I.E.D.

URIEL MURCIA
SEDE POSPRIMARIA GUADUALITO
Guía de trabajo: Salud publica coronavirus (COVID-19)
Español- Sociales
Jair Alexander Padilla Villadiego

Buen día, la presente guía es para trabajar temas que por cuestiones de salud pública no se pudo
abarcar en aulas de clase, este material es el apoyo para trabajar en sus casas, agradecemos la
comprensión. Estas guías deben tener un breve resumen en sus cuadernos, no es solo tener las
hojas sino también escritas.

GRADO OCTAVO GUÍA DE ESPAÑOL

SEMANA 3 DEL 3 PERIODO ACADÉMICO

ORTOGRAFÍA

De acuerdo con el Manual de ortografía de la Real Academia Española, “la correcta escritura, el
buen uso del léxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes ámbitos
que regulan la norma de una lengua”. El primer tomo del Diccionario de autoridades (1726)
también lo establecía: “Una de las principales calidades, que no solo adornan, si no componen
cualquier idioma, es la ortografía. Sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se
puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender”.

La Real Academia Española señala que la ortografía es un factor de unidad y de contención contra
la dispersión y contra una evolución descontrolada del idioma. “Aunque su pronunciación sea
distinta, una misma representación gráfica unifica la voz literaria de Gabriel García Márquez,
Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa o Miguel Delibes”.

USO DE LA C, S Y Z

En gran parte de la comunidad hispanohablante ocurre el fenómeno del seseo, aquel en que las
palabras con c o z se pronuncian de la misma forma que la s, provocando más de algún error
ortográfico en la escritura de ciertas palabras.

Si bien los hábitos de lectura te pueden ayudar a relacionar los usos de estas letras en
determinadas palabras, es importante que conozcas algunas de sus reglas de uso.

Reglas generales

REGLA 1:
Escribe con c las terminaciones “–cia, -cio”, que se pronuncian formando sílaba. Además, junto con
esas sílabas, la sílaba “cie” que encontramos en los verbos cuyo infinitivo termina en –ciar.

EJEMPLOS:
abundancia noticia ejercicio
edificio servicio ganancia
anunciar y deriv. provincia precio
desgracia silencio
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EXCEPCIONES:

NOMBRES PROPIOS OTRAS PALABRAS

Ambrosio adefesio
Anastasio anestesia
Asia ansia
Dionisio ansiar
Gervasio antonomasia
Hortensia epilepsia
Nicasio gimnasia
Rusia idiosincrasia
Teodosio iglesia

Es importante enfatizar que esta regla solo incluye las terminaciones –cia, -cio cuando forman
diptongo. Las siguientes palabras que presentan hiato no tienen nada que ver con esta regla:
cortesía, fantasía, lucía, nacía, poesía, policía, travesía, vacío

REGLA 2:
La terminación –ación se escribe con c; menos en pasión, ocasión, invasión y persuasión.
Ej:
aplicación colocación observación
asociación elevación oración
invitación estación salvación
nación habitación terminación

Es importante recordar que las palabras terminadas solo en –ción, no tienen que ver con esta
regla:
atención expresión discreción
comprensión canción impresión
bendición extensión

REGLA 3:
Las terminaciones –cita, -cito, -cilla, -cillo, -cica, -cico, de los diminutivos, se escriben,
generalmente, con c.
Ej:
botecito cancioncilla pobrecita
airecillo nuevecito florecilla
cabecita hombrecillo piececito
avecilla mayorcita pececillo
cuerpecito cuentecilla viejecita
cuentecillo pedacito fuentecilla
jovencita olorcillo
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En las palabras que tienen /s/ en la sílaba final, el diminutivo también se escribe con /s/:
besito, de beso risita, de risa
bolsillo, de bolso vasito, de vaso
cosita de cosa pasillo, de paso
osito, de oso

REGLA 4:
La terminación –se, -ses, -semos, -seis, -sen, del pretérito del subjuntivo, se escriben con s. Ej:
Dijese, dijeses, dijésemos, dijéseis, dijesen.
Cantase, cantases, cantásemos, cantáseis, cantasen.
Hiciese, hicieses, hiciésemos, hiciéseis, hiciesen.

