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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 5
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
domingo, 22 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Los
contaminantes
del aire afectan
principalmente
al sistema
respiratorio,
pero también a
la piel, ojos y
otros sistemas
del cuerpo
Suelo La gestión de los Los residuos El suelo La
residuos sólidos sólidos son los contaminado contaminación
es un problema materiales “en puede liberar del suelo
de carácter estado sólido o contaminantes puede ser
mundial que, semi-sólido, que en las aguas resultado de
progresivamente, resultan de las subterráneas malas
viene asumiendo actividades de que luego se prácticas
dimensiones origen industrial, acumulan en los agrícolas. Las
críticas para la doméstico, tejidos de las prácticas
mayoría de los hospitalario, plantas y pasan agrícolas
municipios. comercial, a los animales insostenibles
agrícola, de que pastan, a reducen la
La contaminación servicios y de las aves y materia
que afecta al barrido...” En finalmente a los orgánica del
suelo, agua, aire, cuanto a su humanos que suelo,
fauna y flora peligrosidad, los se alimentan de comprometiendo
alcanza también residuos pueden las plantas y los su capacidad
al hombre por ser clasificados animales. Los para degradar
medio del en tres contaminantes los
contacto, categorías, clases en el suelo, contaminantes
inhalación e I, II y III, aguas orgánicos. Esto
ingestión. De subterráneas y aumenta el
esta manera, la * en la cadena riesgo de que
disposición de Residuos alimentaria los
residuos debe domiciliarios y pueden causar contaminantes
ser proyectada y urbanos: diversas se liberen al
operada de enfermedades y medio
forma de evitar una excesiva ambiente.
*Material para
los impactos mortalidad en la
pintura
negativos y los población,
riesgos a la salud desde efectos
*productos para agudos a corto
humana y al
pintura plazo –como
medio ambiente,
minimizando la intoxicaciones o
posibilidad de *Productos para diarrea–, hasta
migración de motores otros crónicos a
contaminantes. largo plazo,
*Productos de como el cáncer.
limpieza
La
contaminación
*Farmaceuticos del suelo
afecta a todos
*Lámparas, los
Baterías, Pilas, ámbitos. Los
Termómetros alimentos que
comemos, el
*Latas en agua que
general bebemos, el
aire que
respiramos,
nuestra salud y
Residuos
la de todos los
hospitalarios
organismos del
Residuos planeta
industriales dependen de un
suelo sano. El
Residuos inertes: contenido de
nutrientes de
los tejidos de
una planta está
directamente
relacionado con
el contenido de
nutrientes del
suelo y su
capacidad para
intercambiar
nutrientes y
agua con las
raíces de esa
planta.
Para la columna de “Caso Real”, los estudiantes deberán proponer un
caso industrial donde se describa un proceso que genera
contaminación en agua, aire y suelo de forma separada. La descripción
debe ser lo suficientemente claro y concreto.
2. Gestión Ambiental
a. Procesos administrativos.
b. Procesos de almacenamiento.
c. Procesos productivos: para estos procesos se organizará la
información de la siguiente manera: Torneado, Fresado, Taladro,
Esmerilado y Centrifugado. Realizar una tabla por cada uno de
los cinco procesos.
Parte 2.
Cada estudiante investigará sobre una matriz para la evaluación de
impacto ambiental diferente a la Matriz de Leopold. De acuerdo a la
matriz de consulta indicará:
Condiciones de entrega:
El grupo consolidará el informe final teniendo en cuenta la siguiente
estructura:
• Portada.
• Objetivos.
• Introducción
Factores de contaminación
Gestión Ambiental: Parte 1 y 2.
Conclusiones: Mínimo cinco
Referencias Bibliográficas normas APA.