aprendizajes
a las Actividades
propuestos.
Haciendo uso de los recursos tecnológicos y virtuales o medios disponibles, el Estudiante
Envío y entrega de
realizara el envío y/o entrega de las actividades descritas en la Guía, cumpliendo con los
actividades
tiempos establecidos para dicho proceso.

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CONCEPTOS Y SABERES PREVIOS (Momento de Exploración)

¿Que son Herramientas ofimáticas?

La palabra Ofimática proviene de la conjugación de oficina e informática. En otras palabras, es el

empleo de la informática que facilita las tareas cotidianas en un negocio. Mediante un ordenador, los
empleados podrán realizar diversas labores que conllevarán a minimización de costos y tiempo.
Comprende todo lo relativo a organización de flujos de trabajo en los negocios mediante el apoyo del
ordenador. En estos casos, representan un apoyo para las empresas mediante variadas aplicaciones
y paquetes de software. Igualmente se tiene una visión de reingeniería de procesos con el propósito de
agilizarlos. Entre sus principales aplicaciones se encuentran diversos sistemas: Productividad personal;
Procesadores de texto; Hojas de cálculo; Bases de datos; Gráficos; Gestores de correo electrónico.
(Menéndez-Barzanallana, 2015)

Registro y Tabulación de información

La Tabulación no solo es un proceso que se lleva a cabo cuando se requiere procesamiento de datos
para la obtención de resultados en la aplicación de una encuesta, muestra o sondeo. La Tabulación en
términos generales permite ordenar la información y los datos que se tenga disponible para cumplir con
un propósito determinado, el cual puede ser llevar control estadístico, financiero, contable y demás
sobre algún proceso o actividad determinado. Para lo anterior, se requiere un registro de información
completo que permita el procesamiento de datos, independientemente si se hace de forma manual o a
través de los recursos tecnológicos, donde las herramientas Ofimáticas son fundamentales,
específicamente lo relacionado con las Hojas de Cálculo (Excel). Como plantean (Pérez y Gardey,
2016), en algunos programas informáticos, tabular los datos es muy importante ya que posibilita crear
gráficos y realizar diferentes análisis de la información. Si un usuario se dedica a tabular información
en una planilla de cálculo, luego podrá elaborar gráficos de torta o de barras con los datos. Este tipo de
presentaciones visuales complementan las cifras y ayudan a asimilarlas.

Ejemplo gráfico de barras:

VENTAS EN UN PERIODO
$ 150.000
160000
140000
120000 $ 100.000
100000 $ 80.000
80000
$ 55.000 $ 50.000
60000 $ 40.000
$ 30.000
40000 $ 20.000 $ 10.000
20000 $ 5.000
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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Análisis y Procesamiento de Datos

El análisis de los datos recopilados para un propósito en particular, es la parte esencial de cualquier
proceso de ésta naturaleza. Los datos que se recopilan o agrupan en una tabla o cuadro, requieren ser
procesados u organizados para su respectivo análisis, esto hace necesario la realización de
operaciones de cálculo matemático como es el caso de las actividades que se relacionan más adelante,
en las que se hace necesario estructurar métodos y formas para llevar a cabo análisis que otorguen
información concluyente sobre el proceso que se lleva a cabo. Por ejemplo, es posible que los datos
tengan que colocarse en filas y columnas en una tabla dentro de una hoja de cálculo o en una aplicación
estadística. Es posible que tengas que crear un modelo de datos. [Tomado y adaptado en Parte de “El
Proceso de Análisis de Datos” disponible en la Web en: https://www.marketing-analitico.com/]

La Tecnología como método y herramienta para crear e innovar

La Tecnología más allá de una técnica o método de “aplicación de la ciencia a la resolución de

problemas concretos” como lo plantean algunos autores, es también la “Herramienta” a través de la
cual, y en relación al contexto de la educación y el desarrollo de los aprendizajes, se llevan a cabo
procesos simples y complejos de apropiación de conocimientos provenientes de distintas fuentes, como
lo son: Los medios impresos: libros, revistas, cartillas y demás, o los medios audiovisuales: como la
televisión y la radio por ejemplo, o los mayormente utilizados en la actualidad: las redes sociales y los
recursos virtuales disponibles en internet. Todo esto debe ser aprovechado para que con fundamento
en la formación de conocimientos y desarrollo competencias los estudiantes sean cautivados por la
Tecnología para proponer y formular nuevos métodos, formas y maneras de Crear e Innovar con base
en las necesidades sociales existentes en los diferentes contextos y momentos de la vida.