REGLA 5: Siempre se escribe z en las terminaciones –azo, -aza, cuando signifiquen aumento,
desprecio, golpe o daño, acción rápida o estrépito. Ej:
cazuelaza mujeraza tijeraza
cañonazo Manotazo picotazo
madraza pedraza
machetazo pelotazo

REGLA 6:
Se escribe con z las terminaciones –az, -iza, -izo de los adjetivos. Ej:
capaz veraz tenaz
castiza asustadizo resbaladizo
eficaz locuaz
postiza movedizo

REGLA 7:
Se escribe con z la terminación –anza de los sustantivos, menos en la palabra gansa. También la
terminación –ez de los sustantivos agudos y femeninos, menos en las palabras res y mies.
EJEMPLOS:
adivinanza embriaguez honradez
dejadez enseñanza fianza
confianza escasez intrepidez
niñez esperanza matanza

REGLA 8:
Se escribe con z la terminación –eza de los sustantivos abstractos femeninos, siepre que expresen
cualidad y se deriven de un adjetivo. Por tanto, no están comprendidas en esta regla las palabras
danesa, escocesa, fracesa, inglesa, y otras palabras que indican nacionalidad. Tampoco baronesa,
condesa, montañesa, duquesa, etc. EJEMPLOS:
Belleza fiereza grandeza
aspereza fineza pobreza
certeza firmeza riqueza
delicadeza fortaleza pureza
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REGLA 9:
Se escribe con z los grupos iza, izo, que proceden de verbos cuyo infinitivo termina en –izar, y en
todas las palabras afines. Ej:
atemorizar atemorizado, atemorizo
autorizar autorizo, autorización
escandalizar escandalizo, escandalizaste
movilizar movilización
fertilizar fertilización
rivalizar rivalizaste
esclavizar esclavización
aterrizar aterrizaje

REGLA 10:
Se escribe siempre con s las terminaciones –oso, -osa, de los adjetivos. Ej:
furioso, furiosa orgulloso, orgullosa
lujoso, lujosa sabroso, sabrosa
mentiroso, mentirosa hermoso, hermosa

REGLA 11:
Se escribe siempre con s las terminaciones –ísimo, ísima, de los superlativos. Ej:
malísimo, malísima curiosísimo, curisísima
cansadísimo, cansadísima debilísimo, debilísima
muchísimo, muchísima

REGLA 12:
Se escriben generalmente con s las terminaciones –erse, -ersa, -erso; menos en almuerzo, ejerza,
fuerza, tuerzo y otras pocas. Ej:
adversa disperso comerse
converso oponerse tergiversa
moverse perversa universo
diversa reverso detenerse

REGLA 13:
Se escribe con s siempre los prefijos des- o dis-. Ej:
Desacreditar distanciar desahogar
disfrazar descolgar distanciar
desterrar distraer descreer

REGLA 14:
Todos los plurales de se escriben con s. Ej:
a) Qué perversidad tan grande.
b) Fue honradísimo con su aprobación
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ACTIVIDADES

1. ORACIONES A COMPLETAR:
a) De_imos una cosa y ha_emos otra.
b) Ese _entral ha terminado ya la molienda.
c) Mira en el di_ionario a ver si está esa palabra.
d) No es fá_il el ejer_i_io.
e) No seas codi_ioso, Gerva_io.
f) Por desgra_ia tengo que contentarme con este ofi_io.
g) La trave_ía fue feliz.
h) Aquí no hay ventila_ión.
i) Esta es la primera edi_ión del libro.
j) Dame un peda_ito de papel.
k) Eres ya muy mayor_ita para ha_er tonterías.
l) Ya amane_e.

2. ORACIONES A COMPLETAR:
a) Después de reñir han hecho las pa_es.
b) Se mostraba muy locua_ después de haber escuchado con cuánta brillante_
defendieron su causa.
c) Avi_a pronto a la poli_ía.
d) Nos quieren atemori_ar con sus amena_as.
e) Pudimos apenas divi_arlo, tal era la rapide_ de su marcha.
f) Todavía tiene esperan_as de conven_er al bona_o de Luis.
g) Gra_ias de todo cora_ón, hermano.
h) Tengo la certe_a de que puse ahí el a_úcar.
i) No tienes ra_ón para de_ir que ha_ organi_ado la fiesta.
j) ¡Qué molesta es la cori_a!
k) Has destro_ado la cabe_a de esa figura de lo_a

