Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Economía solidaria
curso
Código del curso 120005
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
125
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la
29/noviembre/2018 actividad: 12/diciembre/2018
Competencia a desarrollar:
Desarrollar la comprensión intelectual y el uso correcto de la
terminología solidaria, entienda el problema, desarrolle los análisis
relevantes y propongas recomendaciones.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1,2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5: El aprendizaje basado en casos consiste en presentarle a un
grupo de estudiantes una situación que contiene ciertos elementos
derivados de una situación real, para que, por medio de una discusión,
identifiquen en conjunto información distintiva de la situación desde
una perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes
generan en grupo diferentes alternativas de acción considerando
posibles consecuencias

Actividades a desarrollar

Individual:
1. Revisar los contenidos de todas las Unidades.

2. Escoger y asumir un rol.

Colaborativa:
1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y plantear
un cronograma de trabajo.

2. El grupo realizará una presentación que evidencie como la economía

solidaria hace parte fundamental de la democracia, la autogestión
y autodeterminación en el colectivo social, debe cumplir con lo
siguiente:

- Características de la democracia participativa

- Que reto tiene la economía solidaria en la autogestión y la
autodeterminación
- El Modelo de organización solidaria que ventajas competitivas
contiene.
- En las diferentes formas empresariales de la economía solidaria,
la gestión asume características especiales, conocidas como la
gestión del colectivo o la autogestión empresarial, las cuales se
manifiestan en cuales dimensiones.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos para foro correspondiente a la fase V, con el fin de que los
su desarrollo estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo y cumplimiento de la actividad.
 Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el
coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Individuales: N/A

Colaborativos:
Producto a entregar FASE 5. (Max 10
Productos a diapositivas).
entregar por 1. Portada
el estudiante 2. Objetivos y punto clave
3. Desarrollo de cada uno de los puntos.
4. Cierre, con las conclusiones.
5. bibliografía aplicando normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
• Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un
color de texto a utilizar en los aportes que realice en
el documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
• El estudiante individualmente debe aportar
Planeación
desde el inicio de la actividad es decir que se deben
de
registrar aportes significativos durante las semanas
actividades
en las cuales se encuentra abierta; es decir que el
para el
puntaje depende de los aportes realizados en cada
desarrollo
semana. En caso de que un estudiante no participe o
del trabajo
sus aportes no sean significativos semanalmente, se
colaborativo
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
• Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal.
Por cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se le
descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
• Comunicador: persona encargada de
Roles a
establecer la comunicación directa con el docente, lo
desarrollar
hará siempre en nombre del grupo.
por el
• Relator: será la persona encargada de tomar
estudiante
los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
dentro del
guía.
grupo
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
colaborativo
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo
 que hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
Es el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya

escogido el rol, si no lo asume se descontará puntos
de acuerdo a la rúbrica de evaluación.

Relator: será la persona encargada de tomar los

aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y de actividades.
responsabili Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para parte del relator, el rol asumido como coordinador
la será la única persona encargada de subir el producto
producción final al espacio dispuesto a través del entorno de
de evaluación y seguimiento, una vez publicado este
entregables documento, el coordinador deberá comunicarle a sus
por los compañeros de grupo a través del foro colaborativo,
estudiantes que se ha hecho entrega del documento final para dar
cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus
compañeros se encuentren enterados.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
 Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. En este sentido, se calificará con una nota de
0.0 sobre la actividad presentada.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Actividad d
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colabora
tiva
Interme
Momento de la
Inicial ☐ dia, ☐ Final ☒
evaluación
unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
escoge y no asumió un no asumió un
asume un rol, rol y/o le hizo rol y participó
participando falta mayor en el
activamente participación desarrollo de
Participación en el en la actividad la actividad. ó
individual desarrollo de con el grupo. ingresa 30
la actividad ó ingresa la faltando tres
según última semana días para el
cronograma para realizar cierre de la
planteado. sus aportes. actividad.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Desarrolla el Desarrolla el No Desarrolla
Contenido del Contenido del el Contenido
trabajo trabajo del trabajo
Desarrollo
explicando de explicando de explicando de 30
del tema
forma forma forma
coherente con coherente sin coherente con
su respectiva su respectiva su respectiva
 caracterizació caracterización caracterizació
n. . n.
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La
Presenta información No Presenta
información presentada no información
para es clara ni para
persuadir, ayuda para persuadir,
educar, persuadir, educar,
apoyada en educar, apoyada en
datos apoyada en datos
Determina el
confiables, datos confiables,
propósito de
utiliza confiables, utiliza 30
la
definiciones utiliza definiciones
presentación
del diccionario definiciones del diccionario
o estadísticas del diccionario o estadísticas
para una o estadísticas para una
mejor para una mejor
presentación mejor presentación
presentación
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento entregado por
entregado por el grupo
el grupo cumple El documento
cumple con parcialmente presentado no
los criterios con los cumple con
Estructura de forma, y criterios de los criterios
35
del trabajo contenido, forma, y de contenido
establecidos contenido, o de forma.
por la guía de establecidos
actividades. por la guía de
actividades.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125