Como plantea (De Abreu, 2002) en muchas situaciones, las innovaciones de producto exigen que los
consumidores sean re-educados para que los nuevos bienes puedan ser consumidos de manera
efectiva. Otra consecuencia de las innovaciones tecnológicas (ampliadas o radicales) es modificar la
forma según la cual el producto de una economía puede ser obtenido. Las innovaciones de este
proceso afectan la forma como los agentes combinan los factores de producción. El proceso que marca
el desarrollo económico es la realización de nuevas combinaciones. De esa forma, si los factores de
producción se encuentran plenamente empleados en sus usos habituales, realizar nuevas
combinaciones significa retirarlos de sus antiguos usos/empleos para la realización de las nuevas
combinaciones. De la misma forma la apertura de nuevos mercados y creación de nuevas formas de
comercialización de productos también puede ser resultado de progreso técnico.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR (Momento de Estructuración y Práctica)

ACTIVIDAD # 2: Análisis de Datos sobre la Información Registrada y Tabulada

2. Una vez realice los seis (6) cuadros y las operaciones matemáticas que se requieren para obtener
algunos resultados, el estudiante hará una Interpretación de la Información Tabulada, Analizando
los datos obtenidos del proceso, para realizar lo siguiente:

 [EN EL CUADERNO] Con base en el Cuadro # 6 Sobre “Ventas Totales en el Periodo”, el

estudiante realizará a manera de dibujo, un Diagrama de Barras (Ejemplo. Página 2), con los
resultados de los (10) productos y sus respectivos valores ($$$) de las Ventas Totales.

 [EN EL CUADERNO] Con base en el Análisis de la Información y los Datos obtenidos el

estudiante Redactara un Informe corto (Hoja de Block o Pagina de Cuaderno completa), en el
cual describa lo siguiente:

 Cual fue la cantidad de Dinero invertido en los productos comprados al por Mayor para iniciar
la actividad de negocio.
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 Cuales productos NO fueron vendidos en su totalidad, y que cantidad de ellos quedo

disponible (Puede hacer una Lista con el Nombre del Producto y la cantidad NO vendida).

 Cual fue el producto con el que se obtuvo mayor ganancia por su VALOR y UNIDADES
Vendidas.

 Cual fue el Total ($$$) de ventas del periodo de todos los productos.

 Cuáles fueron las ganancias del negocio en el periodo, donde debe aplicar la Operación:
(Total Ventas – Valor de Costo de los Productos).

Fechas Actividad 2: Ésta actividad está Proyectada para que el estudiante la realice del: 03 al 14 de Agosto El
Docente dará las orientaciones y/o Explicaciones a través de los medios de contacto disponibles.

VALORACIÓN Y ENGREGA DE ACTIVIDADES (Momento de Valoración)

- Las actividades descritas en esta Guía de Trabajo, serán evaluadas con base en los Criterios de
valoración de Actividades y Desempeños del Estudiantes descritos en la primera página.

FECHA DE ENTREGA: Envio al correo en de PDF o Imagen (Foto) del Cuaderno el 14 de Agosto

NO OLVIDAR: Poner en el ASUNTO PRIMERO GRUPO Seguido de Nombre y Apellido

Correo: redcontactodt@gmail.com

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MENÉNDEZ y BARZANALLANA, (2015). Introducción a la Informática. Capítulo 2. Ofimática. Estudios GAP.

DE ABREU, C. Milton. (2002). “Innovación Tecnológica, Economía y Sociedad”. Organización de Estados

Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Instituto Colombiano para el Desarrollo de
la Ciencia y la Tecnología de Colombia (Colciencias).

PÉREZ, Porto y GARDEY Ana. (2016) Definición de: TABULAR Disponible en la Web en:
https://definicion.de/tabular

Las actividades descritas en la presente Guía de Aprendizajes, han sido planteadas y formuladas con
fundamento en el material Bibliografico de Textos y Libros adquirido por la Institución Educativa, entre
otros recursos como el material disponible para trabajo en Casa con estudiantes del portal educativo
www.colombiaaprende.edu.co y los Programas de Radios y Televisión “Profe en tu Casa” que se
transmiten por Senal Colombia y RTVCPlay.