3. Completar las oraciones

a) Es primoro_o el trabajo que acabas de presentar en la expo_ición.
b) Ese es un famo_o escritor de nuestro país.
c) Voy a de_cansar unos minuto_.
d) Estoy di_puesto a de_cender la ima que di_es está alta.
e) Me di_gusta tener que ir a esa fie_ta.
f) Me duele la cabe_a y el e_tómago.
g) Es maravillo_a la vo_ de esa niña.
h) Esa es una planta delicadí_ima, según di_e el libro.
i) Oyó_e un e_tampido y después e_cuchamos vo_es que pedían socorro.
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4. Completa las siguientes palabras:

Plani_ie Perjui_io
Gimna_ia Primi_ia
Aristocra_ia Moli_ie
Desperdi_io Bulli_io
Idiosincra_ia Igle_ia
Provin_ia Calvi_ie
Magne_ia Despre_io
Adefe_io Democra_ia
Pala_io

5. Forma sustantivos abstractos derivados de las siguientes palabras y construye oraciones

con ellos:
Delgado, brillante, esbelto, sólido, pálido, intrépido.

6. En las siguientes expresiones, cambia los adjetivos por un sustantivo abstracto:

El pueblo fuerte El hombre honrado
la fortaleza del pueblo La roca dura
La mujer tímida La noticia inmediata
Los gestos delicados El árbol robusto

7. Escribe el femenino de las siguientes palabras:

Príncipe, marqués, actor, duque, alcalde, emperador, sacerdote, poeta.

8. Coloca el gentilicio que corresponde a cada lugar:

Viena Venezuela Portuguesa
París Miranda Amazonas
Nicaragua Caracas
Inglaterra Anzoátegui

9. Forma adjetivos a partir de los siguientes infinitivos y sustantivos:

mover resbalar rojo
enfermar poner cobre
huir quebrar

10. Forma sustantivos a partir de los siguientes infinitivos:

indignar confundir movilizar
educar civilizar tensar
aplicar organizar revisar
frustrar repartir expresar
explicar perder propulsar
someter medir fertilizar
convertir expedir
ceder politizar
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11. Completa con s, c o z en cada caso y escribe su explicación debajo de cada oración.
a) Me gusta mucho bailar esta dan__za.
b) La buena elec__ión de nuestros hábitos alimenticios puede produ__ir importantes
beneficios para nuestra salud.
c) Con su belle__a podría ser famo__o en el modelaje.
d) El problema de la contamina__ión me produ__e triste__a.
e) Hubo muchas correc__iones en la redac__ión del diario.
f) El produ__to tenía valide__ hasta fin de mes.
g) La imperfec__ión de su cara lo hacía una bellí__ima persona.
h) La visita de Juan fue sorpre__iva

12. Completa con c, s o z y luego redacta una explicación de la regla con cada una de las
siguientes palabras:
a) Apare__er: __________________________________________________________
b) Inten__ivo: __________________________________________________________
c) Pe__: ______________________________________________________________
d) Extrañí__imas: ______________________________________________________
e) Antifa__es: _________________________________________________________

13. A partir de la palabra indicada, escribe todas las derivaciones que se te ocurran para
determinar si está escrita con la letra correcta. En caso de no estarlo, corrígela.
• Invación _____________________________________________________
• Hermocísimo __________________________________________________
• Conducir _____________________________________________________

14. Lee el siguiente texto e identifica las palabras con c, s y z que están mal escritas,
encerrándolas en un círculo.

“Los lugares tenebrozos me dan mucho miedo. Si bien siempre he sentido una atracción
por los misterios, la ausencia de luses es lo que me provoca mayor temor, por eso
mantengo encendida mi lámpara antiquícima, que me regaló mi abuela y la protegió de la
oscuridad cuando tenía mi misma edad. Ella vivía en una casa enorme, parecida a una
manción, y existían muchícimos rincones obscuros que la atormentaban. Por suerte logró
superar su miedo con enteresa y decidió regalarme su antigua lámpara de protección.
Ahora es mi turno, soy la encargada de condusir mi vida con madures, siguiendo los pasos
de mi abuela, superando este grandícimo miedo a la oscuridad”.
Archivo editorial

15. Escribe en las líneas las palabras que encerraste, pero ahora en su forma correcta. Luego,
identifica la regla a la que pertenece cada una.
Palabra mal escrita Regla de uso de c, s y z
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16. Escoge una regla de uso de c, s y z y escribe tres palabras que la ejemplifiquen.
Uso de c Uso de s Uso de z
Regla: Regla: Regla:

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: